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1、音乐教师学期工作方案制定音乐教师学期工作方案制定音乐教师学期工作方案制定【1】一、根本状况分析p 一年级共两个班，共有学生45人，本年级学生学习音乐的用心性较高，兴趣浓重，有强烈的求知欲。学生在课堂上可以用心与教师照应。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预计不平衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点开展舞蹈、律动的学习。让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。二、教材分析p (一)资料。1、唱歌：共计21首。继续学习稳固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯;学习自然地呼吸，做到
2、不耸肩;咬字清楚，口型正确。可以有表情地演唱歌曲，可以随教师的要求整齐地开始和完毕。18首歌曲可以根本背唱。2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进展律动、模拟动作和即兴动作;注意音乐与动作的配合，乐感的培养。4、欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，可以认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、宏伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的上下、音的强弱;(二)编排特点。小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强理论与创造，加强综合和浸透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。本
3、册教材的曲目选取，在作品的思想性、艺术性、民族性根底上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。在乐谱使用上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和理论潜力。让学生在理论中体验，在想象中去创造，促进思维，开展智力。(三)教学重点。学唱歌曲聆听音乐。三、教学目的1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到安康开展。3、使学生掌握粗浅音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。4、理解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的潜力。四、改善教学工作的措施及教学中
4、应注意的问题1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断进步自身的音乐素质。2、用心参加各种课改活动，注意经历的总结与整理。3、认真钻研教材，把握本学科教学资料的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。4、重视学生平时的学习效果与考察。5、在教学中，不断进步自身的各种潜力。如：制作教具、多媒体课件等。6、平时注重学生的合作、探究潜力和理论操作潜力的培养。音乐教师学期工作方案制定【2】一、学生根本情况分析p 一年级绝大多数小朋友承受过学前教育，其中一部分受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。多半为独生子女，家长较宠溺，稳定性差
5、，很好动，以直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，可以感受音乐律动美。学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不理解，心中集体观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点开展”。使学生各方面均有进步。学生年龄小，生性活泼，重点放在舞蹈、律动上。不但能增强学生身体的协调才能，还可以增强身体的协调性、节奏感。二、教材内容一册教学内容分为我上学了、好朋友、动物说话、开火车、宝宝睡觉、
6、做游戏、北京儿歌、过新年八个单元，其中表演的作品15首，聆听作品17首。三、教学目的课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。通过教学及各种生动的音乐理论活动，培养学生爱好音乐的情趣，开展音乐感受与鉴赏才能、表现才能和创造才能，进步音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。应充分注意这一年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模拟力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和乖巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进展直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。1、感受自然界和生活中的各种声音。可以感受并描绘音乐中力度、速度的变化。体验不同情绪的音乐，可以自然流露出相应表情或作出体态反响。
7、可以区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。2、知道演唱的正确姿势。可以对指挥动作及前奏作出反响。可以用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。学习常见的打击乐器。可以在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。3、可以运用人声、乐器声模拟自然界或生活中的声音。可以将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。可以运用人声、乐器或其他音，创作12小节节奏或旋律。4、可以通过播送、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。可以用简明的表演动作表现音乐情绪。可以理解声音与日常生活现象及自然现象的联络。可以用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。四、教学重点1、初步培养儿童良好的
8、歌唱习惯，从自然的声音来歌唱，逐步求得音色的统一。2、知道音的上下、长短、强弱、听辨音的上下，听辨音的长短，听辨并说明音的强弱差异。五、教学难点1、比较不同乐器，人声及同一乐器的不同音区音的上下，比较同一音组内构成大、小三度纯四，纯五度旋律音程的两个音的上下。六、教学改革措施1、教改专题。如何培养小学一年级学生学习音乐的兴趣。2、教改措施。创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，
9、进步个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓重的兴趣。(1)建立必要的课堂常规;(2)运用多媒体课件，视听结合激发学生兴趣;(3)启发学生表现美，激发唱歌兴趣;(4)引导学生歌表演，增强学习兴趣;(5)自制乐器练伴奏，进步学习兴趣;(6)绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣。七、施行方案的详细措施本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征，采取灵敏多样的方法进展教学，强调以音乐为本、注重情感体验，面向所有学生，让每一个学生在我的课堂中可以找到自己的价值，激发孩子的天性和兴趣，让他们在玩中学，在学中玩。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与
10、音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。音乐教师学期工作方案制定【3】一、发声训练部分：1、学会发声音，并在气息的控制下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、唱保持音时，声音要饱满。4、学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调。二、识谱部分：要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进展节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。三、唱歌部分：本
11、学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、明晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。四、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识(如旋律进展的的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。把描写的情景展开想象、联想、分析p 乐曲的艺术处理等。进步教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不
12、同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。音乐教师学期工作方案制定【4】暑期已过，新学期即将开始，本学期我担任的是七年级112班的音乐教学，根据学校的工作安排，结合本学期的教学工作时间，为了更好地完本钱学期的工作任务。特制定以下教学工作方案：一、学情分析p ：七年级的学生刚刚入校，还不熟
13、悉初中生活，所以在新入校阶段，引导学生熟悉新的音乐教室环境，与学生讲解初中音乐课堂形式，在课堂中如何表达音乐表现才能及创造才能，小组合作才能，及掌握必要的音乐根底知识，音乐技能等等。同时进展八孔竖笛的教学。学生可以掌握最根本的吹奏技巧以及简单的乐曲吹奏。二、教学目的和要求1、在原来音乐课唱歌习惯的根底上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。2、以进步全民族的音乐素质为目的，竭力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的.统一。3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，进步音乐素质。4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且
14、明晰。5、培养学生的音乐感知才能。如节奏感、旋律感、和声感、音色感等。6、培养学生的音乐分行才能。其中，既包括了音乐表演中的分行性才能及音乐活动中的即兴表演才能，也包括了音乐创作的初步才能。7、培养学生高尚的情操及乐观向上的生活态度。如热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、尊老爱幼、热爱生活、热爱劳动等。8、培养学生的精神，群体意识及合作才能等。9、掌握必要的音乐根底知识及音乐根本技能。如歌唱知识与歌曲技能，演奏知识与演奏技能，音乐创作知识与音乐创作技能、音乐鉴赏知识与音乐鉴赏技能等。三、教学措施1、认真备课，认真学习音乐课程标准，全面理解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点
15、突出。2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，进步课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路明晰，构造严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。3、积极参加组里的教研活动，多听同行教师们的课，汲取他们的长处，不断进步自己的业务和教学才能。4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，进步课堂教学效果。5、亲密联络学生，经常征求学生对教师的意见，不断改进教法，进步教学效果，争取大面积的丰收。6、唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的根本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进展处理。启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进展创造性尝试，并对自己的和别人的演唱做出评价，防止简单的按照教师的指示反复进展机械的训练。四、课时安排第一单元，四课时第二单元，四课时第三单元，三课时第四单元，四课时第五单元，三课时五、改进措施：1、转变教学思想观念，适应新课程。2、在备课时，应紧抓住培养学生的审美才能为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。3、作好乐器进课堂的教学工作，进步
