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1、 小班健康五官教案（8篇） 活动目标 1 有兴趣观看自己的五官，愿意表达自己的观看感受 2 能跟随音乐的节奏点自己的五官，体验音乐嬉戏的乐趣 活动预备 物质预备：钢琴伴奏、人守一面小镜子 阅历预备：熟识小手拍拍 活动过程 一、导入 1 哇，今日我给每一位小朋友分一件礼物，看，这是什么？ 2 请你们拿出镜子照一照，看看自己的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。 二、点五官 1我请你们看着镜子点点自己的鼻子，都对了吗？要从镜子里面找到自己的哦，不是身边小朋友的。点点自己的眼睛，点点自己的嘴巴，点点自己的耳朵，耳朵也要在镜子里面找到哦。点点你的眉毛。这些都要在镜子里快速找到哦。 2刚刚我们点了什么，请你们说一说
2、。数一数一共有几样？它们全都加在一起有一个好听的名字叫做五官。 3我要来考考你们是不是都熟悉五官了，我说请你们做，我说鼻子，请你们照着镜子用手点到自己的鼻子，我说嘴巴，请你们照着镜子点到自己的嘴巴，我看看哪些小朋友已经完全熟悉五官并且能够快速找到了。预备好了吗？要开头喽。 4我看你们都熟悉五官了，现在我请小朋友上来当小教师，让他来说，小朋友跟着他来做。 三、跟随小手拍拍的音乐表演 1你们真棒，都能够快速找到自己的五官了。听，这是什么歌曲，我们一起来唱一唱。 2请你们跟着音乐和我一起快速的找到歌词中的五官。 3我要请小朋友上来表演，一边唱一边快速的表演歌词里面的内容。 小班安康五官教案 篇二 一
3、、活动目标： 1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在教师的口令下指出相应的位置。 2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。 3、训练幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 4、体验嬉戏的欢乐。 5、了解多运动对身体有好处。 二、活动预备:PPT 三、活动流程： （一）开头局部： 1、师生问好。 （二）根本局部： 1、教师出示女孩头像图片请幼儿观看，美丽的女孩子头上都有些什么。教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。（教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告知幼儿它们有一个共同的名字叫做五官）。 2、感官嬉戏：教师分别出示五官图片，让幼儿说出它们的名称。 （1）出
4、示眼睛，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿答复。教师请小朋友闭上眼睛，问她：能不能看到其他小朋友。假如我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊，那我们该怎么爱护我们的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛会红的，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能坐太近的位置看电视，也不能长时间的看电视。） （2）教师出示香水或者出示一些可以闻得到的东西让幼儿闻一闻，并问他们是用哪里来闻的，再出示鼻子，问幼儿：有什么作用呢？让幼儿答复。我们知道了鼻子的作用该怎么爱护它呢？（不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危急也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。） （3）出示一段幼儿较熟识的歌曲，问幼儿这首歌曲听过
5、吗？你是用那里听到的？在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片，我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么爱护它呢？（小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必需让大人帮助。也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很锋利的声音，那样会损害到我们的耳朵。 （4）刚刚的那首曲子小朋友会唱吗？唱一小段给教师听听，或者请一位会唱的幼儿唱一下，刚刚你们是用那里唱歌的啊！在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片，除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗？嘴巴会吃饭，说话，唱歌，讲故事，会呼吸。我们知道了嘴巴有那么多的作用那我们应当怎么爱护它呢？不能放脏东西和小手到嘴巴里，不能吃太烫的食物，吃完东西要漱口，早晚还要刷牙。 （5）
6、总结：今日我们熟悉了五官，还知道了它们的重要作用和爱护它们的方法。那么接下来我们要来好玩的嬉戏吧。 3、指一指嬉戏：看谁反响得又快又准。 师：下面教师要和小朋友做个嬉戏，嬉戏的名字叫：指一指。教师找一名幼儿协作示范嬉戏（教师用手轻轻拍幼儿的一只手，一边说：指指，指指，鼻子。幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官）幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个嬉戏，教师鼓舞帮忙交往力量差的幼儿。 （三）完毕局部： 让幼儿回家照镜子，并唱儿歌给爸爸妈妈听。 教学反思 小班幼儿，由于脱离了亲人的关怀与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会渐渐滋生
7、，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们熟悉自己的五官，并启发他们学习爱护自己的五官，提高幼儿的自我爱护意识，否则，幼儿常常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极担心全，也极不卫生的，所以组织此次活动是特别必要的，对幼儿很有训练意义。 小班安康五官教案 篇三 设计意图 小班幼儿，由于脱离了亲人的关怀与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会渐渐滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们熟悉自己的五官，并启发他们学习爱护自己的五官，提高幼儿的自我爱护意识，否则，幼儿常常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类
