《北师大版数学八年级下册第一章《证明》知识点和习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版数学八年级下册第一章《证明》知识点和习题（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、BD=CD(中点定义)，ABDACD(SSS)AD=AD(公共边)，1等腰三角形知识点1等腰三角形的性质定理等腰三角形的性质定理：等腰三角形的两个底角相等(简述为等边对等角)用符号语言表示为：如图11所示，在ABC中，ABAC，BC定理的证明：取BC的中点D，连接ADAB=AC(已知),BC(全等三角形的对应角相等)定理的作用：证明同一个三角形中的两个内角相等拓展等腰三角形还具有其他性质(1)等腰直角三角形的两个底角相等，都等于45(2)等腰三角形的底角只能是锐角，不能是钝角或直角，但顶角可以是锐角、钝角或直角(3)等腰三角形的三边关系：设腰长为a，底边长为b，则b2a(4)等腰三角形的三角关
2、系：设顶角为A，底角为B，C，则A180BC1802B1802C知识点2等腰三角形的性质定理的推论推论1：等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(简称“三线合一”)(1)用符号语言表示为：如图13所示，在ABC中，ABAC，12，ADBCBDDC；在ABC中，ABAC，ADBC，12，BDDC；在ABC中，ABAC，BDDC，12，ADBC(2)推论1的证明在ABC中，ABAC，12，ADAD，ABDACD(SAS)BDDC，ADBADC90ADBC在ABC中，ADBC，ADBADC90ABAC，BC又ADAD，ADBADC(AAS)12，BDCD在ABC中，ABAC，ADA
3、D，BDCD，ABDACD(SSS)12，ADBADC90，ADBC.(3)推论1的作用：证明角相等、线段相等或垂直.推论2：等边三角形的三个角都相等，并且每个角都等于60(1)用符号语言表示为：如图14所示，在ABC中，ABBCAC，ABC60(2)推论2的证明：ABAC，BCABBC，ACABC又A+B+C180，即3A180，ABC60知识点3等腰三角形的判定定理等腰三角形的判定定理：有两个角相等的三角形是等腰三角形(简述为等角对等边)用符号语言表示为：如图16所示，在ABC中，BC，ABAC判定定理的证明：如图16所示过A作ADBC于D，则ADBADC90BC，AD，ABDACD(AA
4、S)，ABAC判定定理的作用：证明同一个三角形中的边相等拓展如图16所示，在ABC中，(1)如果ADBC，12，那么ABAC；(2)如果ADBC，BDDC，那么ABAC；(3)如果12，BDDC，那么ABAC知识点4等腰三角形的判定定理的推论推论1(1)推论1的内容：有一个角等于60的等腰三角形是等边三角形(2)用符号语言表示为：如图18所示，在ABC中，ABAC，A60(或B60或C60)，ABACBC(3)推论1的证明：在ABC中，ABAC，BC1800-A又A60，BC602ABACBC(或B60，A1802B60ABACBC或C60，A1802C60ABACBC)推论2(1)推论2的内
5、容：三个角都相等的三角形是等边三角形(2)用符号语言表示为：如图18所示，在ABC中，ABC，ABACBC(3)推论2的证明：在ABC中，AB，BCAC(等角对等边)又BC，ABAC(等角对等边)ABACBC(4)推论1和推论2的作用：证明一个三角形是等边三角形拓展判定一个三角形是等边三角形主要有以下三种方法：(1)根据等边三角形的定义，证明三条边相等；(2)根据推论1，证明两条边相等，有一个角是60；(3)根据推论2，证明三个角都相等推论3。(1)推论3的内容：在直角三角形中，如果一个锐角等于30，那么它所对的直角边等于斜边的一半(2)用符号语言表示为：如图19所示，在ABC中，C90，A3
