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1、Unit 6 Do you like bananas?The First Period Section A(1a-1c)【学习目标】知识目标：掌握有关食物的词汇及句型：Do you like ? Yes , I do./No, I dont.能力目标：能用所学词汇及句型表达自己对某种食物的喜好，并询问他人对某种食物的好恶。【学习重点】：区分可数名词与不可数名词，用所学句型询问他人对食物的喜好。【学习难点】：区分可数名词与不可数名词。【学习过程】：一、复习导入:上一单元我们学习了实义动词，如have，play，watch，你还会用吗？翻译以下句子。 （1）-Doyouhavea basketba
2、ll?No,Idont._ （2）-他有一个足球吗？-是的，他有。_ 二、课前自学 (1) 预习1a的内容，根据汉语写单词。1.喜欢 _ 2.香蕉 _ 3.汉堡包_4.西红柿 _ 5.冰激凌_ 6.牛奶 _ 7 .橙子 _ 8. 面包 _ 9 .沙拉 _ 10.草莓_ 11.梨 _ 12.苹果_(2) 把下列单词按要求分类,可数名词使用复数形式。(小提示:可参考课本第33页Grammar Focus)banana; hamburger; tomato; salad; apple; pear; orange; ice cream; strawberry; milk; bread 可数名词(Cou
3、ntable nouns):_不可数名词(Uncountable nouns):_ 通过预习的疑问是 _. 三、课堂导学学习教材: 1.学生展示预习情况，师生评价。 (1)各小组试读生词，听录音，正音，师结合图片或幻灯教读，生跟读、自读。（2）各小组继续展示自学情况，进一步学习名词单数变复数的构成。2.看图完成1a内容，将词语与图中物品匹配，看看哪些同学做得又快又准确。 3. 问答的形式练习口语：Do you have a banana? Do you like bananas? ect.启发学生进行肯定与否定回答,然后完成1b。听录音，给3段小对话按顺序编号。 4.1c pairwork（结
4、对活动）。在活动中体会like的句型，在情境交流中学会用like询问他人的爱恶。 挖掘教材：1.1ike的用法:Like sth. 表示喜欢某物,如: I like apples. I dont like bananas.Do you like? 你喜欢(某物)吗? 常用于问别人“对(某物)喜不喜欢”，对这个句型的回答与我们上一单元讲到的“对do开头，所引起的一般疑问句的回答”一致。 如：A：Do you like ice cream? Yes, I do/ NoI dont .2. 小组讨论系统总结可数名词的复数变化规则：(1)在词尾直接加 _ ，如banana _。(2). 以s,x,ch
5、,sh结尾的单词加 _ ，如watch_。(3). 以辅音字母加y结尾的单词，将y变为_ 再加es， 如strawberry _ 。(4). 以o结尾的部分加s,部分加es, 如 radio/photo 加s , radio-_, photo- _ ，但是tomato_ 。四、当堂检测 (一)、写出下列单词的复数形式。 1. hamburger_ 2.dictionary_ 3.tomato_ 4. photo_ 5. strawberry_ 6. banana_ 7. box _ 8. family_(二)、选择填空 1.My parents _ hamburgers.A. likes B.
6、 like C. does D. do2.Do _ like milk ? A. he B. she C. them D. you3.Bill and Bob _ like bananas. A. does B. dont C. not D. does(三)、句型转换,按要求改写句子,每空一词.1. I like apples. (改为否定句) _ _ _ _.2. Do your brothers like ice cream?(作肯定回答)_ , _ _ .3. This is a tomato. (改为复数句)_ _ _ .五、课后反思 我的收获：_ 我的困惑：_ 六、再次尝试（课后作业
7、） 翻译句子。1. 你喜欢汉堡包吗? 是的，喜欢。_.2. 他们不喜欢草莓, 他们喜欢桔子。 _.3. 让我们吃冰激凌吧。_.The Second Period Section A(2a-2d)【学习目标】知识目标：复习巩固表食物的词汇及Do you like. 结构。能力目标：能运用所学知识表示喜欢和不喜欢的食品,学会表达自己的意见。【学习重点】：继续区分可数名词与不可数名词，用所学句型询问他人对食物的喜好。 【学习难点】：动词have的用法 。【学习过程】：一、复习导入:小组对话询问对方喜欢的食物，运用句型：Do youthey like ?小组合作复习总结一下名词变复数的变化规则。（1）
8、一般情况 （2）以辅音字母加y结尾的词 （3）以s,x,sh,ch结尾的词 （4）以o结尾的词 二、课前自学 1.英汉互译。apple_ burger _food_ How about?_ think about _ 水果 _ 正餐_ 蔬菜_ 生日 _ 星期 _ 2.句子探究。 Lets have ice cream.中 have 是动词，在不同句中有不同意思如：“吃，喝，有”等,此句中意为_,要注意积累。通过预习的疑问是 _. 三、课堂导学学习教材:1. 单词听写；对话练习。2各人试读生词，听录音，正音，师结合生词表教读，生跟读、自读3.听录音，完成2a,2b,并核对答案。4.用所学词汇和句
9、型，两人一组，练习对话，完成2c。52d. Role-play, 学生分角色练习并表演对话。挖掘教材： have 的用法小结：1.有,拥有：例如： I have a soccer ball.2.吃；喝：例如: You can have some apples. Lets have some bread.四、当堂检测 (一)、写出下列短语。1.冰淇淋 2.三个汉堡包 3.一个橙子 4.六个草莓 5.一些西红柿 6.吃苹果 7.两只手表 8.五本字典 (二)、选择填空 。1) Bill likes bananas, he likes _, too. A. strawberry B. strawberries C. strawberrys D. strawberres2)Lets have oranges. _.A. Thats sound good B.That sound goodC.Thats sounds good D.That sounds good3) He has _ orange and _ hamburger. A. an, an B.a, a C.an, a D.a, an4) Our friends_ like salad. A. dont
