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1、展示活动方案B一、申报项目名称：小学常规教学展示现场会活动方案二、申报项目学校：镇中心小学三、项目组织单位：妹冢联校四、现状分析在县教育局的关心和指导下，中心小学以_为指导，深化课程改革，大力推进素质教育，狠抓教学常规管理，现在是“聊城市规范化学校”、“聊城市教育教学示范学校”、“聊城市信息技术教育示范学校”。现有教职工_人，专任教师_人，本科学历教师_人。教师业务能力强，教科研水平高。每学期开展备课、公开课、家常课等教研活动，开展业务大培训活动，开展大练教学基本功活动。以写教学为重点，促进学生学习良好行为习惯的养成；积极开展教学方法研究，注重“家常课”教学，进行多项课题研究，探索师生管理与评
2、价方式。_年成功举办了全县小学教学常规管理现场会。五、活动目标以“规范办学行为、优化课堂教学、全面提高课堂教学效益”为主线，以“探究教学常规经验，实施教学常规精细化过程化管理”为主要途径，重点通过强化备课，探究上课模式，进行作业改革，反思教学，健全制度，完善管理，研究策略等过程，提升教师教学的能力和水平，打造出有特色、高效率的常规管理方式，推动校本教研活动深入开展，促进课堂教学效益的提高和教学质量的全面提升。六、主要展示内容(一)常规管理优化备课、上课、听评课、作业批改、辅导、复习检测、开展教研活动等若干活动环节，常规教学过程性管理。按照“严”、“精”、“细”、“实”、“活”、“效”六要求，制
3、度系统化、规范化，各种活动原始材料归类存档，形成教学管理的长效机制。(二)集体备课备课是上好课的首要环节，写“教案”是教师顺利而有效地开展教学活动的关键。转变以往的“备课就是抄教案”的粗浅认识，通过开展“现场备课”、“课堂教学开放周”等活动，杜绝不备课就上课，不写教案就上课的现象。探究“学案”的应用，提倡应用活页教案。(三)上课创新突出“学生为主体，教师为主导”的作用。变“严肃、紧张、拘谨、枯燥”的课堂为师生互相尊重、情感交流、轻松愉快学习的课堂；变“教师讲、学生听”为“先学生按教师的提示自主学习，后教师重点讲解”；变“教师问、学生答”为“先学生质疑提问，讨论研究，后教师点拨、引导，师生共同探
4、讨作答”；变“教师先讲概念理论，后让学生死记硬背”为“先学生观察思考，探究讨论，教师启发引导后导出概念结论”；变“教师空洞说教”为“让学生动手操作，从做中学，使学生自己发现知识，总结规律”；变教师为主角的课堂教学，为学生为主角的课堂教学。探究课堂教学模式，开展任课教师“上好每一节课”活动，要求每一位教师上好每一节课，努力提高课堂教学效果，使课堂教学效益最优化。(四)作业改革无论是作业的布置，还是作业的批改，从作业面、作业量、作业质量、作业评比等方面进行改革，提倡探究性、实践性的作业。(五)校本教研结合实际，建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度。通过案例分析、教学随笔、
5、课后反思等形式，引导教师养成反思自我教学行为的习惯；创新教学研究形式，以研促教、以赛促教、以评促教。(六)教育科研以常规教学课题研究为引领，以改革课堂教学为重点，以教师专业化成长为目标，使教育科研从“提高教学艺术”转向“生成教育智慧”。完善教育科研制度，引导教师积极投身常规教科研之中，提升教师教学理论和教学实践能力。(七)常态课、公开课、优质课示范课，同课异构等活动通过常态课了解真实的课堂，发现问题、总结经验，促使教师进行有效的课堂教学；开展优质课等提炼教学经验和方法，更好地服务教学。汇总各类材料，进行展示。七、活动安排(预计)(一)成果展示(特色活动、材料展示)(二)观摩课堂(语文、数学、英
6、语、综合四学科)(三)师生才艺展(含学生读书项目)(四)领导讲话八、实施策略高度重视常规教学观摩工作，充分认识活动的重要性、必要性和迫切性，把它作为教学工作的重点。建立健全机制，完善制度，加强学习和研究，大胆实践，全面提高我镇小学常规教学水平和教学效益。1、联校成立活动领导小组，全面负责方案的实施。以王校长为组长，把常规教学研究落到实处，形成管理、研究和评价一体的网络，营造浓厚的氛围。组长：王培红，副组长：张记才、苗淑俭，成员：吴银宝、田保军、田世勇2、中心小学成立实施小组，负责具体实施方案，开展日常教研工作。3、抓实校本教研,务实开展常规教学研讨活动。坚持“骨干先行,典型引路”的原则，充分发
