《东北师范大学21春《语文学科教学论》在线作业二满分答案_79》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东北师范大学21春《语文学科教学论》在线作业二满分答案_79（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、东北师范大学21春语文学科教学论在线作业二满分答案1. 语文教材是语文学科课程设置的必要说明，也是语文课程实施的工作指南。( )A.错误B.正确参考答案：A2. 项羽复引(而)东，至东城，(乃)有二十八骑。项羽复引(而)东，至东城，(乃)有二十八骑。参考答案：而 ， 连词，连接状语和请语。乃:副词，仅。3. 中世纪大学在与教会、城市当局以及市民等的斗争中获得了许多特权。中世纪大学的特权不包括A居住权中世纪大学在与教会、城市当局以及市民等的斗争中获得了许多特权。中世纪大学的特权不包括A居住权B司法自治权C颁发教学许可证的特权D财务自治权正确答案：D本题考查的是中世纪大学的形成与发展。中世纪大学的
2、特权主要包括：(1)居住权。即大学的师生们可以在大学所在地平安而不受伤害地居住。(2)司法自治权。大学的成员不受城市普通司法体系的管辖。(3)罢教权和迁徙权。如果大学师生和城市当局或教会发生矛盾，或者教学活动受到了干扰，可以举行罢教；如果问题得不到满意的解决，大学可以迁校。(4)颁发教学许可证特权。1292年，教皇颁布的训令规定，巴黎城内任何学生通过学习，考试合格后，都可以获得在他们系科担任教学工作的许可证，并且在其他地方也享有教学权利而无需考试和检查。(5)免税、免役权。大学师生具有免税和免服兵役的权利。因此，答案为D。4. 语文新课程倡导形成性评价和量化评价。( )A.错误B.正确参考答案
3、：A5. 下列哪个不是高尔基写的?( )A.在人间B.童年C.我的大学D.雾都孤儿正确答案:D6. 关于中国皇子的学业，哪一项黑格尔没有提到：( )A.皇帝亲自监督B.每年接受考核C.考核情况张榜公布D.考核通不过要受严厉惩罚参考答案：D7. 达芬奇跟他的老师委罗基奥，第一次合作也是最后一次合作的作品是基督受洗( )此题为判断题(对，错)。正确答案:正确8. 钱梦龙“三主四式语文导读法”“三主”，即学生为主体，教师为主导，训练为主线。( )A.错误B.正确参考答案：B9. 信度是衡量题目求解困难程度的一个质量指标。( )A.错误B.正确参考答案：A10. 课程行政是指_对教学计划(课程计划)、
4、教学大纲(课程标准)和教材的审定与管理。课程行政是指_对教学计划(课程计划)、教学大纲(课程标准)和教材的审定与管理。参考答案教育行政11. 意志品质具有( )四个方面的内涵。A.独立性B.果断性C.坚韧性D.自制力E.记忆力参考答案：ABCD12. 语文教学过程最优化是指在现有的条件下用最少的时间和精力去获得最大的教学效果。( )A.正确B.错误参考答案：A13. 在改革开放后的30年间，莫言的红高梁、贾平凹的浮躁、张炜古船上、_ 的白鹿在改革开放后的30年间，莫言的红高梁、贾平凹的浮躁、张炜古船上、_ 的白鹿原等乡土文学作品，标志着当代文学的最高成就。参考答案陈忠实14. 学生的心理发展是
5、一个不断地由量变到质变的过程。( )A.错误B.正确参考答案：B15. “一从二令三人木，哭向金陵事更哀”是探春的判词。( )此题为判断题(对，错)。正确答案:错误16. 用丰盛的麦田，翻滚的麦浪的画面与挨饿的儿童的画面接组，属于平行式组接方式。( )此题为判断题(对，错)。正确答案:错误17. 在法国( )时期，资产阶级提出的著名教育改革方案有康多塞教育计划等。A工业革命B大革命C雅各在法国( )时期，资产阶级提出的著名教育改革方案有康多塞教育计划等。A工业革命B大革命C雅各宾执政D吉伦特派执政正确答案：B18. 行走时的要领包括( )。 A面向前方，两眼平视 B挺胸收腹，直起腰、背 C伸直
6、腿部 D以上都是行走时的要领包括()。A面向前方，两眼平视B挺胸收腹，直起腰、背C伸直腿部D以上都是D19. 严复故意用斯宾塞的思想来翻译赫胥黎和达尔文的思想。( )此题为判断题(对，错)。正确答案:正确20. “怎么、怎么样、什么样”属于( )。A、疑问副词B、人称代词C、疑问代词D、指示代词正确答案:C21. 语就是口头语言，文就是书面语言，把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。( )A.正确B.错误参考答案：A22. 阉党中的核心成员是( )A.内阁、六部等高官B.太监C.地方政府官僚D.五虎正确答案:B23. 是非式提问指教师故意提出错误的命题，就此提出问题，以引起学生注意并深入思
7、考的提问方式。( )A.正确B.错误参考答案：B24. 举例谈谈你对阅读教学中存在的对话关系的理解。举例谈谈你对阅读教学中存在的对话关系的理解。正确答案：现代阅读观认为，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。这一阅读理念，是以现代对话理论为基础的。对话理论认为，作者与读者之间的关系，就其本质而言，体系了人与人之间的精神联系，阅读行为也就意味着人与人之间确立了一种对话和交流的关系。这种对话和交流是双向的、互动的、互为依存条件的，阅读成为思维碰撞和心灵交流的动态过程，是主体与主体之间的关系。读者的阅读，尤其是阅读文学作品的过程，知识一种共同参与一直共同创造的过程。所以读者绝对不是消极被动的，读
