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1、学习提高传球的选择能力重点尽量选择在第二空当传球难点选择优势区域进功方向的队友传球1、游戏：速度与激情2、学习提高传球的选择能力1、认知目标：通过学习，使学生了解提高传球选择能力在足球比赛中的重要性。2、技能目标：使95%的学生通过教学练习，能够独立完成提高传球能力的技术，使85 %的学生能够在比赛中运用好提高传球能力的技能，进一步发展学生的上、下肢力量、身体 的协调性及反应能力和奔跑能力。3、情感目标：培养学生间相互配合，相互鼓舞，团队精神和参与意识，勇敢顽强、 积极主动、相互合作的精神。课 的 部 分教学内容次数教师活动学生活动30秒课堂常规：1.提前到上课地1体委整队，报数点，准备与检查
2、器2.师生问好，体委报告材人数。12.接授体委报告，3.宣布本次课的内容。向学生问好4检查服装、出勤、安3.宣布本课内容排见习生。与目标组织：两列横队 队形：准备活动1游戏：夺宝场地：20m X 30 m 器材：标志服8件红、8 件绿标志盘18个 方法：16个队员分成2 组，每组8个人，分别 站在场地两侧，并将红、 绿两色的标志服掖于腰 间，当听到开始的口令 时，两方队员开始抢夺 对方的标志服，一方队 员把另一方队员的标志 服都抢夺完毕，获胜方， 负方奖励5个俯卧撑。 规则：1.游戏开始时，队员必 须在规定范围内活动，1 至2次1. 组织学生做准 备活动2. 讲解游戏方法、 规则。要求：集中精
3、神，认真听讲。 组织：如图10分如某个队员出规定区 域，自动将标志服送给 对方。2.队员自己不可以用手 保护自己的标志服，如 果有此类现象发生，自 动将标志服送给对方。1.拉伸：动态拉伸（体 转、体侧、体前屈、正 踢腿、侧踢腿）、静态拉 伸（腿部肌肉、韧带）1.提高传球的选择能力（技术学练）场地：15mX8 m（4 块） 方法：中间的两名队员 做横向或纵向摆脱，跑 出空当，并要球是到脚 或到位后，传球人要将 球传给要球队友，其接 到球后，将球运到另一 边的连线，同时两侧传 球队员迅速从两边的边 线，跑到场地中间摆脱 后接球，这样循环练习。要求：遵守游戏规则，注意安全。4X8拍10至20次1.
4、教师口令清晰 宏亮2. 动作示范清楚、 准确到位动作示范清楚、准 确到位，有序组织 学生练习。组织：如图要求：注意安全，动作到位。组织：如图要点：1传球人将球传的准确，力度适当, 时机好，要有隐蔽性。2.要选择在第二空当或第三空当传 球。3.注意安全。2.提高传球的选择能力（二对一对抗练习） 场地：15mX8 m（4 块） 方法：1.在规定的场地，两名 进功队员在一名防守队 员的防守下，将球传过 对方的底线既为成功， 然后功守双方转换练 习。2传球时要找好时机， 有隐蔽性的，力度适当 的将球准确的传给队 友。规则：1 完成一次进功、传球 失误或球出界，原来的 功方队员下场一名队 员，原来防守方
5、上一名 队员，和原有场上的队 友一起进功。8 至12次1教师指导要点。2.动作示范清楚、 准确到位。要求：1. 传球要时机好，隐蔽，准确、力度 适当。2. 选择优势区域的队友传球。3. 注意安全。5分30秒3.提高传球的选择能力 （4位进攻队员对3位 了防守队员对抗练习） 场地：15mX16 m（2 块） 方法：在规定的场地， 四名进功队员在三名防 守队员的防守下，将球 传过对方的底线既为成 功，然后功守双方转换 练习。 规则：1：完成一次进功、传球 失误或球出界，原来的 功方队员下场一名队 员，原来防守方上一名 队员，和原有场上的队 友一起进功。8至10次1. 教师口令清晰 宏亮2. 动作示
6、范清楚、 准确到位组织：如图要求：1. 传球时机好，隐蔽，准确、力度适 当。2. 选择优势区域的队友传球。3. 注意安全。10分4.教学比赛 场地：25m X 32 m 方法:、蓝队七名队员防 守，红队八名队员选择 合适的时机和适宜的力 度，利用隐蔽、准确的 传球，并相互配合，将 足球传过蓝队底线，得 一分，然后功守双方交 换，蓝队八名队员，红 队七名队员防守，继续 以此方法比赛。规则：1.必须在规定的区 域内比赛。2.比赛中有一方队员将 球传过另一方底线或失 误，将转换球权。组织学生教学比 赛。1集合2.整理放松肌肉和韧带拉申扣击肌肉放松3.小结4.师生再见5.收器材1.教师总结本课 学练情况。2.教师做放松动 作，学生跟随一起 放松教学效果预计：练习密度45%，平均心率120-135次每分钟组织：如图OOOAOO 0O0AA要求：1. 传球时机好，隐蔽，准确、力度适 当。2. 选择优势区域的队友传球。3. 注意安全。组织:要求：动作整齐、到位，遵守纪律七、板书设计提高传球的选择能力八、教学反思1、在技术练习的环节中，传球队员在队友跑出第二空当或第三空当的同时，传球人 要在接人张嘴要球并示意到脚或到位时在传球。2技能练习的时间还应该增多，来一步使学生对提高传球选择性技能的掌握程度。多 通过语言和手势鼓励成功完成配合的学生。