7、挥骨干教师的积极性，开展公开课、研讨课、优质课等评比活动，分析、交流，总结经验。4、以课教学为重点，加强对教学反思研究。通过“发现问题分析问题策划活动实施活动总结提升”的过程，改变课堂教学行为，促进教师专业发展。5、加强常规管理的检查力度，对教师的上课、教案、作业等进行检查量化评比。6、提供经费保证。展示活动方案B（二）一、指导思想1营造浓厚的校本教研氛围，推进校本教研制度的执行和实施。2引导青年教师苦练教学基本功，不断增强自身教学业务能力。3渗透和实践课程改革新理念，改进师生教和学的方式，构建理想课堂教学模式。4确立有效教学意识，促进课堂教学效率和质量的提高。二、参与对象本校所有一线_周岁以
8、下(含_周岁)教师，具体名单见附表。三、学科展示1以教研组为单位报名，报名时写清教师姓名，所讲课名称，班级及具体授课时间。2成立学科评价小组语文组组长：略评委：略数学组组长：略评委：略英语组组长：略评委：略物理组组长：略评委：略生物组组长：略评委：略政治组组长：略评委：略历史组组长：略评委：略地理组组长：略评委：略3学科评价小组组长在每节课前分发学科教学评价量表，课后报送教务处。4学科评价小组按既定日程组织听课评价。由教务处统一协调课务调度，力求让同学科教师全部参与听课。5学科评价小组召开会议，交流汇总听课情况，确定参与展示人员的评价等第，安排专人形成书面评价意见。6学科展示活动由学科评价小组
9、组长负责，听课评价完成时间为_年_月_日前。四、校级展示1参与人员由学科组根据学科展示评价结果推荐，名额分配见下表：学科人数语文10数学16英语10物理3生物4政治3历史4地理4合计542成立校级评价小组。组长：略评委：略5校级评价小组按既定日程组织听课评价，听课评价完成时间为_年_月_日前。由教务处统一协调课务调度，青年教师必须全部参与听课。6校级评价小组召开会议，交流汇总听课情况，确定参与展示人员的评价等第，安排专人形成书面评价意见。五、讲课要求1教学设计必须是集体备课成果，教学环节必须紧扣教研主题。2依据学生实际分析和处理教材。3紧扣教学目标安排课堂结构，组织课堂教学。4教学方法合理，正
10、确、熟练地掌握和使用教育技术。5体现素质教育和新课程改革的基本理念。6展示扎实业务功底和鲜明教学个性。7学生主体地位确立，教学活动有效性强。展示活动方案B（三）为进一步加强教学常规管理，深化落实校本课程“学生良好学习习惯养成教育”，规范学生的作业书写质量，不断提高学生独立、认真、保质保量地完成作业的意识，教务处、政教处决定在七至九年级举办一次“优秀作业展”活动。具体安排如下：一、评选标准作业认真，独立完成，上交及时，作业迹工整，体美观，不乱涂乱画，书写规范，卷面整洁，正确率高，有错题更正。二、评选数量：班主任利用课余时间先在班内组织初评，最后确定本班三名学生参加年级优秀作业评选(每人必须有三本
11、不同学科的作业)。三、上送要求：_月_日(周四)课间操时间年级组长以班为单位将优秀作业送到三楼会议室，按指定位置放好，过期视为弃权。四、活动领导小组：组长：马生录成员：王立平范永才王静岚年级组长教研组长五、评选时间时间：_年_月_日(周四)下午第八节课。六、优秀作业展示时间、地点1、展示时间：_月_日星期五、_日星期一、_日星期二，各班主任利用自习课时间组织本班学生观看优秀作业展览，并要求学生写作观后体会，观后体会年级组长收齐后在_日前交石冰雁老师存档保管。2、展示地点：三楼会议室七、活动要求：1、班主任老师要认真组织好本次优秀学生作业的评选、展览活动，要号召学生向优秀学生学习。2、班主任老师要组织好学生观看的纪律，严禁学生拿走或破坏参展的作业本。3、班主任要利用周会课对学生进行学习习惯的养成教育，培养学生良好的学习习惯。4、本次评选活动将评出优秀作业若干名，优秀班集体_名进行奖励，评选成绩将纳入班级量化考评。第4页共4页
