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1、人教版三年级下册第一单元作文：我的植物朋友之我最喜欢的花作文教学设计湖北省荆门市金虾路小学 彭爱轩教学目的：1.通过本节课的作文讲评，让学生掌握基本的观察方法，引导学生进行观察； 2.指导学生拟标题，明确开头结尾的特点，并学会多种修辞手法的运用； 3.学会真情表达的重要性，写出对一种植物的喜爱之情。 德育目标：培养学生热爱自然的情操，落实环保行动。 重点： 观察方法的掌握；学会作文的谋篇布局。 难点： 品评作文，领悟写作技巧。 教具准备：长寿花一盆、花朵形的板书、花卉图片。 电教手段：多媒体。 一、猜谜引入，揭示课题导语：春天来了，各种花争先恐后地绽开了笑脸，给大地带来了无限的生机。上一节课大
2、家写下来一篇关于花的作文，这节课让我们一起点评和修改作文。（揭题）我们先来猜几个关于植物的谜语怎么样？（大屏幕展示）1.蔓儿细又长，攀援向上爬，花儿绽笑脸，吹起小喇叭，嘀嘀哒，嘀嘀哒。2 .高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。两叶花四朵，颜色白又黄，一年开一次，八月放异香。师：咦，你们怎么能猜得又快又准呀？（学生谈理解）师：正是因为谜面的句子能把植物的特点抓得那么准，所以我们才能一眼就看出它写的是什么。写文章也一样，我们要介绍自己喜欢的花，也要抓住事物的特点来写。板书：特点二、指导观察，细心描述师：植物是我们人类的好朋友，不仅美化环境，而且给我们的生活增添了许多生机
3、，郁金香，油菜花，桂花，向日葵老师拿出一盆长寿花。师：如果请大家观察长寿花，你会观察哪些部分呢？生：花 茎 叶（板书：花叶茎）师：现在让我们近距离的观察这盆长寿花吧！(请三位同学上台观察)生：我是用手摸一摸，叶子滑滑的软软的，花瓣像婴儿的皮肤，嫩嫩的。生：我是用鼻子闻一闻，远远地，香味若有而无，靠近了就闻到了甜丝丝的花香。生：我是用眼睛看一看，花朵是粉紫色的，还有许多花骨朵，叶子是碧绿的。（板书：颜色、形状、气味）三、品评作文， 经验分享师：谢谢你们，同学们观察得很仔细，所以我们同学们这次作文写得非常好，涌现了许多优秀作文和优秀小作者。让我们大声读出他们的名字，掌声鼓励他们。（大屏幕展示优秀作
4、者的名字）1. 品文题这次作文要求文题自拟，老师觉得这几个文题很有特色，大家一起欣赏。大屏幕展示：迎春花的秘密 （董南绪） 桂花美 （蔡易轩） 坚强的长寿花 （张泓烨 ）生1：我觉得“迎春花的秘密”这个文题很新颖，有创意，它会引起读者的思考，希望一探究竟。生2：我觉得“桂花美”，这个题目很简洁，又突出了桂花的特点。生3：我觉得“坚强的迎春花”，不仅表现了迎春花的特点，而且把它当做人来写，写出了迎春花的精神品质。师：同学们说得真好，再看下一组文题大屏幕展示：宝石花你是我的榜样我最喜欢的花是长寿花我最喜爱的花生1：我觉得“宝石花你是我的榜样”，这个文题中“榜样”一词用得好，不过字数有点多，可以改成
5、“宝石花，我的榜样”这样应该更好些。生2：第二个文题改成“最爱长寿花”，更加简洁明了。生3：第三个文题不太好，话题太大了，应该指明最喜爱的花是什么才好。师：大家的发言很有道理，同学们已经掌握了怎样给作文你一个合适的题目，首先要求简洁明了，最好把花的特点写出来，如果新颖，有创意就更美了。2. 品美句师：我们爱观察，也爱表达，那么在作文中我们应该用什么样的句子怎样表达想法呢？大屏幕展示：观音竹叶子的最上端很尖，像绣花针一样，它的根又细又密，就像蘸(zhn)在水中的大毛笔。（胡君宜）师：请胡君宜同学朗读句子，和大家一起分享。胡君宜读生：这个句子把观音竹的根比作绣花针，把它的根比作大毛笔，十分形象。师
