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1、 班主任工作经验交流会学校领导发言稿 二是要增强两种意识。就是大局意识和自我保护意识。 能否正确对待个人、区域性、与全域性的利益，或言之个人教学、班集体治理和学校发展的关係，将直接影响全校师生的团结和谐与共同追求，这就要求我们每个人都必须识大体、顾大局、想大事、讲大度，自觉站在训练发展、学校发展的高度来思索问题，在整体利益与区域性利益的协调统一上想问题、处事情。例如我们在处理违纪学生的过程中，发现个别班主任对本班级学生有袒护行为，对犯错误的学生不能认真批评指正，甚至还帮助学生隐瞒真相、开脱责任。特别是一旦自己班的学生与他班同学有冲突，不追究自己学生的过失，一味的指责他班学生，这样的班级平时看起
2、来风平浪静，一团和气，但一旦出事就是意想不到的大事，过分的袒护学生实际上是对学生不负责任的一种做法。 而社会和家长对我们的要求是越来越高，而对我们学校训练者提要求、定製度的往往并不是教学一线的训练专家或者是时课堂的老师。举例说明（政教处的事情、七年级班上的事情、河一小的事情），老师难当，班主任更难当。可以这样讲，我校的班主任工作事情多、任务重，多是一些琐碎而又必须认真对待的事情，工作之辛苦是大家有目共睹，在此向大家表示感谢，感谢大家多年来对学校工作的大力支援，对班主任工作的执着和热爱。 我们在训练学生的同时，也还要学会保护自己。 三是在训练学生中渗透三个字。这三个字就是“爱、严、恆”。 “爱”
3、是育人的根本 首先，作为班主任，面对全体学生，既要爱听话的学生，更要爱顽皮的学生；不仅要爱成绩优秀的学生，还要爱后进的学生，把爱公正地均分给每一个孩子，这一点对于做好班主任工作尤为重要。其次，要从心理上与孩子贴近。通过丰富多彩的训练活动，和学生进行心灵上的沟通。 如和学生共同打篮球、下棋、搞卫生、玩游戏，经常聊聊他们感兴趣的游戏和课外阅读等，促进师生之间的情感沟通，形成友谊的纽带。再者，要将师爱融入生活之中。让学生随时随地都能感觉到师爱无处不在，从细微之处体会到老师对他们深深的爱，在学生的心田上建筑师爱的美妙大厦。 老师爱学生，学生爱老师，师生心照情融，训练也就水到渠成了。 “严”是育人的保证
4、 历数古今中外的训练家，总结其经验，均向我们提醒了一条真理：“严于待生，严于律己，是一切训练者不行缺少的职业品质”。特别是做班主任，更要始终坚持从严治学。 任何一个学生都是可塑之材，对他们的思想品质、道德修养、学习态度以及各方面力量的培养和训练，都要从严要求。师严要做到两点：一是严而有度。 要把对学生的敬重、爱护和信任结合起来，针对学生的年龄特徵和性格特点确定不同的目标，提出力所能及的标準要求，来约束和激励学生奋发向上。二是严而有法。从严要求学生主要是靠引导、启发、示範等灵活多样的方式方法来达到预期的训练目的。 要留意点滴培养，日常养成，决不能靠简单化、命令式，更不能搞体罚。在严格要求学生的同
5、时，作为班主任，要和学生相处时间长，更要严格要求自己，为学生做好师表，在学生中树立一个良好的形象，用自己的行为潜移默化的影响学生。由此可见，所谓“严”，实际是对学生爱的一种具体表现。 “恆”是育人的关键 具备持之以恆的热情和信念，是教师重要品行之一。一个学生要在漫长的过程中养成良好的行为习惯，上面所提到的爱和严都需要在“恆”的过程中得到实现和深化。因此，老师无论是爱或严，务必要做到持之以恆，让学生感受到老师的爱和严伴随着他们成长。 这样，对学生来说，不仅是一种监督，也是一个榜样，使学生看到老师的坚持不懈，自己也能培养成有始有终的性格。反之，假如老师表现得前紧后鬆，只说不做，学生自然就会养成虎头蛇尾的性格。因此班主任工作要特别留意体现恆心，每次说到的事情肯定要实实在在地做到，对学生要求亦是如此。 这样使学生做起任何事情来都会有急躁、有韧性、有毅力。我们才能达到育人成才的目的。 夏圣策2022年5月23日
