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1、民族团结学习教育启发教课设计民族团结教育启发教课设计【篇一：小学民族团结教育教材培训】展开小学民族团结教育活动资料北河中心小学展开小学民族团结课程培训资料北河中心小学对于展开小学民族团结课程培训的安排各学校：依据地区教体局的工作要求，为了增强小学民族团结教育国家课程的教课工作，中心小学定于2014年9月1日下午四时展开小学民族团结教育课程教师培训活动。现就培训相关事项安排以下：一、培训目标和任务经过培训，使教师正确理解和掌握党和国家的民族、宗教等方面的法例、政策，深刻理解和掌握课程教课的内涵，进一步认识和掌握教材编写背景、构造、要点、主要内容及教课要求，熟习和掌握教材教法，提升教师驾御课程教课
2、的能力，保证教课质量和教课成效。二、培训对象培训对象为学校主管领导、教育主任；民族团结教育课程的全体任课教师。三、培训形式本次培训是集中培训。四、培训内容本次培训的内容是教材分析、专题指导、教教事例剖析、教课演示等构成，由骨干教师郭红梅讲课。（一）解说教材编写的背景、思路，解读课程标准；（二）解读教材的构造、主要内容、要点和难点；（三）理论联系实质，深入学习、理解党的民族政策、民族理论，增强教课的针对性和实效性。五、培训时间、地址、负责人培训时间：2014年9月1日下午4时培训地址：中心小学会议室负责人：何丽北河中心小学2014年9月1日北河中心小学教育信息2014第2期北河中心小学编2014
3、年9月 / 北河中心小学举行民族团结教育教材培训为进一步增强民族团结教育工作，使肩负小学民族团结教育的教师能够正确地理解和掌握中华大家庭、民族知识教材，提升民族团结教育的实效性，9月1日下午，北河中心小学民族团结教育教材培训活动在中心学校一楼会议室举行，来自小学道德与生活（社会）学科的老师及班主任10人参加了培训。李校长第一对培训活动的目的和深远意义向大家做了要点说明，提出了详细要求，随后骨干教师秦杰就怎样上好中华大家庭、民族知识课，教材系统的剖析和解读，每个教课单元、重难点及拓展等方面做了深入浅出的解说。此次培训使大家对展开民族团结教育课程的必需性和重要性有了更为深刻的认识，也感觉到自己肩上
4、的责任，不单为教师教课指了然方向，同时也为此课程在学校深入实践确立了基础，为学校展开好少年小孩民族团结教育工作也起到了踊跃的指导和促使作用。（安清华、张威供稿）小学民族团结教育教材教课培训讲稿北河中心小学秦杰【篇二：民族团结教育教材培训资料】民族团结教育教材培训资料敬爱的各位领导，老师：今日，很快乐能和大家一同学习民族团结教育这本教材。第一，我要感谢深造学校给我与各位老师一同学习的时机。我是一个青年迈师，没有多少经验，有讲的不对的地方，请多常见谅，再次感谢各位领导和在坐的各位老师！我今日讲的内容主要有三大方面，分别是中华大家庭，民族知识这两本教材的解读；中华大家许的主要内容及要点难点；民族知识
5、的主要内容及要点难点。第一我要讲的是中华大家庭，民族知识教材的解读。在这里主要有对于课程、教材、教课和教课评论四个方面的内容。第一是对于课程方面：课程的背景1现实的需要：民族团结是国家长治久安，兴盛发达的保证；促使民族团结、实现共同进步是民族工作的根本任务。国家要连续发展，必然要走民族团结、和睦共进的共同发展之路。在经济社会迅速发展时，正确办理民族问题、维护民族团结尤其重要。地方官是课程改革的需求新课程改革的理念，“以人为本”，“为了学生身心健康发展”己人心所向，课程的性格的特点（幻灯片7）课程性质：民族团结教育课程是依据国家一致要求列入地方课程的专项教育。有思想性、人文性、实践性、综合性四个
