《班主任会议教导处发言稿范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任会议教导处发言稿范文.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、此资料由网络采集而来，若有侵权请见告上传者马上删除。资料共分享，我们负责传达知识。班主任的会议教育处发言稿范文如何提升教课质量是每一个当老师的都在思虑的一个问题，每位老师都想获得优异的教课成绩。教课成绩是对自己勤劳付出的回报，是对一个教师工作的一定。下边我就自己在工作中的一点领悟，说说如何提升教课质量。一、把40分钟的课堂作为提升教课质量的主阵地课堂是教师实现自我，显现自我的舞台：是学生学习知识，不停成长的圣地，是师生共同努力提升教课成绩的主阵地、主战场。“主战场”的战打好了，教课的效率和质量都有了。所以，我们要将课堂教课当成优等大事对待。1、做好课前准备。这里说的准备不但是教课设计、课件、教
2、具和学具的准备，更重要的是教师自我心理上的准备。2、研究教材，精心设计教课环节，上好每一节课。教课环节一定简洁、又可操作性，要合适本班的学生，要利于学生接受。只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下，才能做到精心备课，在教课中胸中有数和有的放矢。在备课过程中，不但要考虑到如何教，还要考虑到学生如何学。3、侧重课堂谈论，多夸奖学生，让学生充分意识到自己的长处。同时要特别注意培育那些内向、胆寒的学生是自信心。在我们的学生中有一些学生，他们的成绩一般，上课认真听讲，也准时完成作业，但上课回答以下问题的时候声音很小，或从不主动回答以下问题。这样的学生实际上是有很大潜力的，只要我们老师抓住机遇合时夸奖
3、，他们的成绩一定会有一个飞驰。4、精讲多练，重在落实。说到落实，第一就是要落实我们对学生的要求能否达标，比方作业、学习计划等，既然我们已经做出了要求，假如不落实那就等于没要求。其次，课堂教课要精讲多练，把大批的空间和时间还给学生，让他们自由支配，做学习的真切主人。对于基础较差的学生，可灵巧调整解说时间，但也不宜超出50%。精讲多练是教师主导与学生主体的详尽表现。精讲，即蜻蜓点水，画龙点睛，直截了当，不绕圈子，不说题外话；多练，即学生屡次实践和应用，这是学生汲取和消化知识的重要门路。练可以是口头的、笔头的，个体的或集体的，也可以是单项的此资料由网络采集而来，若有侵权请见告上传者马上删除。资料共分
4、享，我们负责传达知识。或综合的。5、要提升课堂教课质量，还一定侧重当堂知识当堂消化，今日的内容今日完成，杜绝第二天补前一天的教课内容的不良做法。炒“回锅肉”，费力不讨好；并且会僵化师生关系，学生怨声载道，拒而远之，久则产生厌学情绪，何谈提升教课质量？6、抓好老例，养成优异的学习好习惯，有助于提升教课质量。优异的学习习惯是提升学习质量的保证。习惯是培育出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习、生活实践中逐渐形成的。好的学习成绩正是靠习惯的力量去完成的，并且优异的习惯一旦养成，只要教师略加提示就能坚持住，它将使学生平生得益。A做好课前准备的习惯。B认真听讲的习惯。集中注意力听课在课堂教课中是特别要
5、点的。上课听讲包括两个方面：一是听老师授课，一定定要全神贯注，理清思路，抓住要点，弄清要点。二是要认真聆听同学的发言，要尊敬同学，不随意打断他人的话，能掌握他人发言的要点，要及时做出谈论。C踊跃思虑的习惯。D擅长认真观察的习惯。培育学生的观察员能力：一是培育学生观察的兴趣；二要教给学生观察的方法，指导学生带着问题观察，观察时要有序，如从上到下、从左到右、从远到近、由表及里、从局部到整体三是要训练学生的观察能力。E主动参加的习惯。参加就是合作学习。要培育学生主动参加的习惯，教师就要合时组织有效的学习活动，使学生在课堂活动中主动思虑，主动操练，主动交流，激起思想的火花，激发学习兴趣，逐渐形成主动参
6、加的学习习惯。规范写的习惯。要培育学生规范写的习惯有以下几点：一是要培育学生认真笔录的习惯，这样能帮助理解和记忆知识；二要培育认真写作业的习惯，做到书面整齐、不潦草、不涂抹；写字要规范、工整、雅观。三要保持正确坐姿和握笔方法。此资料由网络采集而来，若有侵权请见告上传者马上删除。资料共分享，我们负责传达知识。G喜爱说的习惯。这里的说是指课堂上学生之间和学生与老师间经过谈论交流分享信息、提出的建议、表达看法来共同致力于解决某一问题。学问、学问，既要学，又要问，所以要培育学生遇到问题时主动谦虚地向同学或老师请教的习惯。擅长请教的前提是善于思虑、擅长提出问题向他人提出的问题。所以要培育学生喜爱说，鼓舞
7、学生常常说。即课上要踊跃参加，主动发言，同时发言要简意，讲究说的水平，陈说时声音洪亮，中心明确，条理清楚。发言错误，老师可以经过错误资源提升课堂教课，从而缩进学生之间的差异。H着手操作的习惯。着手操作在教课中是特别重要。它对于培育学生着手能力，帮助学生理解和记忆知识，锻练学生形象思想，协调其左右脑并使整体能力获取发展起着特别重要的作用。培育学生着手操作习惯时应注意以下几点：一是目注明确。在着手操作前，要让学生理解所要操作的对象及解决的问题；二是自主研究。尽量让学生经过着手操作追求解决问题的方法；三方法合适。要教给学生必需的操作步骤并指出注意事项；四是擅长概括。要指导学生从详尽的操作中经过解析、比较、概括得出结论，并能用数学语言表达出来；五是合适的谈论。合适的谈论调动学生的踊跃着手的能力。准时完成作业的习惯。完成作业是学习过程中重要的一环，特别是低年级的同学，要修业生课堂上一定要完成作业。一做作业前要准备好全部学惯用品，并且应先复习新上的功课或复习与作业有关的内容，而后再独立完成作业，不剽窃他人的。二做作业时精力要集中,笔迹要工整，答卷时卷面要洁净。做完作业以后，应保质保量并准时完成。
