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1、第二课 改变物体的形状一、教学目标1.科学知识知道力可以使物体的形状发生改变。2.科学探究通过对球形、方形、柱形等多种形状橡皮泥的挤压、拉伸，比较施力前后橡皮泥形状的变化，发现力有改变橡皮泥的形状的作用效果；通过对弹簧、海绵等更多材料的研究，分析归纳出力可以使物体的形状发生改变。通过对橡皮泥和弹簧等材料撤销力前后形状变化的比较，初步感知塑性形变和弹性形变的不同。3.科学态度激发学生探究力与物体形变关系的兴趣，体会合作学习的乐趣；在活动中，引发学生关注生活中力与形变相关的现象和问题，并尝试解释。二、教学重点 通过对橡皮泥、弹簧、海绵等材料的挤压与拉伸，发现力可以使物体的形状发生改变；撤销力后，发
2、现橡皮泥等材料不能恢复原来的形状，弹簧海绵等材料还能恢复原来的形状。三、教学难点 在比较与分析的过程中，初步感知塑性形变和弹性形变的不同。四、教学准备教师准备：橡皮泥、皮筋、弹簧、海绵、球及相关课件。学生准备：记录笔、活动手册。五、教学时间1课时六、教学过程（一）教学导入课件展示：由橡皮泥制作而成的各种工艺品图片。（二）新课学习1.改变橡皮泥的形状 （1）提出问题：橡皮泥作品是怎样做成各种形状的？（2）作出假设：手用力可以捏出来各种形状。（3）口述设计：挤压和拉伸橡皮泥，观察形状的变化。（4）动手实践：两个球形橡皮泥，一个用双手挤压它，另一个用双手拉伸它。指导学生观察这两个橡皮泥球的形状变化。
3、（5）继续实践：捏出各种形状的橡皮泥作品。（6）记录：按照活动手册的表格，制作橡皮泥作品，并记录。（7）交流：说一说你是怎么用力的？（8）小结：力可以改变橡皮泥的形状。2.奇妙的形变（1）提供其它材料继续研究：橡皮筋、弹簧、海绵、皮球，分别挤压和拉伸这些物体，观察它们的形状变化并体会手的感受。去掉力之后，这些物品的形状又有什么变化？（2）继续做好记录：填写活动手册P3的实验记录单。（3）交流：在挤压或拉伸物体时，物体发生什么变化？手有什么感受？去掉力之后，这些物品的形状又有什么变化？（4）小结：力可以改变橡皮筋、弹簧、海绵皮球等物体的形状。去掉力后，有的物体可以恢复到原来的形状，有的物体不能恢复原来的形状。3.生活中的形变（1）展示运动项目中的“力与形变”动画，观察动画中物体的形变。（2）描述动画中物体的形变。（3）讨论：生活中还有哪些奇妙的形变？（三）整理，下课。七、教学反思本节课我尽量使教学贴近生活，散发生活气息。尽量让学生去总结让学生去发现，让学生成为学习的主人，但放手还是不够，课堂师生互动不够多，课堂气氛不够活跃，感染力不够强。以后在课堂教学中要在这方面多下功夫。
