《《植物妈妈有办法》教学设计[179].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《植物妈妈有办法》教学设计[179].docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、植物妈妈有办法教学设计 道坝子小学 赵彬一 教材简析植物妈妈有办法这篇课文选自部编版二年级上册第一单元第三篇课文。这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。二 教学目标1. 认识12个生字，会写10个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3. 了解植物传播种子的方法。4. 有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。三 教学重难点1.了解植物传播种子的方法。2.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。四教学过程教学环节教师活动学生活动一 课前展示二 导入新课三 认读生字四 阅读起航五拓展延
2、伸六书写汉字上节课我们已经预习了课文，今天这节课就让我们来了解植物妈妈有什么好办法来传播种子。PPT出示词语，加拼音读、去掉拼音读；指小组朗读课文（一）这首诗中，提到了哪些植物的妈妈？用“”在文中标出来。1. PPT出示相关图片2. 强调得、为的多音字3. 理解“四海为家”、“旅行”的意思（二） 请你自由读读第2、3、4说一说植物妈妈是怎样传播种子的？1. PPT展示相关内容2. 朗读文段3. 用有的.有的.还有的.句式说话4. 出示拓展阅读蒲公英娃娃5. 出示最后一自然段引导学生做个细心观察的孩子PPT出示石榴妈妈、柳树妈妈、椰树妈妈传播种子的办法娃、她、如的笔顺，师板书齐诵古诗梅花宿新市徐公店倾听齐读课题1. 自读生词2. 指生领读生词3. 去掉拼音读4. 齐读生词5. 小组朗读课文6. 为展示的小组进行评价1. 自读课文勾画内容2. 指生展示3. 倾听4. 阅读2、3、4小节说说植物妈妈是怎样传播种子的？5. 小组交流6. 指生展示7. 用有的.有的.还有的.句式说话8. 多种形式朗读文段9. 阅读最后一自然段说说怎样才能发现植物妈妈的办法生倾听1. 观察字的结构占格2. 书空、组词3. 描红写字
