《4.认识24时记时法6.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.认识24时记时法6.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、24时记时法丁山小学 周雪萍教学目标1、通过具体的生活情境了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一个时刻，能进行普通记时法与24时记时法之间的相互转换。2、在认识24时记时法的过程体会24时记时法在生活里的应用，进一步建立时间观念。3、会合理安排时间，养成珍惜时间的良好习惯。教学重点：会用24时记时法正确表示一天中的某一个时刻，能进行普通记时法与24时记时法之间的相互转换。教学难点：体会24时记时法在生活里的应用。教学准备：多媒体课件教学过程：一、课前准备完成学习单：1、一天的时间是从什么时候开始的？2、上午的时间怎样表示？还可以怎样表示？请举例说明。3、下午的时间怎样表示？还可
2、以怎样表示？请举例说明。4、生活中，你在哪里见过这种记时方法？5、对于记时法你还想了解哪些知识，还有什么疑问？二、情境导入1、同学们，你们都喜欢看哪些电视节目呢？能说一下它的播放时间吗？2、听说中央一套综艺频道在每周六8：00推出了一档新节目朗读者，广受好评，小红在周六上午8时准时打开电视却没有收看到播出，这是怎么回事呢？你知道的还真不少呢,原来一天有两个8时，那么怎养才能准确地记录一天的时间呢？这节课我们就一起来研究这个问题。三、感知两种记时法1、让我们带着问题开始一天的时间旅行吧！1天也就是1日，1日的时间就是一昼夜（一个白天和一个晚上）。那一天到底是从什么时候开始的呢？我们一起来看段视频
3、。这是春晚中人们喜迎新年的场景，睁大眼睛看哦。当我们倒数到0的时候，钟面上指针都指向几？是几时？是什么时候的12时？夜里12点，表示一天的结束，同时也是新的一天的开始，我们一般把这一时刻称为0时。（板书凌晨0：00，0：00）这个0时是在白天还是夜里？（板书）平时的0时我们在做什么？在睡梦中新的一天悄悄开始了。接着是凌晨1时、凌晨2时还可以表示成？我们还在睡觉。随着指针的走动，天渐渐亮了。现在钟面上是什么时刻？还能怎样表示？（板书早上6：00，6：00）早上6时，我们该起床了。早上7时，已经准备上学了。现在是什么时刻？（上午8：00，8：00）这时同学们在做什么？开始上课了。上午9时、上午10
4、时学习时间过得真快呀！现在是什么时刻了？上午11时我们该干嘛了？现在呢？(中午)12我们已经吃好饭了。（依次投影出示两种时刻）从0时到12时，时针已经走了一圈了，一天结束了吗？这才只是一天的前12个小时。时针继续转，就到了下午，下午的时间可以怎样表示？时针又走了一大格，现在是什么时刻？还能怎样表示？你是怎样想的？（板书下午1：00、13：00）下午1时我们在做什么？开始下午的学习了。接着是什么时刻？还能怎样表示？（继续说时刻，到17时、18时、19时、20时、21时分别说说两种时刻和干些什么。）我们休息了，勤劳的时针还在不停地工作着。这是？晚上10时又可以表示成？夜里11时还可以表示成？到了夜
5、里的12时，这一时刻是一天的结束，又可以说成几时？同时也是一天的开始，又可以说成几时？新的一天又开始了。2、回顾24小时，比较异同。在刚才的一天里，我们一共经过了多少小时？你是怎么知道的？我们跟着电脑再快速地回顾一边。一天里经过了2个12小时，这是一种记时方法。（看动画，贴板书。）还可以表示成第二种记时方法。（看动画，贴板书。）请你观察黑板上的两种记时法，思考一下它们有什么相同点和不同点？用来描述时间的词语，我们称为时间词，有没有时间词是它们最直观的区别，那为什么第一种记时法一定要加上时间词，第二种记时法不需要加时间词？第一种记时法两次用到0到12的数，为了区分某一时刻，一般用“凌晨”、“早上
6、”、“上午”等时间词来描述一天从0时起到中午12时止这段时间里的时刻；用“下午”、“晚上”、“夜里”等时间词来描述一天从中午12时起到夜里12时。第二种记时法用0到24时来表示一天的时间，没有重复，不会混淆。如果要分别为这两种记时法取个名字的话，取什么名字合适呢？（板书普通计时法、24时计时法，并板书课题。）3、分一分，说说哪些时间卡用的是普通记时法，哪些用的是24时记时法。（学生在练习纸上连线，再反馈，说说怎么看出来的。）4、沟通联系，进行转化。同学们很好地区分了两种记时法，那这两种记时法之间有什么关系呢？它们可以怎样转化呢？请同学们带着问题进行观察和讨论。（1）怎样把普通记时法转化成24时
7、记时法？小组讨论交流。(练习)（2）怎样把24时记时法转化成普通记时法？直接回答。(练习)5、同学们很善于观察思考，也很会总结方法。生活中，你还在哪些地方见过这两种记时法表示的时间呢？今天我们认识了两种计时法，你喜欢哪一种呢？为什么？在交通、科研等对时间表达要求比较严格的地方，都采用24时计时法，当然，普通计时法表示时间比较方便，所以人们在日常交流中一般采用普通记时法。例如，我们放学要求家长下午4时20分接你们，一般不会说成16时20分接。小红还是想收看朗读者这档节目的，她该怎么做呢？（ ）四、巩固提升1.做想想做做第1题。先让学生用普通记时法说说何时上课？何时下课？何时活动？何时做作业，然后
8、再用24时记时法表示出来。2. 让同桌的学生用用普通记时法相互播报节目，再指名交流。五、总结质疑1.师：今天你学到了什么？还有什么问题？2、通过今天的学习，我们知道了一天有24小时，那么一天为什么有24小时呢？从古到今，都出现过哪些记时的方法呢？六、知识拓展1、小明学习了24时记时法之后，给自己设计了一张周日的活动安排表，我们一起来看一下。你有什么想对小明说的吗？2、如果是你，你会怎样设计自己的作息时间表。板书设计：24时记时法凌晨 早上 上午 中午 下午 晚上 夜里普通记时法 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 24时记时法0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 去时间词12时及以前 普通计时法 24时计时法加时间词去时间词，加12时12时及以前 普通计时法 24时计时法加时间词，减12时
