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1、14.难忘的一课 教学设计石家庄市红鹰小学 路子贤教学目标：1.正确认读十个要求会认的生字，正确书写八个要求会写的生字。2.默读课文，结合工具书和有关资料，了解课文的主要内容。3.体会课文中蕴含的热爱祖国的深厚感情。教学重点、难点：1.默读课文，了解课文讲了一件什么事。2.体会人物情感，激发爱国之情。教学准备：1.学生预习，查阅相关资料。2.教师准备课件和相关背景资料。课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、 课前布置预习。1.带着问题去阅读。2.借助拼音和字典熟读课文。3.借助工具书，查阅相关资料，试着解决疑问。二、课上初读，了解内容。1.课件出示，回顾“预习要求”。2.师：你是带着怎样的问
2、题去阅读的？指生回答，说一说：课文讲了一件什么事？师提示：时间、地点、人物、事件。1.指生朗读指定段落，检查预习朗读情况，正音。2.你在预习时解决了哪些问题？还有哪些不明白？师生交流相关资料。师相机PPT介绍：（1）光复收回失去的领土，也指恢复已亡的国家。 （2）九一八事变。（3）吉鸿昌的故事。（4）有关台湾的背景资料。三、重点品读，体会情感。1.默读课文，找出最打动你的地方，做一做标记，写一写批注，谈谈你的体会。2.指名交流。随机指导朗读，引导体会情感。3.“我是中国人，我爱中国”在文中出现了三次，找出它们出现的段落，说说你的体会。4.你觉得台湾老师为什么一定要领“我”去参观他们的小礼堂呢？
3、补充“小礼堂”孔子、诸葛亮、郑成功、孙中山的资料。5.小结：多么强烈的爱国情感啊！PPT出示：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。” 法 都德6.师：让我们融入全部的情感再次朗读：“我是中国人，我爱中国！”四、课外延伸，情感升华。1.师导语：当年战场上的硝烟早已散去，但历史的烙印却深深地刻在中华儿女的心中，永远沉淀在我们的灵魂深处。如今日益强盛的祖国给予人民极大的安全感，我们为自己是中国人而感到骄傲和自豪！2.配乐我和我的祖国展示：“有一种感动，叫祖国带我回家 !”相关图片，师感情朗读文字说明。激发学生强烈的自豪感和爱国之情！五、 布置作业，拓展课程。选择一个你喜欢的作业完成：1.爱诵读的你，不妨给你的家人或朋友有感情地读一读课文。2.爱阅读的你，不妨读一读都德的最后一课或者一些台湾作家的作品，如：余光中的乡愁四韵。3.爱写作的你，不妨写下你的读后感悟和思考。4.爱唱歌的你，不妨听听学学有关台湾的歌曲，比如：鼓浪屿之歌我的中国心等。5.爱探索的你，不妨了解一下台湾的地理和历史资料，然后把它与同学们分享。六、板书设计。14.难忘的一课（一笔一画）我是中国人，我爱中国！（一遍一遍）