6、主要特点。课程理念：1、逐渐形成马克思主义民族观是课程建构的基础。2、增强民族团结意识是课程的追求。3、坚持正确价值观点的引、启迪学生独立思虑与踊跃实践相联合是课程依照的基来源则。幻灯片11第二个是对于教材方面：第一是教材编写的依照，是依据教育部、国家民委（学校民族团结教育指导大纲试行）编写的。教材编写的指导思想是以邓小平理论，三个代表重要思想和科学发展为指导，贯彻党的教育目标，民族政策和十七大精神，落实中央相关部委对于民族团结教育的要求，确立了（中华大家庭）（民族知识）（民族政策知识）（民族理论知识）这四本教材。中华大家庭：主要认识中华大家庭中的56个民族的基本特点。民族知识：主要介绍56年
7、民族的基本知识。民族政策知识：介绍党和国家的民族政策。民族理论知识：概括党对于民族问题的基本理论。下边介绍的是中华大家庭和民族知识这两本教材的基本状况。一是中华大家庭民族知识在系列教材中的地位和作用，中华大家庭是系列教材的起点，民族知识的启发教育，是其余三册教材的基础。民族知识在中华大家庭的基础上，进一步介绍民族知识为中学学习确立基础。三教材的特点：教材切合学生年纪的物点的身心发展水平，整体编排合理，内容清楚，拥有以下特点：1、教材切合课改方向，表现综合性在这里包含三个方面，分别是教材的表现形式表现综合性，运用多种教课方式、方法，综合整合教育资源。2、教材设计重视实践性，重视学生获取体验和感觉
8、。3、教材的构造新奇，方便教课便于学习。四、教材构造的体例（民族知识）由序言、目录、单元和课题四个部分构成。教材设有四个单元，整体构造是总-分-总。动脑，加深对教材的理解。对于课时的建议（中华大家庭）（民族知识）分别分小学三四年级和五六年级使用，每册使用两年，小学阶段每年保证1012个学时的教课活动。建议每课题2课时，民族知识第三个单元可酌情增添课时。第三个方面是教课方面，主要说的是上课方面。第一要明确教课目的，包含知识、能力、感情、态度、价值观目标。第二要确立要点、难点第三要重视课题准备，课前准备包含：1、怎样使用教材；2、教课方法的选择；3、师生问题的生成；4、做好充足的课前准备；5、课程
9、资源的开发。自然上课时还需注意几个问题：1、防止僵硬说教；2、数据资料来源要靠谱；3、要重视每一节课的开头；4、要利用现有的资源。第四个方面就是对于教课评论。在这里主要讲的是对学生学习的评论和对教师教课的评论。在评论学生时不以知识查核为独一，重视能力和价值观的评论，考核方式要多样，着重学生学习的过程，重视参加程度，联合讲堂表进行合评论，防止以考代评。学生评论能够采纳察看、讲话，同学评论与自我报告、考察、考试、描绘性考语的方式。对于描绘性考语这有一个例子，是有名哲学家黑格尔当年从神学院毕业时，老师给他的考语：说黑格尔身体状况欠佳，中等身材，不善辞令，深默寡言、天分高，判断力健全，记忆力强，文字通
10、畅，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，语言知识丰富，哲学上十分努力。这几句简单的话语就把黑格尔的身体、学习等方面描绘的很清楚。在此后评论学生时，我们也能够采纳描绘性考语。第二个方面是对于教师教课的评论，教课评是为了老师改良工作，建立教材作为评论主体的观点，他评多元化。对于中华大家庭、民族知识教材的解读就是以上的这些内容，下边就针对每一本教材详细谈谈每个课题的主要内容、要点和难点。第一我要讲的是（中华大家庭）这本教材的主要内容，要点和难点。第一课，伟大的中华民族这节课的主要内容是1、认识中华民族；2从人口数目、汉族和少量民族在总人口中的比率、人口散布以及语言、文字使用状况认识中华民族。要点、难
