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1、小学语文人教版教材落叶教学课堂实录小学语文人教版教材落叶教学课堂实录师：同学们猜猜我打哪儿来？生：北京。师：（亲切的）你怎么知道的？生：我们老师告诉我们的。师：这位小朋友善于倾听，能够把别人的信息传给自己，真棒！师：你去过北京哪些地方？生：天安门、故宫、天坛等。师：今天老师要带大家去一个适合春天去的地方，你知道是哪里吗？（香山公园）师：我们要带着一种感受去，带着一种感觉去。下面看着自己的心说“我很棒！我真的很棒！我真的真的很棒！”（生练）师：下面请你搭在同学的肩膀上说：你很棒！你真的很棒！你真的真的很棒！（生互相说）师：对台下的老师应怎么说呢？生：（面朝台下老师）你们很棒！你们真的很棒！你们真
2、的真的很棒！师：现在你明白老师想说什么了吗？生：我们很棒！生：大家很棒！师：带着这种感觉，我们就进入了美丽的香山。师：（播放课件：香山美景）引背山行。下次去北京，还要去哪里？生：香山。师：是谁把这里打扮的如此美丽？（红叶）师：（边说边舞）秋风起了，天气凉了，这树叶怎样了？生：落下来了。师：板书：落叶师：刚才我们用眼睛看画面，现在我们用眼睛从文字中感受美。请把课文读通读顺。生：学生自由读。师：（读好后学生都举起了手）有那么多的同学都要展示自己。来，你来读。生：读第一小节。师：他读得怎样，评价一下。（生评价）师：我听清了那个“从”，读得真好！我们一齐读读。师：真好，继续往下读。（指名）生：读第二小
3、节师：这里有一个多音字，在这里读-（生：当）师：太好了，继续往下读，谁来读。生：读第三小节。师：太好了，为你鼓掌。为什么？问问同学。生：（问旁边的同学）你为什么给我鼓掌？生：因为你把“当”读对了。师：你真的真的很棒！老师相信你们也很棒，不信，你们读读最后一段。生：读最后一节。师：唉！好极了，真棒！刚拿到课文，就读顺了。师：课件出示第一小节，读读。师：老师发现有一个词不理解。“一片一片”你们理解吗？生：一片落下来，又一片落下来。生：树叶接连不断地落下来。师：就带着这种感觉读读。师：想象一下，一片一片的树叶会怎么“落”下来，用上自己丰富的语言说。生：树叶慢慢地飘下来。师：多会用词！师：想读吗？用你
4、的声音读读。生：有滋有味地读生1：读师：（评价）这落叶落得很平稳！生2：读师：（评价）你从头到尾一直在看它落下来。生3：读得很有感情师：你看呐，看那美呀！师：带着自己的感受，读出自己的滋味。读！师：（动画：树叶落下来的情景）边看动画边朗读。（体会落叶落下来的动感美）师：这一片一片的树叶从树上落下来，都落到哪里去了？快快读读下面的几段。生：地上、河里、沟里、院子里。（教师随机在黑板上画出简笔画）师：这些字宝宝迷路了，谁来帮助他们，把他们送回家。生：学生把带有生字“地上、沟里、河里、院子里”的卡片贴在画中。师：落叶还会落到哪里？生：山上、草地上、森林里、屋顶上、田里、我身边师：你也去落一片（生画）
5、师：看来，树叶落在哪儿，哪儿就是它的家。师：在风姐姐的帮助下，落叶一片一片地投入了大地他*的怀抱，那么，我们会怎么做呢？（引导学生结合自身谈）师：小动物们也和你们一样高兴呢！他们是怎样做的？再读读课文然后说一说。生：（略）师：板书：坐、游、爬、飞、躲、藏。现在我们都是可爱的小动物，你是谁？生：我是小鱼生：我是蚂蚁师：可爱的小动物，你们好！现在我说，你们表演出来。师：小虫爬来生：马上躲在桌子底下师：小鱼游来生：表演游、藏的动作师：现在比谁做得快！爬、躲、游、藏、坐师：刚才你发现哪两个字的动作是一样的？生：躲、藏师：看来一个动作，可以用两个字表示，连起来就是“躲藏”。现在“躲闪”做做看。（比较区分
