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1、培优补差工作计划本学期，我所担任的是三年级数学的教学工作。对孩子来说三年级数学是一个转折点，作为教师，我们要在教学中进行素质教育、培养学生的创新精神，为学生的终身发展打好基础。从我班的基本情况来看，有成绩不均衡的情况。因此，针对我班学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习、学习习惯不好以及学习过程常出现错误等情况，我对学生采取了以下的“培优补差”方法。一、工作目标1、确定培优补差的整体思路，使学生能充分认识到学习的重要性。3、仔细挑选好培优补差的对象。4、认真做好学生的辅导工作,并进行有针对性和可行性提点和指导。二、具体内容及措施1、培优内容及措施：（1）课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我
2、尝试，使他们的创造思维能力得到不断增强。（2）制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，例如一道题用不同的方法解决、难题要逐一突破。（3）结合学生性格，尽最大可能进行合理搭配，让“优秀生”主动帮助“差生”，“差生”主动求助于“优秀生”，促使整体水平的提高。2、补差内容及措施：（1）对优生提出适当的切实可行的要求，如从第20名进步到19名，从不及格到60分等，增强他们的学习的兴趣和进步的信心。（2）上课时多注意，对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。下课督促他们及时的完成有关作业。有时适当的降低作业要求。（3）在数学的基础知识方面，例如小数加减
3、法，乘除法，一步计算的应用题的基本数量关系，多辅导，使他们力争得到这些基本分。（4）开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。三、培优补差对象和形式对象： 三年一班：优生：范欣驰 时东泽 差生：唐宁 谷仁杰 杨金星 三年二班：优生：刘川川 柳承浩差生：马啸天 刘禹辰 蒋淞越形式：1、利用课堂时间及下课时间2、老师、家长相配合。四、在培优补差中注意几点：1、坚持“好差同组、合作交流。2、课堂练习分层次， “必做题”基础题,“选做题”中等题,“思考题”拓广题。既能充分满足不同层次学生的需要,也能提高学生的学习自信心。3、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生。做到真诚、言出必行。其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而差生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。5、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。“对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习6、不定期地进行小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。
