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1、陶罐和铁罐教学设计一、导入什么是童话？童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。今天，让我们一起走进列夫.托尔斯泰的童话世界，在他的笔下，一个与你们有着同样年龄的小姑娘又编织了这样一个美丽的童话。二、自学1.提要求自学，课文讲了一件什么事情？这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲两次让水的感人故事。2.生字词学习3.让我们再次走进列夫托尔斯泰笔下的童话世界，去感
2、受童话的神奇魅力。三、深入课文（一）第一段自由读，看看帮事发生的背景是什么样的，边读边把你认为重要的词语画出来。1.学生读文2.圈画并重点理解词语：旱灾、干涸、干枯、焦渴而死3.师小结：这些词说明什么？在此情况下什么最重要？水意味着什么？（二）第二、三段在灾情如此严重时，一个小姑娘意外的得以了一罐水，她是怎么做的呢？请与同桌一起读2、3自然段，边读边画出你认为神奇的地方？1.学生合作读文，画出水罐变化的语句。2.屏幕出示5个表示水罐变化的句子，指导学生朗读，体会。3、体会5次变化本质水罐在发生着什么样的变化？（它越变越好，越变越有价值，越变越珍贵）那么是什么样的巨大而神秘的力量，使这个普通的木
3、水罐，一次次发生看神奇的变化呢？让我们再来找一找吧！4、再读课文，分析原因第一次自由读水罐第一次变化的部分，想想是什么原因使空水罐有了水。读文自由发言师板书：对母亲的爱从哪几点看出小姑娘很爱妈妈？（夜里、累、倒）第二次我们接着往下读，想想小姑娘明明摔倒了，水罐为什么没洒？（默读）（指读自由发言对母亲的爱指导朗读）从哪些地方看出小姑娘很爱妈妈？(喜出望外、真想喝个够、赶紧)第三次（指读）小罐为什么变成银的？谁来读水罐第3次变化的部分？对小狗的描写，文中先后有2句，能找出读一读吗？师小结：多么善良的小姑娘，自己很口渴，妈妈也急需这些水，可她还是把水分给小狗一点，小狗得救了，谁知道这次是什么使水罐发
4、生变化吗？（对小动物的爱心）第四次谁来读读，水罐怎么又变成金的了？每亲正病着，渴着，为企么没喝水？（指导朗读，母亲的话）这是位多伟大的母亲啊！（生概括：是母爱的力量使水罐变成金的）师小结：母爱的伟大，并板书（对孩子的爱）第五次水罐最神奇的一次变化在最后，想想这一次变化的原因。小姑娘毕竟是个孩子，她多口渴多想喝水啊，从哪儿看出来的？（忍不住、凑上水罐，咽了一口唾沫，递给过路人）她这么口渴，还是把水让给了一个过路人，这说明了什么？（对别人的同情心）（板书：对别人的爱）练习：正是这种对别人无私的关爱，使水罐中涌出一股水流（再读这句：这时突然.）有了这股源源不断的水流后，会有什么样的变化，又是一番怎样
5、的景象呢？请大家想象一下，看谁说的生动。师小结：大家说的真好，因为有了水，世界变得如此美丽，这都源于爱，是爱创造了奇迹，爱的力量这么大，那么谁来说说爱像什么呢？（引导学生用美好的事物来打比方）爱像钻石，晶莹剔透，永远闪烁着耀眼的光芒；爱像星星，永远高挂夜空，把她的光芒撒向大地。第四段，让我们齐读最后一段解题：现在，钻石代表什么？象征什么？学习这篇课文，我们好像一直沉浸在爱的世界里，课文中提到了很多种爱谁来说说？（对妈妈的爱，对小动物的爱，对别人的爱）爱有很多种，她没有界限，不分等级，是广博的无私的。板书：博爱小结：现在，大家生活在一个被爱的世界里，爸爸妈妈的爱，亲人的爱，老师的爱，无时无刻不包围着你，可是你知道吗？爱和被爱一样幸福，希望同学们也能像课文中的小姑娘一样有一颗博爱的心，你会发现，在付出爱的时候，你会更快乐，更幸福，希望大家的爱心也能创造奇迹。