6、0，BC(3)推论3的作用：证明一条线段是另一条线段的一半或2倍12AB1=2(角平分线定义),AD=AD(公共边),1、如图110所示，在ABC中，ABAC，AD2知识点5反证法先假设命题的结论不成立，然后从假设出发，推导出与定义、公理、已证定理或已知条件相矛盾的结果，从而否定假设，证明命题的结论一定成立，这种证明方法称为反证法拓展反证法是一种常用的间接证明方法，用反证法的一般步骤是：(1)假设命题不成立；(2)从假设出发推导出矛盾；(3)否定假设，从而肯定命题的结论规律方法小结1转化思想：在等腰三角形的性质定理和判定定理的证明过程中，都是通过构造全等三角形，转化为全等得以证明的2类比思想：
7、采用类比思想，把等腰三角形的性质和判定对照着学习3用反证法进行证明时，注意推理的规范性和逻辑的严密性，不能忽略任何一种可能的情况探究交流想一想：还有其他方法证明等腰三角形的性质定理吗？解析有，作等腰三角形ABC的顶角平分线AD，如图12所示.AB=AC(已知),ABDACD(SAS).BC(全等三角形的对应角相等)课堂检测2AC，AEAB求证BDCE332、如图112所示，已知点D，E在ABC的边BC上，ABAC，ADAE求证BDCE3、如图113所示，已知CAE是ABC的一个外角，12，ADBC，求证ABC是等腰三角形的高为h，若点P在边BC上，如图117(1)所示，此时h0，可得结论：h+
8、h+hh论是否还成立?若成立，请给出证明；若不成立，h，h，h与h之间又有怎样的关系?请写出你的猜想，不4、下面是数学课堂的一个学习片段，阅读后，回答问题学习等腰三角形的有关内容后，张老师请同学们交流讨论这样一个问题：已知等腰三角形ABC的A等于30，求其余两角“同学们经过片刻的思考与交流后，李明同学举手说：其余两角是30和120”王华同学说：其余两角是75和75”还有一些同学也提出了不同的看法假如你也在课堂上，你的意见如何?为什么?5、已知等边三角形ABC和点P，设点P到ABC三边AB，AC，BC的距离分别是h1，h2，h3，ABC3123请直接应用上述信息解决下列问题：点P在ABC内，如图
9、117(2)所示点P在ABC外，如图117(3)所示，这两种情况时，上述结123需证明体验中考1、已知等腰三角形ABC的周长为10若设腰长为x，则x的取值范围是2、如图120所示，在ABC和DEF中，ABDE，BECF，B1求证ACDF(要求：写出证明过程中的重要依据)2直角三角形知识概览图勾股定理：a2+b2c2（a，b为直角边长，c为斜边长）勾股定理的逆定理：如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这直角三角形个三角形是直角三角形互逆命题与互逆定理直角三角形全等的判定：斜边、直角边定理（）知识点1勾股定理及其逆定理勾股定理：直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方，即c2a2+b2(
10、c为斜边长)勾股定理的作用(1)已知直角三角形的两边求第三边(2)已知直角三角形的一条边，求另外两条边的数量关系(3)用于证明平方关系的问题(4)利用勾股定理作出长为n的线段勾股定理的各种表达形式在RtABC中，C90，A，B，C的对边长分别为a，b，c，则a2c2b2，b2c2a2，c2a2+b2，ca2+b2，ac2-b2，bc2-a2勾股定理的逆定理：如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形勾股定理的逆定理的作用：判定某一三角形是否是直角三角形勾股定理是直角三角形的性质定理，而勾股定理的逆定理是直角三角形的判定定理直角三角形的判定(1)首先确定最大边(如c)(2)验证c2与a2+b2是否具有相等关系若c2a2+b2，则ABC是直角三角形；若c2a2+b2，则ABC不是直角三角形勾股数(1)能够成为直角三角形三边长的三个正整数称为勾股数或勾股弦数(2)勾股数必须是正整数如3，4，5；5，12，13等拓展应用勾股定理时，必须是在同一直角三角形中；应用勾股定理的逆定理判定一个三角形是直角三角形时，一定是最长边所对的角是直角，其他两边所对的角是锐角知识点2互逆命题与互逆定理在两个命题中，如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件，那么这两个