8、者也是文学活动的主体。因此，在阅读教学中我们要(1)要重视学生在阅读过程中的主体地位;(2)要重视学生的独特感受和体验;(3)注意教师是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者、也是阅读中的对话者之一。25. 语文教材是语文学科课程设置的必要说明，也是语文课程实施的工作指南。( )A.正确B.错误参考答案：B26. 经过大家努力，工作任务被我们已经提前完成了。经过大家努力，工作任务被我们已经提前完成了。参考答案：错误原因:词序不当，被字句中副词状语要放到被的前面。27. 进行沟通时，手势语言一般说来( )。 A在亚洲国家，应该尽量避免 B对北欧人要尽量避免 C对所有的国家都进行沟通时，手势语言一
9、般说来()。A在亚洲国家，应该尽量避免B对北欧人要尽量避免C对所有的国家都比较欢迎AB28. 在选择交通工具上一定要谨慎和周全。下面对交通工具的选择上有失妥当的是( )。 A如果选择的是坐飞机，尽量在选择交通工具上一定要谨慎和周全。下面对交通工具的选择上有失妥当的是()。A如果选择的是坐飞机，尽量选择直达航班B为了降低旅行成本，要尽量选择费用低廉的交通工具C预定车票时如有必要可以提前购买往返车票B29. 在我国,一般性法律议案的通过,要求达到全体代表的( )A、过半数的通过B、过2/3多数通过C、90%以上通过D、100%通过参考答案：A30. 十九世纪民族主义现象在欧洲其他地区比在英、美两国
10、更明显，作为独特的地理、文化和政治实体存在了数世纪之久。( )此题为判断题(对，错)。正确答案:错31. 备课是研究型教师和经验型教师的区别。( )A.正确B.错误参考答案：B32. 能体现李贽异端思想的有( )A.赞赏司马相如和卓文君的爱情B.称秦始皇是千古一帝C.赞赏商鞅变法D.全部是正确答案:D33. 儒家和道家教育观比较。儒家和道家教育观比较。正确答案：春秋战国时期的社会变革促使思想战线空前活跃私学的兴起和养士之风盛行直接推动了各种学派的发展形成诸子蜂起、百家争鸣的局面。其中影响最大并与教育关系最密切的是儒、墨、道、法。儒家以孔、孟、荀和礼记为代表道家以老、庄和之后的 稷下黄老学派为代
11、表。儒家和道家从各自不同的哲学观、世界观出发形成了不同的教育观。rn (1)儒家教育观rn 儒家学者从人道观从“仁”的思想出发提出了自己的教育观主要包括以下几个方面的内容：rn 在教育的性质与作用方面儒家教育观体现为强调教育与社会政治、经济的不可分性重视教育在社会发展、人格塑造方面的作用。其特别重视教育与社会政治、经济的相互制约、相互作用的不可分割的联系。rn 在教育目的方面强调培养有助于社会稳定与发展的德才兼备的治术之才强调个体与社会的和谐统一。儒家关于教育目的的论述具有两个明显的特点：一是培养德才兼备的治术之才；一是突出其伦理政治观。二者的有机结合便体现为社会与个体的和谐一致的大教育观。r
12、n 在教育内容方面儒家强调以德育为本位兼顾智育、体育和美育道德论与知识论的统一。道德教育始终被置于儒家教育的首位。儒家教育内容主要是经学。rn 在教育教学方法方面儒家教育观体现为强调道德主体的内在自觉主张“为仁由己”、“反省内求”注重学、思、行相结合的道德修养方法强调以道德修养方法含摄知识教学方法知识教学方法渗透道德修养方法。一般认为儒家教育教学方法最大限度内反映了教育教学的客观规律是儒家教育思想中最具闪光点的部分是其精华所在。rn (2)道家教育观rn 道家以自然无为为旨归它的教育观主要表现在以下几个方面：rn 在教育的作用方面道家政治上主张无为而治“不尚贤使民不争”从而否定教育的社会功能主
13、张通过无为不争来达到社会的和谐与平衡。rn 在教育目的方面不同于儒家力求培养的为求获仁义而杀生舍生的君子。道家主张保存人的朴素天性把自然无为、物我两忘的“善人”超凡脱俗、消遥自得的“真人”作为自己的培养目标。rn 在教育内容方面不同于儒家以诗、书、礼、乐、春秋等包括丰富社会知识的经书作为学习内容道家在批判现实的政教文化和伦理原则的基础上相应地在学习内容中也抛弃了这些社会知识。道家认为要使一个人按照自然去发展就必须直接把握自然本身及其本质与规律必须以“道”为中心。rn 不同于儒家把仁义礼智作为社会规范的具体的学习内容道家所要“为”的“道”是不可用语言、概念来把握的。这种道的规律即是自然无为的法则
14、“为道”的根本便是体验这种法则这构成了道家教育的基本内容。道家也注重人的道德教育但他们极力反对儒家的仁义忠孝礼智信的品德说提出人应该遵循自然之道也应无为保持质朴的本质。rn 在教育教学方法方面不同于儒家重视对经验知识的积累道家重视的则是对经验事rn 物的逐步远离由外向内返回内心的深观远照对间接知识的排斥强调的是一种思辩方式的直观能力。道家强调的“贵师”、“用反”、“虚静”、“道观”等教育教学原则充满了辩证法的色彩。春秋战国时期的社会变革,促使思想战线空前活跃,私学的兴起和养士之风盛行,直接推动了各种学派的发展,形成诸子蜂起、百家争鸣的局面。其中影响最大并与教育关系最密切的是儒、墨、道、法。儒家以孔、孟、荀和礼记为代表,道家以老、庄和之后的稷下黄老学派为代表。儒家和道家从各自不同的哲学观、世