6、：请刘阅朗读一下他的句子。大屏幕展示：我凑上去，轻轻闻一闻，一股淡淡的清香飘过来。我想：玫瑰花应该是害羞了吧，所以才把花香藏了起来。（刘阅）生：这句话把玫瑰花当做人来写了，写出来玫瑰花的香和秀气。师：我们再来美美地读一读赵艳同学的句子。大屏幕展示：有的桂花张开了小小的花瓣，急着想看看这个美丽的世界；有的躲在叶子姐姐身后，害羞地藏起她秀气的小脸；有的还是小花苞，她们像熟睡的婴儿，在轻轻摇动的树枝上做着美梦； （赵艳）师结：这么多美好的语句，它们要么用词准确，要么运用比喻、拟人、排比的修辞手法，把我们最喜爱的花描写得生动形象！大家学会了吗？3.品开头文章的开头有很重要。万事开头难。不过对于我们的同
7、学来说，开头却非常简单。大屏幕展示：每年春天，妈妈都会带我回老家探亲，我很兴奋，因为我将又一次投入油菜花海的怀抱。（马灏然）师：马灏然同学，你为什么用了“兴奋”这个词呢？马灏然：因为又能够看到油菜花，这是我最爱的花。大屏幕展示：听说樱花是日本的国花，我一直不愿意去观赏它。上星期六，爸爸硬拉着我去樱花部落游玩。这一去，我才知道：啊，原来樱花这么美呀！（郭芷莹）师：郭芷莹同学，你为什么加上“原来”这个词呢？郭芷莹：因为我开始不喜欢樱花，后来才明白它的美丽。生：我在这个句子里面看到了作者的情感变化，觉得很真诚。大屏幕展示：教室里，离我最近的窗台上，有一盆名叫宝石玫瑰的花。它默默地生长，静静地开花。（
8、刘阅）生：一个“默默”和“静静”表明了宝石花是我们无声的好伙伴。师：是啊。你们看，这些句子都是真情流露，只要我们写真情，开头也不难。老师还带来了一个很有意思的开头，我们一起读一读。大屏幕展示：如果你要问我喜欢什么花？我会请你猜个谜：金秋骄子，颜色金黄，花朵不大，八月开放。对，它就是桂花！（用谜语开头）“ 好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花”每当我听到这首歌，就会想起我钟爱的茉莉花。（引用歌词开头）墙角数枝梅，凌寒独自开。在寒冷的冬天，只要梅花还在开 放，叫我怎能不喜欢它？ （用引用诗句的方法开头）4.品结尾师：那么，同学们又是怎样真情结尾的呢？让我们深情朗读。大屏幕展示：宝石玫瑰，你是我的
9、好伙伴，是我的榜样。请记住：我们永远是朋友！ （刘阅） 我爱桂花，爱它的茎，爱它的叶，更爱它的香。（蔡易轩）油菜花，你真美呀！我爱老家这漫山遍野的油菜花！（马灏然）四、自评互评，锦上添花师：今天我们学习了我们怎样观察花，怎样描写花。老师把方法编写在作文秘笈里。我们一起读一读吧！大屏幕展示：作文秘笈写好一种花，先要细观察；眼耳口鼻手，尽量多参与；花枝叶果根，观察有顺序；形色味俱全，描写多修辞；开篇不做作，结尾要自然。师：我们写作文要多用修辞手法，开头结尾说真情，表达对最喜爱的花的喜爱之情。下面让我们对照“作文秘籍”，修改自己的作文。学生修改作文。同桌互评，推荐同学作文中最美的句子。师：这么多好文章，让我们在课堂上展示一下吧！不过，请同学们认真听，只要你听到了优美的表现喜爱之情句子，就为他们鼓掌，看看谁得到的掌声多。我们还要请一位记录员记录掌声。一男生和一女生PK记录员公布比赛结果。师：老师仔细看了两个同学的作文本，他们有共同的特点：书写漂亮，自己清楚，修改非常认真。在作文本上，我看到他们一点一滴的进步！师：同学们，通过本节课的学习，我发现我们班的同学爱花、爱观察、爱写作、爱学习，同学们希望大家像一朵朵美丽的向阳花，向着太阳的方向茁壮成长！