6、“躲”有“藏”的意思，也有“闪”的意思）师：小动物们，你们开心吗？好玩吗？幸福吗？就把你们动作的开心、快乐深入到文字，来读出来。你喜欢谁就读谁。一会儿请你表演呢！生：自由读描写“自己”的句子。师：（在身上贴上落叶）我是落叶，我飘飘洒洒落下来。快和我打声招呼吧？生（挥手）落叶好！师：小动物们好！（走近一学生）你是谁呀？生：我是小鱼！师：小鱼小鱼快来呀！（用动作引导）生：学生游到“落叶”后面。师：小朋友们送他一个字！生：藏师：你藏在我这里干什么呀？生：我把你当作伞，我在下面躲雨呢！师：真了不起！把书上的话变成自己的了，这是一种创造呀！你在下面开心吗？（生：开心）师：那你就开心地读读吧！师：还有小鱼
7、吗？你藏在下面干什么呀？生：捉迷藏。生：我藏在底下和小伙伴们一起玩呢！师：喂！你是谁呀？生：我是小燕子师：我可看见你了，你和小伙伴们飞来干什么呀？生：因为秋天到了，电报催我们赶快到南方去呢！师：你怎么知道秋天到了呀？生：因为天气凉了，树叶落下来了。师：这只男的小燕子（众笑），你看远方有一只燕子飞来了，你怎么把这个信息告诉他？生：电报来了，催你南方过冬呢？师：他去了，你不去呀？（众笑）重说。生：电报来了，催我们南方过冬呢！师：小燕子们，我们一起向他喊！师：看台下，有那么一群燕子，你们怎么说？生：伙伴们，电报来了，催我们南方过冬呢！师：再告诉告诉你的伙伴。生：同桌互相告诉。师：又一片树叶落下来了，
8、你是谁呀？生：蚂蚁师：小蚂蚁，你干嘛坐在我上面呀？生：我把你当作船呐！师：水在缓缓流动，小船在慢慢地漂，坐在上面你看到了什么呀？师：（课件出示）把你的感受通过读告诉大家。师：你是谁呀？生：小虫师：你把我当做屋子，躲在里面感觉如何呀？生：挺舒服的。生：挺暖和的。师：快把暖和和舒服的感觉读给大家听。师：落叶有时可当屋子，有时可当船，有时可当伞，有时还给其他小动物写信呢，我们快来读读秋姑娘的信吧！（出示：秋姑娘的信）师：我把信写给了谁？生：一封写给了松鼠生：一封写给了青蛙生：一封写给了山里的孩子。师：你们不想夸夸我呀？生：落叶，你真棒！生：落叶，你的本领可真大！生：落叶，你的好处真多！师：我们就给落
9、叶唱一首歌吧！（补充材料：落叶的歌）师：来年的春天，我还要当伞、电报、屋子、送信，来，让我们再来读读“落叶”。师：听了大家的话，小燕子真高兴，他们临走时，有个想法，想让我们再把这里的景象描述下来，记在脑子里，留作美好的记忆。我们美美地把感受到的告诉小燕子。生：齐读课文师：燕子听了，开心地飞走了。师：小朋友们，我们真的感谢秋姑娘，感谢秋天，他们是这样的美丽！快跟“落叶”说声“再见”吧。生：落叶再见！师：（对台下老师说）刚才小朋友们夸你们了，你们为他们精彩的表现夸夸他们吧！台下老师：你们真棒！你们真的很棒！你们真的真的很棒！师：（问小朋友）现在什么心情！生：很高兴！生：很幸福！生：很自豪！（很激动！很快乐）师：这回我们真的该说再见了。小朋友们，后会有期，来日方长！（看，窦老师又教给了学生两个成语）（台下掌声如雷，经久不息）第 页
