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1、提高课堂教学魅力的方法 吉林十三中 李立平使课堂教学效率明显，魅力四射，这是众多语教师一直潜心探索、孜孜以求的问题。以个人的教学实践，我深刻地感受到提高课堂教学魅力，必须坚持做到五个“多一点”。一、多一点澎湃的激情一堂好课的基础是教师富有激情。苏霍姆林斯基指出：有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动情绪从事学习和思考。 激情，源于教师对学生的爱，对工作对事业的爱，对教育教学的热情、执着与追求。以高昂的斗志，饱满的情绪，走上讲台，把倦怠藏匿起来，把低落远远抛开，把委靡化为振作，把不快粉碎、把冷淡撕裂。让激情的风帆鼓得又满又圆。激情是倾心的投入，是教师与文本之情的真正交融，它有深切的同情，
2、有殷切的悲悯，有忘情的喜悦，有裂眦的愠怒，有热情的赞美。激动处，酣畅淋漓，慷慨激昂；愤慨时，扼腕长叹，义愤填膺。以情激情，以情促思，以情增智。激情洋溢的课堂具有巨大的魅力和感染力，它活跃思维，开阔思路，挖掘学生的潜力，澎湃学生的热情，调动学生学习的积极性，从而使学生更好地活化知识，培养健康的审美情趣，增强创新能力。二、多一点个性的张扬教学丰富多彩，新课程改革方兴未艾，其方法流派纷纭众多，异彩纷呈。时下有一则教师们流传的口头禅：教法一年一个样，怎么学也学不像。刚刚学的有点像，谁知来年又变样道出了跟风追潮的无奈和苦衷。的确，名师耀眼，新招迭出。关于课堂教学，就有诸如“诗意课堂”、“生命课堂”、“民
3、主课堂”、“智慧课堂”、“情智课堂”、“情境课堂”等等眼花缭乱的名词，真可谓“乱花渐欲迷人眼”。在新课改的大潮冲击下，广大的老师再也不能无动于衷，于是欣然而起、兴之所至，今天学张三，明天学李四，生搬硬套，亦步亦趋，结果，却渐渐地迷失了自我，丧失了个性。教亦有法，教亦无法。叶圣陶先生早就明确地指出：“教亦多术矣，运用在乎人，孰善孰寡效，贵能验诸身。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之”学习典型，应紧密联系个人的实际，结合个人特点，取长补短，发挥特长。教学贵在有个人特色，个性特色越鲜明，个性风格越突出，就越能教出高水平。教学是一种创造性活动。要形成个性化的教学，教师就必须树立创新意识。勤于思考，
4、不断探索，广泛积累，善于总结，逐步提高。只有个性化的课堂教学，才能适应实施素质教育的需要，才能培养学生的创新能力。课堂充满个性的张力，学生方能个性飞扬。三、多一点盎然的趣味中学生大多好奇、爱动、求乐，过于沉闷、无趣的课堂，显然是不受欢迎的。语文课堂教学应注意学生的年龄特征和心理特征，多一点盎然的趣味，努力使课堂舒心快乐，引人入胜。有趣的课堂教学能活跃教学气氛，吸引学生注意力，提高学习兴趣，激活思维，增强学习的欲望。对此，教师在课堂上应主动的有意识的生趣、激趣，营造趣的氛围，使课堂生动活泼。比如，教师说话幽默，机智诙谐，妙趣横生；教师表情丰富，眉目传情，肢体语言滑稽有趣；教学内容新颖，趣味性强，
5、学而有趣；教学方法多样，绚丽多彩，津津有味；教学活动，生动活泼，横生趣味；有条件的可适当运用多媒体教学，声色兼备，动静有致，生动形象，赏心悦目，新鲜多趣课堂教学因趣而溢出笑声、掌声，因趣而充满灵动、活力。当然，课堂造趣要把握分寸，讲求适度。寓教于乐，切不可低俗、无聊、有失健康的情趣。四、多一点本真的简约 课堂教学不需要精心包装的华美，不需要刻意撩人的作秀，更不需要表面上的热热闹闹、轰轰烈烈，而内质上的空空如也！课堂教学应当除去浮华，守实倡简，返璞归真。简约不是浅显，它是冗杂汰尽后的精练。简约而不失深刻，这是一种更高的理想境界。它要求教师对教材应有较强的穿透能力，要求教师确定教学目标和选择教学内
6、容忌面面俱到，而应化简头绪，敢于取舍，弱枝叶、强主干，咬定青山不放松。课课有侧重，堂堂有一得。简约的课堂环节简洁，朴实无华，故而能够留给学生以思考的时间，自主、合作、探究的时间，互动活动的时间，从而真正实现“把课堂还给学生！”的要求和愿望。简约是一种本色，是一种朴实，是一种睿智，是一种走进教材，尔后又超越教材的深入浅出。是教师丰厚的教学修养和高超的教学艺术的体现。它需要教师下一番磨砺之功。“凤头”巧摆文生俏例谈中考作文开头技巧教学设计教材分析：鉴于初三的特殊情况，我没有选择某一篇文章来上课，而是针对目前学生作文开头难的问题，以及如何在考场作文中博得高分的设想，来设计这样一堂片段作文课。根据过去
7、的教学总结，以及搜索相关的资料，自编了一节课的教材，并制作成演示文稿，让学生在一堂课里，能够模仿几种常见的开头方法进行作文教学目标：引导学生写出精彩作文开头教学重点：六种技法的掌握教学难点：学会运用六种技法教学课时：1课时教学方法：演示法，合作法，巡视指导点拨法，当堂评定法学法：模仿法，讨论法，修改法课前准备：学生：读一些精彩的作文开头，总结特点老师：准备上课所需课件教学过程：一导入：有人曾这样说：“当你读一本小说的时候，假如它的前三页无法吸引住你，那么这本小说就不值得你去读。”作文也素有题好一半文之说，其实对于一篇作文来说，如果它的开头不能吸引住读者，那么就已经失败了一半了。反过来讲如果我们
8、能够在开头就抓住阅卷老师的心，那我们的作文也就成功了一半了。其实好的作文开头也是有大致规律的。今天我们就来择要学习几种常见的、容易出采、便于掌握的作文开头方式。二首先让我们看几篇优秀作文开头，总结一下它们的特点由以上几篇开头可以看出：优秀的中考作文，它们的开头大都具有这样的特点： “小巧精灵，直奔主题；灵秀可人，文采斐然；意蕴深长，高屋建瓴；超凡脱俗，悬念夺心”。（简、美、理，奇）三文章开头有哪些原则？1.要快速引出主题。梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。”示例：三国演义：天下大势，合久必分，分久必合。2要语言凝练，短小精悍。示例：（1）茅盾海南杂忆开头：“我们到了那有名的
