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1、8 人生寓言修改：唐立 审核：七年级语文备课组 学习目标：一、知识目标：积累字词；正确理解寓言的含义。（寓言：文学体裁的一种。以散文或诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。）二、能力目标：感受优美的语言。三、情感、态度和价值观：正确把握对人生的态度和际遇。 教学重点：感受优美的语言。教学难点：正确理解寓言的含义。课时安排：两课时教学过程：一、基础知识1查工具书，扫清文字障碍。 你积累的字词有（不少于十个）： 2走近周国平：二、整体感知3人生历程中，得与失始终伴随着我们。俗语说：“有得必有失。”其实，有失也必有
2、得。明智的，随遇而安，得失不惊；痴妄的，追名逐利，身心受累。读寓言白兔和月亮你认为我们应有怎样的人生态度？4这两则寓言各讲了怎样的故事？寓意各是什么？三、探究赏析5白兔赏月的心情前后有什么不同？为什么会有这种变化？6白兔在得到月亮以后，为什么会有得失之患？7白兔最终要求诸神之王撤销这个决定，说明了什么？8王子落难前后性格有怎样的变化？为什么会有这样的变化？ 9“我”是王子落难的见证人，然而，厄运也落到了“我”的头上，这说明了什么？ 10只有落难后才会变得坚强，才能战胜脆弱，这是一条定律吗？没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚强的意志？ 11在现实生活中，你是否会有得失之患？原因是什么？ 四、延伸拓
3、展阅读后回答问题。舌头如刀我曾在一个年迈的富人家做过钟点工，每天，除了搞卫生还有半个钟头的“陪读”任务。一天，我把花瓶与笔筒的位置弄反了，他大发雷霆，骂我笨蛋 我忍着近10分钟的恶骂，之所以忍着，是因为我同情他除了骂人的舌头外，已别无利器。等到他要我读一个故事给他听时，我想起了一个台湾朋友讲过的来自南太平洋的见闻所罗门岛上的一些土著，如果树木长得过大，连斧头都砍不了时，他们就会对着树木叫喊，直到树木倒下为止喊叫扼杀了树的精灵。 刀棍、石头会打断我门的骨头，尖酸、刻薄、粗鲁的言语，会刺伤我们的心。 年迈富有但性格怪癖的老人听完我的故事，不说话了。当我把咖啡送到他面前，准备为他加糖时，他第一次慈祥
4、地抬起头，说：“不，你已为我加了糖!” 由此，我想起另外一幕：一位幼儿园的老师恨透了一个调皮捣蛋的男孩，她问全班小朋友“他像不像一头笨猪？”天真无邪的孩子们稚声稚气地齐声回答说：“像!”我想，那个顽皮的小朋友，肯定会一辈子记住这句恶毒的话，而这也意味着，他心灵所受的伤害，可能伴他一生。舌头是柔软的，但也是刃血的刀，稍有不慎，就会伤人。 12第一段中“我”挨骂的原因是什么？13第二段中“他除了骂人的舌头外，已别无利器”，意思是说 。它暗含着“我”对老人的 之情。14第四段写老人的性格由 变为 ，之所以产生这一变化，因为 。 15第四段老人说：“不，你已为我加了糖!”这句话的意思是什么？16第五、六段写到了另一件事，它与本文事件有关系吗？17最后一段说“舌头是柔软的，但也是刃血的刀”，请谈谈你对这句话的理解。 五、学习反馈18学习本文后，我有如下收获： 19我还有如下疑问：教学反思：
