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1、二年级下册数学授课计划一、学生情况解析学生经过一年半的数学学习，基本上具备必然的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实责问题的能力；大多数学生具备优异的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大多数学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在必然差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特别性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实责问题和解析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行解析和解决，拥有初步解决问题的能力。经过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的牢固，连续培养学生“倾听”、“合作”
2、、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写齐整的优异习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技术的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，领悟数学与生活的亲近联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。二、教材解析（一）内容变动情况1. 降低了难度。主要表现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主若是授课复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习检查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨别图形平移了多少格的内容。2. 完满结构系统。主要
3、表现在第五、六单元内容的变化上。第一及时安排了混杂运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。（二）授课内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混杂运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。（三）编排特点1. 各领域内容穿插编排，互相搭配。2. 连续加强学生对知识整理能力的培养。3. 连续侧重表现数学背景知识。4. 在完满的过程中培养解决问题的能力。5. 练习的层次、功能分明。6. 为授课议论供应线索。三、授课目的1.
4、 认识统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。2. 让学生在详尽情境中领悟除法运算的含义。会读、写除法算式知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用26的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会依照除法的意义解决一些简单的实责问题。3. 使学生学会辨别轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技术解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实责问题。5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混杂式题的运算序次，学会计算含有乘除混杂以及带有小括号的两步式题。6. 使学生经历把平均分后有节余的现象抽象为有余数除
5、法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。7. 结合生活实质，领悟生活中有大数，感觉学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实质物体知道这些数的组成与分解。8. 初步建立克、千克的看法，浸透数学模型思想。9. 经过一系列的猜想、比较、推理等活动，使学生感觉简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。10. 领悟学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11. 养成认真作业、书写齐整的优异习惯。12. 经过实践活动体验数学与平常生活的亲近联系。四、授课重点、难点重点：1、除法。2、万以内
6、数的认识。3、用数学解决问题。难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。五、授课措施1科学安调停决问题的授课，重视培养学生解决问题的能力，形成应企图识。2万以内数的认识和加、减法授课重视发展学生的数感。3改进表内除法授课的编排，表现知识的形成过程，加强授课过程的研究性。4供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间看法的发展。5供应丰富的、现实的、拥有研究性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，渐渐发展学生的数学思想能力和创新意识。五、课时安排（附授课进度表）2014年上半学期二年级下册数学授课进度表周日期次1 2.172.232 2.243.23 3.33.94 3.103.165 3.
7、173.236 3.243.307 3.314.68 4.74.139 4.144.2010 4.214.2711 4.285.412 5.55.1113 5.125.1814 5.195.2515 5.266.116 6.26.8授课内容第1数据收集整理一单2练习一元1除法的初步认识1除法的初步认识第1除法的初步认识二2用26的乘法口诀单求商元2用26的乘法口诀求商3整理和复习第1轴对称图形的认识三2平移和旋转单3实践活动：剪一剪元4练习七第1用7、8、9的乘法口四诀求商单2解决问题元3整理和复习1混杂运算第1混杂运算五2解决问题单2解决问题元3整理和复习1有余数除法的意义和计算第1有余数除法的意义和计算六2解决问题单元2解决问题3整理和复习4小小设计师11000以内数的认识第七 210000以内数的认识单210000以内数的认识元3整百、整千数加减法3整理和复习第1认识克八2认识千克单3解决问题元4练习二十第1猜一猜（一）九单1猜一猜（二）元第1复习表内除法及混杂十运算课备注时2114132111112211311122211144231111111117 6.96.1518 6.166.2219 6.236.2920 6.30单2复习万以内数的认识1元及加减法3复习克和千克及图形1的运动4复习解决问题和统计1结束课程，复习迎考。学期结束工作