11、点：初步认识和理论“中华民族”是本课的要点和难点。怎样说明“中华民族的伟大”是本课的另一难点。第二课汉族蒙古族回族藏族维吾尔族主要内容是：1、从民族名称、主要散布地、人口数目、主要经济活动、语言文字、民族传统节日和民族特点等方面分别介绍五个民族。汉字是古老的文字，“马背上的民族”蒙古族。及那达慕大会回族的三个大节日（开斋节古尔帮节圣纪节）献哈达是藏族蒙古族的广泛的礼仪。维吾尔族善栽种粮、棉和瓜果。要点难点：认识汉族蒙古族回族藏族维吾尔族的基本状况以及主要经济生活是本课的要点。指出民族分裂的危害性是本课的要点难点。出示图片（这五张图片分别显现了这五个民族的特点）【篇三：民族团结教育指导大纲】学校
12、民族团结教育指导大纲(试行)一、民族团结教育的指导思想、课程性质和基来源则1展开学校民族团结教育工作，一定高举中国特点社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导；全面贯彻党的教育目标和民族政策；坚持育人为本，把民族团结教育贯串于学校教育工作的各个环节，坚固建立“增强民族团结、保护祖国一致、反对民族分裂”的意识。2民族团结教育课程是依据国家一致要求列入地方课程实行的重要专项教育，是学校教育的构成部分。3展开学校民族团结教育，要立足指引，重在教育。依照各族学生的认知特点和身心发展规律，着重理论与实践相联合，有要点、分层次、有针对性地进行教育。坚持专项教育与在其余学科
13、教课中的浸透相联合；讲堂教育与寓教于乐的实践活动相联合；掌握知识、培育能力与正确人生观、价值观的养成相联合；过程、方法与目标相联合；学校教育与家庭、社会教育相联合；一致要求与表现各民族和地区的特点相联合；切近生活、切近实质、切近学生感情。开展民族团结教育工作，要做到由浅入深，顺序渐进，不停稳固，注重实效。二、民族团结教育的目标与任务4民族团结教育的目标是，使各族学生思想认识和行为自觉地一致到党和国家的要求上来，增进对中华民族的认可和历史、文化的了解，促使56个民族优异文化传统的互相沟通、继承和弘扬；增进各族学生对我国各民族共同创造伟大祖国历史的认识，增强各族学生保护民族团结、保护国家一致、反对
14、分裂的责任感和自觉性；认识和理解马克思主义对于民族问题的基本理论及党和国家的民族政策；在社会交往中，具备正确对待和办理民族问题的基本素质；自觉维护我国各民族“同等、团结、互帮、和睦”社会主义关系，促使各民族的共同进步和祖国繁华富强。5民族团结教育的主要任务是全面贯彻党的教育目标、民族政策，依照素质教育的基本要求，重视中华历史文化和爱国主义教育，加深师生对民族团结必需性和重要性的认识。不停丰富学校民族团结教育的内容和形式，使各族学生坚固建立正确的祖国观、民族观、文化观；增强“三个离不开”（汉族离不开少量民族，少量民族离不开汉族，各少量民族之间也互相离不开）教育；认识和掌握在办理影响民族团结问题的
15、事件中坚持“四个保护”（保护人民利益，保护法律尊严，保护民族团结，保护祖国一致）原则；展开拥有民族特色的教育活动，促使各民族之间的同等团结，建立民族自尊心和自豪感，不停增强中华民族的向心力、凝集力。三、民族团结教育的主要内容6民族团结教育的主要内容包含：正确认识中华和各民族的特点，普及民族知识，建立民族团结意识；知道党和国家的民族政策及其必要性和重要性，认识我公民族问题的基本特点，学习马克思主义和党的民族基本理论，建立马克思主义民族观；从历史的、世界的视野剖析和商讨各样民族现象，进一步认识党和国家的民族政策的优越性；联系实质进行思虑、商讨，在思想和行为上培育贯彻履行党和国家民族政策的基本素质和能力。7展开民族团结教育一定贯彻育人为本的原则，一定从不一样地区的实质和各族学生不一样年纪阶段身心发展的特点出发，分阶段、分层次、有要点、有针对性地设置详细教
