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1、 自我研修总结一、学习基本情况为了适应新课程背景下中小学新任骨干教师日益增长的专业发展需要，促进我们的专业成长和终身发展，哈尔滨市教育局和中国教师研修网联合组织了中小学骨干教师远程培训活动。我有幸参加了这次为期近三个月的学习培训活动。在此期间，我网上观看课程视频、听专家讲解报告、自学文本资料的学习时间近3000分钟；选作提交3篇课程作业，并从中自荐了1篇作业；发帖跟帖、留言交流22条，发起话题11篇，写日志4篇，上传资源5个，参与活动20次，课程留言12次，作业留言3次，参与随堂测试26次且成绩优秀。在语文研修网上传课件资源1份，教学设计3份，说课稿1份，在教育经验提升的学习过程中也积极参与话
2、题讨论，上传教学资源，积极参与活动，研修学习过程中真的感到受益匪浅。二、学习过程1、利用周末和晚上空余时间学习。在两个多月的学习时间里，无论是上班还是周末休息，每有空闲就上网登录“中国教师研修网”，参加中小学骨干教师远程培训几乎成了一种习惯。从陈大伟的教师的成长与写作、李玉平教授的微课设计、制作和应用，冯恩洪教授的办时尚教育、当时尚老师以及柳夕浪的骨干教师的科研能力这些必修模块，我都在学习过程中认真做了笔记，写了学习心得，先进的教育教学理念，生动鲜活的事例，无不给我以强烈的理论熏陶和观念冲击。2、积极参加网上研讨。在近些年的教育实践中，我们或多或少都存在着一些困惑。如何解决这些困惑？这次的远程
3、培训活动给了我们讨论交流的平台。比如，我就一口气在网上发起了“语文课堂，学生的自主学习如何落到实处”，“如何在课堂上进行激励性评价”，“教师如何在写作中不断促进专业成长”“语文课堂的文本阅读怎样体现学生的主观能动性”“怎样看待和实施翻转课堂”等近20个话题。引起同行的积极讨论，同仁们的独到见解，开拓了我的思路，开阔了我的视野，收益匪浅。三、学习的收获1、进一步体会到了教师的幸福感。毋庸置疑，在物欲横流的时代，教师作为一种职业，其社会地位是低下的，其收入是低微的，其超负荷的工作量也是令人畏惧的。因此长期以来，“臭老九”就成了教师职业的代名词。但是如果我们把自己的工作当做一种事业，那自豪感和愉悦感
4、便会油然而生。就像陈大伟教授说的“接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”的积极心态，就会引领我们在教育的芳草地上播种希望、收获光明。这样我们的心灵就会变得真诚、丰富和深刻，就能捕捉到稍纵即逝的每一次感动，就会觉得“我是重要的！我是能干的！我是快乐的！我是美好的！”就会给予学生更多真诚的关怀与鼓励。当这样的教师便会觉得幸福无比。2、进一步提高了自己的专业水平。李玉平教授的讲座微课程制作、设计与应用使我原本对很陌生的微课题有了清晰明确的认识，并尝试设计制作一些微课程，认识到微课程在教育教学过程中的实用性和可操作性；选修课任友群教授讲解的信息技术应用能力标准解读使我真正全面认识到实施能力提升工程的
5、必要性和重要意义，认识到我国实施教师专业发展的现实需要。开展教师信息技术应用能力的必要性。余新教授谈谈以学促教明确分析了教师工作中为什么要以学促教，分析了教师专业发展的几个过程，教师专业素养的五要素，及教师专业行为的五要素，论述了如保发展教师专业能力，内容分析具体，案例生动。冯恩洪教授在办时尚教育，当时尚老师中更是用幽默生动的语言为我们解读了当前教育和教师面临的时代挑战，为我们剖析了办时尚教育，当时尚老师的必要性和迫切性。站在时代的前沿，我们要引领中国的教育走在时代的前沿，那就要求我们做一个时尚的教师，才不会被时代所抛弃。通过这次远程教育培训，我体会到新课程教学应该是：学生在老师的指导下，通过
6、自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解、纠正。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。3、进一步提高了自己现代信息技术应用能力。通过学习，自己学习信息技术的兴趣增加了，应用现代教育技术的水平提高了。在教学实践中，我大胆尝试使用现代教育技术改变传统的教学模式，提高教学效率，取得了良好的效果。 网络课程培训结束后，我又进行了经验提升专题的自主学习，我们怎样思维析“经验总结”等10份学习材料使我在理论学习上又有了很大的经验提升，使我在学校教育教研活动中，校本研修活动中都起到了很重要的引领作用，提升了理论水平，培养了专业能力收获颇丰。本次培训活动，让我受到了很大的感触，感触最深的就是觉得要学习的东西还很多很多。在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探索总结，不断改进，争取成为一名优秀的教师。
