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1、 小班音乐活动教案及教学反思怪车轱辘辘 设计意图： 在“小司机”主题活动中，我和孩子们去公路边观看来来往往的车辆，一起共享玩车、坐车的阅历，在区域活动中体验做一名小司机的欢乐。在孩子们积存了有关汽车的学问阅历后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在好玩的故事情境中观赏、唱歌、嬉戏，制造性地运用语言和音乐来表达、表现。 活动目标： 1.在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。 2.知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。 3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1.依
2、据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。 2.幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。 3.歌曲汽车开来了、汽车轱辘辘。 活动过程： 一、激发兴趣 1.师幼边唱着歌曲汽车开来了，边做律动进入活动室。 2.你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。) 3.漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧! 二、引入故事怪汽车 (一)播放Flash动画森林新发觉 1.今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发觉了什么?（教案出自：屈.教师教案）(它们发觉了西瓜、草莓和苹果。)
3、 2.小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警观察见了说：“停!停!公路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(由于公路上不能任凭滚东西。) 3.哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 4.幼儿自由争论，教师鼓舞幼儿大胆想方法，确定幼儿的合抱负象。 5.你们想的方法真好!小兔也想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。 (二)播放Flash动画西瓜车 1.这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(由于有轮子、方向盘、门。) 2.一辆西瓜车变出来了。狐狸
4、警观察到西瓜车在公路上开很惊奇。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。 3.师幼共同编唱歌曲汽车轱辘辘。 (三)播放Flash动画苹果车草莓车 1.小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓舞幼儿运用自己对汽车主要特征的已有阅历进展答复。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。) 2.鼓舞个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。 三、变怪汽车 1.小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高快乐兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮忙它们，好吗?(幼儿自由想象、叙述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。) 2.教师示范变怪汽车。 画怪汽
5、车。 图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。 3.师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。 四、幼儿拼装怪汽车 教师供应各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。 延长活动：音乐嬉戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进展歌表演。) 活动反思： 一、活动形式凸显嬉戏性 依据小班幼儿的年龄特点，我首先通过好玩的多媒体动画吸引幼儿的留意力，将他们带入一个生动、好玩的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好方法”，让幼儿大胆想象，并用较清晰的语言表达自己的想法。 二、活动过程渗透音乐性
6、活动在欢快的音乐旋律中开头，而歌曲汽车轱辘辘则作为载体，在活动中反复消失，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。 三、表达方式表达多元性 小班幼儿由于表达方式比拟贫乏，更需要教师的示意和启发，以鼓舞、引导幼儿大胆地用自己喜爱的方式表达、表现。在活动中教师供应多种操作材料，引导幼儿通过绘画、唱歌、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮忙幼儿积存阅历，提升幼儿的艺术表现力。 附：怪汽车 今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发觉了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警观察见了，说：“停!停!公路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 小兔想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高快乐兴地回家了。
