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1、一年级上语文教案山村课本剖析：山村是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次打仗古诗。它意境优美，读起来琅琅上口。部署这首诗主要是让学生明白数字，领会数字的妙用，学习“、”两个基本笔画，掌握汉字的笔顺，能正确书写“一、二、三、十”。传授目标：1、朗读背诵古诗。2、用听读识字及猜字的要领认字7个。3、明白、会写笔画横、竖，知道字的笔顺：先横后竖、先上后下、从左到右、从上到下。会写“一、二、三、十”四个字。4、培育学生认真查看的学习习惯，与人合作、互帮互学的品格。教具准备：生字卡片、书、本、幻灯片、课件。传授历程： 一、以图导入，激发兴趣。1、（出示投影片）（投影片同书上插图）小朋友们，这幅图画美吗
2、？你觉得什么地方美？（生：图上的花美。远处的山美。山上的小亭子很美。山下的很多小屋子很英俊。）2、大众说的真好！在宋朝的时候，有个名叫邵雍的人看到这么美的风景写了一首诗，标题是“山村”。（板书课题：山村）请大众一起读课题。二、初读课文，学习生字。1、请小朋友们听老师读一遍这首诗。（范读）谁愿意和老师一起读？（请举手的学生模仿着随着读）下面全班一起读一遍，不会的小朋友认真听别人是怎样读的。2、议决你的听和读，你明白了哪几个字，到投影前指着字带大众读。3、请小朋友们把这首诗读给你的同桌听，要是有不明白的字，互相教一教，都读的好，就互相奖励一个小星星。4、谁觉得自己读的好，想读给大众听？（指名23人
3、读）谁来评一评他们读的怎么样？（生：我觉得他们读的挺有诗意的。我觉得他们读的声音很宏亮。）谁会背这首古诗？（自己背，同桌互相背。请一个同砚背。）你怎么背的这么好，有什么好要领吗？（生：我根据十个数字的顺序背。）5、在大众背诗的时候，调皮的生字娃娃从课文中跑出来了，你们还明白吗？（出示生字卡）二六七八九十花（学生抢着读）6、（做照镜子的游戏）老师说生字，小朋友们举生字卡片，互相看看对不对。（勉励学生）三、小组合作，学习写字。1、（出示生字表：一二三十）这四个字是我们应该会写的，要想写好这几个字，先要学习两个笔画：“、”。谁知道这两个笔画怎样写？（生：“”从左边向右边写。“”从上往下写。）（课件演
4、示笔画写的历程：“”从左到右“”从上到下）（学生练习写）反馈，把学生写的拿到投影上，评一评谁写的好，说说怎么好？（生：写的机灵。干净。）再写一个，同桌互相看看，写的好奖励一个小星星。2、出示：“二”。同桌互相说说“二”先写哪笔再写哪笔？（先写第一个短一点的横，再写第二个长一点的横，先上后下）（课件演示写的历程）查看在田字格中的位置。（生：第一横在上半格的中间，第二横在下半格的中间）老师范写，学生练习写。评议。3、出示：“十”。同桌互相说说“十”先写哪笔再写哪笔？（先横后竖）查看横、竖在田字格中的位置。（横写在横中线，竖写在竖中线上）学生自己练习写，反馈，评议。四、小结，学生谈感受。（生：老师，我特殊喜欢这首诗，想伴随着音乐读一遍。）全班配乐朗读。