8、的东西放到嘴里，是极担心全，也极不卫生的，所以组织此次活动是特别必要的，对幼儿很有训练意义。 活动目标: 1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。 3、训练幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。 活动内容设计: 活动预备: 1、 男孩头像一幅。 活动过程: 一、。利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称。数量及位置。 教师：昨天，有位小朋友到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁
9、知道我这圆圆的脸上都长了些什么？ 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。 2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌 鼻子鼻子本事大，长在脸的最中心。 鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。 耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。 二、找一找 1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。 2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。 教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻
10、气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的伸展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等简单的内心活动。 2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、让幼儿了解如何爱护五官。 （1） 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 （2） 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不
11、能用手搓。 （3） 不能用手勾鼻子。 （4） 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩锋利（刀子，剪子。）的东西，以免刺伤眼睛。 四、竞赛嬉戏： 指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。 教学反思： 这节课目的是让幼儿熟悉五官，了解五官的详细作用，同时培育幼儿的动手力量。活动一开头，我说“昨天有位小朋友照了张相，他想考考你们，瞧他圆圆的脸上都长了些什么”？一开头就吸引了孩子们的留意力。然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置。其次个环节是手指嬉戏找五官，幼儿用食指指着自己的鼻子，我说：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地从鼻子
12、上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子们玩的很快乐。第三个环节是通过听声音、闻香水、看图片来了解五官的详细作用。然后我总结：我们每个人都有二个眼睛，二只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齿和舌头，它们是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都不行，所以我们每个人都要爱护好自己的五官。 小班安康五官教案 篇四 活动目标： 1、熟悉五官，初步了解五官的主要作用。 2、知道要爱惜五官，学习一些简洁的爱护方法。 3、激发幼儿对科学活动的兴趣。 4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 活动重点： 熟悉五官的主要作用。 活动难点： 知道怎样爱惜自己的五官。 活动预备： 人手一面小
13、镜子、教学PPT 活动过程: 1、照镜子找五官： 幼儿人手一面镜子，玩照镜子的嬉戏： 你的脸上有什么？它们在哪儿呢？。 2、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置？ 告知幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。 3、嬉戏：找一找教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。还可以在自己的好朋友脸上找一找。 教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 4、听口令指五官: （1）教师即兴说出五官的名称，幼儿用手教导，如：教师说眼睛，幼儿就用手指自己的眼睛。 （2）教师不断的变换口令，速度不断加快 5、观看视频，让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子
14、、嘴巴的作用。 （1）教师告知幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我们常说的五官。 （2）想想说说五官的作用。 我们的眼睛有什么用？（看)我们的嘴巴有什么用？（吃、说）我们的鼻子有什么用？（闻、呼吸）我们的耳朵有什么用？(听） 6、如何爱护我们的五官： （1）请幼儿想想说说： 眼睛、耳朵都很重要，我们应当怎样爱护它们呢？ （2）教师小结：不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放到嘴巴里，不把小东西放在口、鼻耳中 教学反思： 在此教学中，大局部幼儿能快速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比拟深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热闹，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。 小班安康五官教案 篇五 活动目标： 1、知道眼、耳、口、鼻的
