《经典诵读 打造特色.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《经典诵读 打造特色.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、经典诵读 打造特色中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们留下了宝贵财富，它犹如一座取之不尽的宝藏，积淀着智慧的结晶，映射着灿烂的光辉。那些流传下来的经典著作、诗词歌赋如灿烂星辰，在历史的长河中熠熠生辉。为传承与弘扬中华经典文化,我校开展了经典诵读活动，引领师生同读经典，打造具有特色的红安县实验小学书香校园。（一）经典育人，彰显特色 我校是黄冈市教育科研基地实验学校，为了把我校打造成一座具有特色的实验小学，我校开展经典诵读活动，以多读经典名著为着力点，以古诗文诵读为突破口，走内涵发展之路，让阅读经典伴随师生成长，为实验小学的发展打造靓丽的生命底色，努力构建具有特色的书香校园。（二）
2、确定课程，支持特色 我校把三字经千字文弟子规唐诗三百首诗经论语纳入校本课程，课内与课外相结合，让经典诵读融入学生的生活之中。一年之计在于春，一日之计在于晨，我校每天早读都以班级为单位的20分钟的固定经典诵读，每周一升旗后有5分钟的全校经典诵读经典展示。我校鼓励学生课余时间多读经典名著，每班一学期不少于两次的经典诵读成果展示等活动，而且要求每名学生参加，各班每学期都要评选数名“读书小能手”。学校每学期举办一次经典诵读优秀节目集锦，并录制下来传入校园网，让读书活动成为学生的最爱，让每一位学生及家长都能支持实验小学走有特色的内涵之路，步入书香。（三）目标细化，铸造特色 1、以年级为基准确定课程，一年
3、级主要诵读三字经，二年级主要诵读千字文，三年级主要诵读弟子规，四年级主要诵读唐诗三百首，五年级主要诵读诗经，六年级主要诵读论语。所有的班级开展读书活动，每学期至少阅读名著23本，班级统一，便于组织班级交流活动。 2、各年级以班级为单位开展诵读活动，每天早读读20分钟的规定课程中的规定内容并背诵，提前完成任务的孩子可以诵读其他经典名著。每班都指定组长检查或抽查，每周背诵4天，星期五复习。 3、老师在学生诵读的同时要和学生一起诵读，或先于学生诵读，必要时适当讲解。不要求背诵，至少应熟读。老师为表率，以身作则，率先诵读，对于学生和自身的发展有重大意义，更好地把我校铸造成有特色的书香校园。（四）精彩活
4、动，培育特色 1.优秀诗文朗诵会 全校以班为单位开展“优秀诗文朗诵会”，每名学生精心准备一首经典诗歌或者一篇经典文章，参加本班的朗诵会。朗诵会由学生主持，教师指导和监督，培养每个孩子的朗诵兴趣，提高每个孩子的朗诵能力。 2.诵读擂台赛 全校以年级为单位开展“诵读擂台赛”，每班选择自己班级最喜欢的几篇经典文章或优秀诗歌以齐诵的形式举行擂台赛，采取逐轮淘汰的办法打擂台，选出最优秀的诵读班级，培养孩子们的团队意识和团队精神。 3.知识大考场 学校为各年级出一套“经典诵读知识测试卷”，发给每一位学生，进行一次开卷大考试，三天后交卷、阅卷，让孩子们了解到中华经典著作之浩大精深，拓宽孩子们经典诵读的阅读面
5、。 4.竞选“读书小能手” 我校以班级为单位开展“竞选读书小能手”活动，每一位选手准备好竞选发言稿，参加本班的竞选活动，然后以投票的形式评选出“读书小能手”，培养孩子们力争上游的进取之心。 5.经典诵读优秀节目集锦 我校以班级为单位准备一个优秀的经典诵读节目参加学校每学期一次的经典诵读优秀节目集锦，并派出艺术组的老师们去各个班级指导，让每个班级的节目各具特色，并且极其优秀，具有欣赏价值。 这一系列活动的开展，让我们的校园时时处处洋溢着浓浓的书香特色。（五）崇德立志，突出特色 我校让学生读经典，学做人，养成良好的读书习惯和行为习惯，营造一个书香校园、和谐校园。每天老师和学生一起以良好的课堂秩序迎
6、接新的一节课，以积极的心态来体验和经历，快乐地生活在感恩的世界里，以昂扬的姿态，为中华之崛起而努力读书。 我们所做的一切都是表面层次上的，在无声的滋润与熏染中有更为重要和深远的影响，那绵延五千年的中华民族人文精神的种子，播撒在幼小的心灵之中，脍灸人口的名诗佳句在孩子们心中铭刻着，奠定了他们较为厚实的人文底蕴。 在诵读活动中，也有一些不足之处，比如我们的宗旨是活动人人参加，人人受益。但由于各班人数太多，学生有个体差异，活动时间有限，少部分学生活动参与不到位，积累的经典诗文不丰富，诵读能力不强等。为了弘扬优秀的文化传统，为了让孩子们从小诵读经典美文，为了拓展孩子们的知识面，培养孩子们对文化的兴趣爱好，让孩子们打下扎实的文学功底，提高孩子们的人文素养，激发孩子们的爱国主义情感，陶冶孩子们的情操和审美情趣，全面提高孩子们的整体素质，我们将更加深入有效地开展诵读活动.
