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1、古诗两首教学设计德阳市华山路学校 罗辉教学目标【知识技能】1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写8个生字，听写课后8个词语。2.有感情地朗读、背诵诗歌。【过程与方法】培养学生运用方法理解诗句的能力。【情感态度与价值观】体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。重点难点【教学重点】1.学会本课生字。2.了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。【教学难点】1.初步掌握学习古诗的方法，并能利用手中的学习工具自学古诗。2.体会诗的意境，体会诗人的感情。第一课时【教学过程】（一）揭题、释题、了解作者1.同学们想一想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。（学生起来背）2.真好
2、！看来大家非常爱学古诗。今天我们再学两首古诗，内容和春天有关系。你们喜欢春天吗？（喜欢）这两位诗人也特别喜爱春天，他们用写诗的形式来表达对春天的喜爱。3.板书课题。（二）自读古诗、读准字音、初知大意1.（多媒体出示古诗）学生练读。2.指名读，正字音。3.生字认读（多多媒体出示生字）村居：莺、拂、堤、柳、醉咏柳：咏、妆、丝、绦、裁、剪注意“妆”是翘舌音、后鼻音，“剪”前鼻音，“醉”、“裁”、“丝”是平舌音，“莺”、“咏”后鼻韵母。（三）再读古诗，感受诗意1.教师范读。2.学生朗读，感受诗意。（四）学习字词听到同学们动听的读书声，课文里的生字很想跟我们交朋友。看，它们是谁？诗、村、童、碧、妆、剪、丝、绿1.组织学生学习“诗”和“童”。多媒体板演，学生观摩学习。提醒学生注意把握字的结构比例，把字写匀称。2.学生练习写字。 学生练习。教师巡视，个别指导，纠正写字姿势。个别作业展评。 （五）课堂检测1.词语认读：河堤、堤岸、杨柳、柳条、吹拂、春风拂面、化妆、梳妆打扮2.给加点字选择正确语音。（1）草长莺(ynyng)飞二月天， 拂(ff)堤(dt)杨柳(lili)醉(zu zhu)春烟。（2）碧玉妆(zungzhung)成一树高， 万条垂下绿丝(ssh)绦(totio)。
