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1、艾滋病小斗士2一、教学目标：1能有感情地朗读课文。2学会本课生字新词。3默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。4通过学习具体的语言文字材料，感悟小斗士的可敬，培植战胜灾难的信心。二、教学重、难点。1了解恩科西为什么被人们称作艾滋病小斗士2通过学习具体的语言文字材料，感悟小斗士的可敬，培植战胜灾难的信心。三、教具准备。多媒体四、教学过程。一、导入新课，引出斗1同学们，你们知道6月1日是什么节日吗（国际儿童节）2可是就在的这一天，有一位12岁的南非少年去世了。他的死，引起了世界上许多人的关注，其中有两位领导人分别是这样说的，让我们一起来听听他们的声音！3出示句子：（1）联
2、合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。（2）南非前总统曼德拉痛切地说：又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。;一;一;痛切能换成悲痛吗（悲痛而深切）4指导朗读，第一句读出感叹，第二句读出痛切。5引导质疑：看到这两句话，你迫切地想知道什么呢（勇敢的声音小斗士天灾为什么恩科西就是榜样）6过渡：今天，我们就来一起学习艾滋病小斗士。（板书）二、初读：1、通过预习，谁能简单地介绍一下小恩科西。（南非黑人小男孩1989年出生6月1日去世）2、检查字词的预习：携带艾滋病仁慈遭到轩然大波虚弱病魔呼吁孕妇3、围绕他发生了
3、一些什么事指名读课文，说一说。（主要讲述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，坦然地面对生活，顽强与病魔做斗争，并且关心其他艾滋病患者的故事。）三、进行新课（一）感悟和疾病抗争1、面对不幸，恩科西顽强抗争，那么恩科西遭遇了怎样的不幸呢打开课本，自己读读2;一;一;4节，找出有关的语句，体会一下恩科西不幸的命运。2、生自读课文3、讨论交流：一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。简介艾滋病：（艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种疾病丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，最终死亡。艾滋病传染性强，目前无法根治，但完全可以预防。）
4、（投影）;一;一;我们来看几张艾滋病儿童的照片，你看到了他们是什么样子的;一;一;在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。;一;一;再读读这句话，要特别注意哪些词呢并说说从中你悟出了什么;一;一;竟然：一方面说明恩科西生命力顽强、毅志坚定。另一方面说明他能活这么长时间出乎大家的意料。;一;一;挺是什么意思用坚持，撑着这些词换它好吗为什么;一;一;从这个词你能看出他是一个怎样的孩子;一;一;带着这样的感受读好这句话。4、其实，艾滋病给他带来的痛苦又何止这些还有
5、没有其它方面的你是从哪里看出来的（那么恩科西还在和哪些作斗争呢）5、9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到了全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。（投影）（1）理解上下文说说轩然大波在这儿指什么（2）想象说话：;一;一;当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，全校的大多数老师是什么反应;一;一;当恩科西好不容易走进课堂，准备和同学们在一起的时候，大多数的学生是什么反应;一;一;当恩科西第二天准备继续上学的时候，得知恩科西是一名艾滋病患者，他们又是什么态度（3）他们怕什么所以他们愿意接受恩科西吗（4）是呀！身患艾滋病的恩科西被他们拒之门外。此时，此刻如果你是恩
6、科西，你最想得到什么（得到别人的关爱像正常儿童一样上学）4、恩科西就是遭遇了这么多的天灾，年幼的生命是那么无辜地面临种种不幸。那么他是如何与之抗争，以他孱弱的身体和渺小的生命让世界为之震撼的呢我们下节课学习！第二课时一、复习导入：1、课文写了一件什么事情2、恩科西遇到哪些不幸二、学习5;一;一;7，感悟抗争1、面对巨大的不幸，恩科西是如何抗争的呢5，6，7三个自然段分别讲了他所做的三件事，你能把它们分别概括出来吗讨论交流。2、学生交流，板书：出席艾滋病研讨会，不断呼吁出席的艾滋病大会。对未来充满希望。3、出示第五自然段。（1）读读这段话，课文哪些地方反映出恩科西的顽强抗争（2）交流句子一：他得
7、知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然面对生活，面对可怕的艾滋病。;一;一;理解悲观，反义词;一;一;乐观;一;一;读出恩科西的坦然（3）他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。;一;一;根据纤弱发问：从中你知道了什么(身体虚弱。已经不行了。);一;一;在这种情况下，小恩科西他想到的是什么他又是如何做的呢;一;一;什么叫呼吁：号召，向大家发出申述，请求支援和帮助。;一;一;让我们一起有感情地读一读这句话。（4）小结：面对疾病，小恩科西顽强与病魔作斗争。5此时已到艾滋病晚期的恩科西，还在做些什么，在和艾滋病抗争呢指名读第六;一;一;七节。课文中写到了小恩科西的几次声音，
8、把你听到的找出来，细读、品味。（1）出示句子一：他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。;一;一;理解呼吁;一;一;理解纤弱（2）他说：我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。（3）他还说：人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。;一;一;理解另眼相看;一;一;歧视（4）他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。6请生读，思考：这几次声音，让你觉得小恩科西是个怎样的孩子呢（板书：顽强
9、生活的孩子为别人着想的孩子关爱别人的孩子充满梦想的孩子等）学生自由交流，交流到哪里就指导朗读相应的句子7这是一个12岁的南非少年发出的纤弱的稚气的声音，但也是一个充满爱心，充满梦想的声音，让我们装着我们的爱心，再来演绎一下小恩科西的声音！齐读。8的确，小恩科西是令人敬佩的，发言是感人肺腑的，他道出了所有艾滋病人的心声。所以，震撼了参加会议的各国代表的心灵。9当所有与会代表看到骨瘦如柴，已到生命最后一息的恩科西站在的面前的时候，当他们听到他那感人肺腑的发言后，各国代表们会想些什么、说些什么呢10是啊，小恩科西顽强地与病魔抗争，令人感动。从他的发言中，我们还能感受到，他代表所有艾滋病患者，在与社会
10、抗争。这抗争其实在唤醒人们，应给予艾滋病患者足够的尊重与帮助。三、介绍红丝带过渡：人类面临的天灾越来越多，像禽流感、非典、肿瘤，恩科西的顽强不屈，给所有的患者做出榜样。今天，英雄的恩科西虽然离我们而去，但，他那震撼人心的呼喊，时刻响在人们的耳边，留在人们心中。联合国确定每年的12月1日为世界艾滋病日。这一天，红丝带将会飘扬在全世界的各个角落。1、简介红丝带（投影）。大家想想，红丝带有什么含义（投影）2、同时，各国人们都在身体力行，关心着艾滋病人。（投影）A、联合国秘书长安南、国家总理温家宝等一些领导人，都到医院看望艾滋病人，并与他们亲切握手、拥抱，并与病人共进午餐。;一;一;听老师这么一说，你们有没有什么疑问（正常的交往是不会被传染的）B、许多青少年学生也纷纷加入了关心艾滋病人的行列。四、总结全文：1、今天，我们学习了这篇课文，认识了与艾滋病顽强抗争，不断呼吁人们关心、爱护艾滋病病人的小斗士恩科西。最后，让我们记住恩科西，记住红丝带，记住12月1日！2、那么，做为一名普通的小学生，我们也会面临挫折和失败。那么我们应该如何面对呢请用不是而是练说。（例：面对挫折，我们不是悲观消沉，而是要坦然面对，乐观自信。要有爱心，去帮助其他遇到天灾的人）板书：15艾滋病小斗士不幸小恩科西小斗士抗争（顽强不屈、有爱心）
