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1、雅鲁藏布大峡谷导学案审核人签字：授课班级五年级学科语文课题雅鲁藏布大峡谷任课教师张媛蔡瑞妮课型问题解决课课时一课时上课时间教材分析雅鲁藏布大峡谷是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文章成为一篇极为优秀的说明文。学生分析本校是一所乡村小学，而这些学生的家长大多文化素质较低、家庭条件较差、对学生的学习关心不够，因此，学生
2、的知识面比较窄，学习习惯相对较差。但学生本质上都朴实善良，学习比较刻苦踏实。在教学中，针对学生的实际，教师相应的补充资料，运用有效的教学方法，激发学生学习的兴趣，调动他们已有经验，鼓励他们大胆想象，大胆表达，从而完成教学任务。设计理念获得思想启迪，享受审美情趣”本教学设计正是依据此理念，引导学生以“读”为主，在自主学习的过程中与文本充分对话，激发学生的情感参与，加深对课文的理解和体验。教学中师生互动，生生互动，鼓励学生发表自己独特的见解，提高学生理解、分析、感悟的能力。教学目标1了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。2通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。3激发学生
3、热爱祖国大好河山的思想感情。4学习收集资料。教学重点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。难点收集相关资料信息，学习作者表现事物特点的写法。教学方法教师：情感教学法。学生：读，悟，议相结合。教学准备教师准备：一案三单。学生准备：对本科进行结构化预习，细细研读课文。教 学 过 程 设 计程序要素时间创设情境教师行为期望的学生行为激趣导入，明确任务3分钟创设导入情境师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！ 谁来说一说。（教师放歌曲喜马拉雅山）同学们，在课前先请大家听一
4、首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同 去游览雅鲁藏布大峡谷。3、评价学生表现，明确今天学习任务。1、 认真听。2学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）3、明确今天的学习动向。大胆质疑小组合作，品味文本4分钟20分钟提出问题创设品味情境1、引导小组合作学习，提出不懂得问题。2、发放问题生成评价单。1、引导学生浏览问题。2、留足时间，学生自主完成。3、指导生进行小组讨论，随之进行多元展示。4、适时补充小结，评价学生表现。小组合作学习，大胆质疑，提出问题。2、初识问题，必有定向。3、
5、自主思考，完成生成单上的问题。3、小组合作讨论，提高学习能力，完善问题。4、大胆质疑，合作解决，加深认识。激趣训练，提升认识10分钟创设训练情境1、你有何感受，做何感想？2、布置作业：小组合作完成问题训练评价单上的相关习题。3、评价学生的表现。 1、简谈自己的感想，在交流中进一步感悟。2、在老师的指导下，进行拓展升训练。简谈收获，结束学习3分钟创设结束情境1、师引导谈话：通过本节课的学习，你们都有哪些收获，请大胆的说出来吧。2、搜集资料，了解雅鲁藏布大峡谷的知识，并向周围的人介绍。1、简谈自己的学习收获及感想，在交流中加深巩固。2课后搜集资料，了解更多。板书设计板书设计 雅鲁藏布大峡谷（西藏）
6、神奇的大拐弯“惊叹不已”奇观世界峡谷之最“不可思议” 瑰丽的自然博物馆“鬼斧神工”“地球最后一块秘境” “无与伦比”教学反思 雅鲁藏布大峡谷问题导读-评价单班级： 姓名： 指导教师：同学们，通过预习这篇课文一定有不少的收获吧，请认真完成下列各题。教学目标：1了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。2通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。3激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。4学习收集资料。教学重难点： 1、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇2激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。预习收获板：一、 看拼音，写词语。xi g mi y rn j hn z
7、h（ ） （ ） （ ）jun jun x li b rng zh y（ ） （ ）二. 比一比，组词语玛（ ） 滔（ ） 卉（ ） 涓（ ）吗（ ） 稻（ ） 奔（ ） 捐（ ）拔（ ） 狭（ ） 姿（ ） 愧（ ）拨（ ） 峡（ ） 资（ ） 槐（ ）三. 按要求写句子：把双重否定句写成肯定句：听了这一美丽的传说，再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，你不能不为大自然的鬼斧神工叫绝。修改病句：雅鲁藏布大峡谷是阿尔卑斯造山运动和江水冲刷形成的。四. 给下面句子加上合适的标点：许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方（ ）各种野生动物攀援穿梭其间（ ）真不愧（ ）植物类型博物馆（ ）和（ ）动
8、物王国（ ）的美誉（ ）五、通过预习课文，雅鲁藏布大峡谷给你留下什么印象？你有什么不懂得问题吗？自我评价学科长评价小组长评价教师评价雅鲁藏布大峡谷问题生成-评价单班级： 姓名： 指导教师：各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的问题，在小组内充分交流，经过结合探索后准备多元展示。问题一： 雅鲁藏布大峡谷处于怎样的地理位置？问题二：课文从哪几个方面介绍了峡谷奇异的景观？ 问题三： 为了写出大峡谷的特点，作者运用了那些说明方法？问题四：谈谈本课你有什么收获？自我评价学科长评价小组长评价教师评价雅鲁藏布大峡谷问题训练-评价单班级： 姓名： 指导教师：亲爱的同学们，敢于接受老
9、师的挑战吗？请认真完成下列各题。一、 比一比，组词。辉( ) 锋( ) 管( ) 博( ) 挥( ) 蜂( ) 馆( ) 搏( ) 供( ) 伦( ) 逸( ) 淹( )拱( ) 论( ) 兔( ) 掩( )二、 按要求写句子。1、你不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。（改为反问句）2、雅鲁藏布大峡谷是地球上最后一块秘境。（改为感叹句）3、雅鲁藏布大峡谷是世界三大峡谷。（修改病句）4、欣赏着美丽的山川河流，真高兴啊！（修改病句）三、把下列词语排列成通顺的句子。像 青松 一样 哨兵 在 山崖上 屹立爸爸 在 黄沙 的 工地上 弥漫 战斗 一直四、 请你根据课文知识中的有关资料，写一段介绍雅鲁藏布大峡谷的解说词。自我评价学科长评价小组长评价教师评价