9、天涯海角。”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。（2） “清晨，大雾。”陈国凯雾开头仅四字白描，便交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。3.要有文采：示例：（1）盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一枚最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿的。（2002年满分作文）（2）有花，有雨，雨中花翻舞，花中雨零滴，一如我心悸动的情愫，诠释着青春的点点滴滴。（花雨）四、学生作文开头常见症状1 不必要的释题2 故弄玄虚，入题太慢。中心话题“千呼万唤不出来”。3 起调太高，难以后继。4. 照抄原材料或引用复述不简练1.例如：在以“阳
10、光”、“溺爱”为话题的文章中，我们很多同学喜欢这样开头：“所谓阳光是指”、“溺爱是”（不必要的释题）2.那只是一块砖，但是他面朝四面八方，有头有脸；那只是一块砖，但是他横竖都正直，从不弯曲；那只是一块砖，也许真是一块砖，也许也可以说那只是一面墙，但不能说，那只是一幢楼。（故弄玄虚，入题太慢）3.我的家庭可不寻常啦！（起调太高，难以后继）4.有人说，做人就应该像一块砖，方方正正，有棱有角；有人说，做人不能像砖头那样，千人一面，普普通通，缺少个性；有人说，做人就应该像砖头那样，有标准有尺寸有硬度才能砌墙盖楼。我觉得这句话很有道理，我认为，做人真的不能像一块砖那样死板，不知变通.（照抄原材料或引用复
11、述不简练）五、针对学生存在问题及中考需要，下面介绍几种作文开头技巧：具体表现为：1、开门见山式2、创境导入式3、妙用题记式4、活用修辞式5、故事导入式6、巧设悬念式具体讲解：（一） 开门见山式开宗明义，直奔主题，引出文中的主要人物或点出故事，或揭示题旨或点明说明的对象。利于快速把握中心，朴实实用,不拖泥带水。如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了春朱自清我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。背影朱自清我们是一列树，立在城市的飞尘 里。 张晓风行道树我们中国人是有骨气的。吴晗谈骨气余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。沈复童趣迁移训练：以“
12、尊严”为话题写一个开门见山式的开头。（二）创境导入式即在开头有目的的引入或创设特定的氛围、情境，以激起读者的情感体验，调动读者的阅读兴趣。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电在高傲的飞翔海燕高尔基一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。刘成章安塞腰鼓迁移训练：请以“曾经拥有”为话题写一个创境导入式的开头。（三）巧用题记式：即在文章的开头，精心设计一个短小、精炼、扣题又意蕴丰厚的句子，引领文章的内容，凸现文章的主旨及情感
13、，激发读者阅读兴趣, 显露自己的才情。没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱生命，可以不灿烂，但必须伟大。题记选自星星夜话那缕光，照的我，暖暖的 题记选自学生作文为你点燃一路灯光迁移训练：请以“画一扇窗该自己”为题写一个巧用题记式的开头。（四）活用修辞式借助各种表现方式，修饰文字词句，使开头语言表达得准确、鲜明而且生动有力。比喻：我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么，生命像向东流去的一江春水；他从最高处发源，冰雪是他的前身。冰心谈生命日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。翻检日子排比：爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱
14、后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。选自湖北荆州中考满分文把爱心带给他人青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。我和青春有个约会引用：即在说话和行文中，引入诗文、成语、谚语、名人名言等，借以在说明问题、阐明观点时增强说服力。马克吐温说过：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上，这就是宽容。”宽容“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍
15、了牺牲的血雨。”这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需要一条长长的助跑线。成功的代价迁移训练：任选一作文题，用“巧用修辞式”拟一个有特色和新意的开头：书 路 幸福（五）故事导入式即以趣味横生且寓意深刻的故事作为开头，起到吸引读者、激发读者兴趣，启发读者的作用。如果在议论文的开头它往往还可以作为文中观点的一个论据。因为在文章的开头，点到即可，切忌详加叙述，使文章头重脚轻。佛印与东坡是好朋友，两人经常在一起畅谈佛学。一天，两人打坐完毕，东坡随即又问：“禅师看我像什么呢？”“佛！”佛印毫不思索地回答。佛印问苏东坡：“学士看我像什么？” 东坡戏谑说：“禅师像一堆牛粪” 佛印听了毫无愠意，淡
