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1、 小班健康五官教案(8篇) 活动目标 1 有兴趣观看自己的五官,愿意表达自己的观看感受 2 能跟随音乐的节奏点自己的五官,体验音乐嬉戏的乐趣 活动预备 物质预备:钢琴伴奏、人守一面小镜子 阅历预备:熟识小手拍拍 活动过程 一、导入 1 哇,今日我给每一位小朋友分一件礼物,看,这是什么? 2 请你们拿出镜子照一照,看看自己的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。 二、点五官 1我请你们看着镜子点点自己的鼻子,都对了吗?要从镜子里面找到自己的哦,不是身边小朋友的。点点自己的眼睛,点点自己的嘴巴,点点自己的耳朵,耳朵也要在镜子里面找到哦。点点你的眉毛。这些都要在镜子里快速找到哦。 2刚刚我们点了什么,请你们说一说
2、。数一数一共有几样?它们全都加在一起有一个好听的名字叫做五官。 3我要来考考你们是不是都熟悉五官了,我说请你们做,我说鼻子,请你们照着镜子用手点到自己的鼻子,我说嘴巴,请你们照着镜子点到自己的嘴巴,我看看哪些小朋友已经完全熟悉五官并且能够快速找到了。预备好了吗?要开头喽。 4我看你们都熟悉五官了,现在我请小朋友上来当小教师,让他来说,小朋友跟着他来做。 三、跟随小手拍拍的音乐表演 1你们真棒,都能够快速找到自己的五官了。听,这是什么歌曲,我们一起来唱一唱。 2请你们跟着音乐和我一起快速的找到歌词中的五官。 3我要请小朋友上来表演,一边唱一边快速的表演歌词里面的内容。 小班安康五官教案 篇二 一
3、、活动目标: 1、能正确的说出口鼻眼耳的名称,在教师的口令下指出相应的位置。 2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。 3、训练幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 4、体验嬉戏的欢乐。 5、了解多运动对身体有好处。 二、活动预备:PPT 三、活动流程: (一)开头局部: 1、师生问好。 (二)根本局部: 1、教师出示女孩头像图片请幼儿观看,美丽的女孩子头上都有些什么。教师引导幼儿说出五官的名称,并请幼儿指出它们的位置和数量。(教师总结每个正常的人都会有两只眼睛,两只耳朵,一个嘴巴一个鼻子并告知幼儿它们有一个共同的名字叫做五官)。 2、感官嬉戏:教师分别出示五官图片,让幼儿说出它们的名称。 (1)出
4、示眼睛,问幼儿:这是什么?有什么作用呢?让幼儿答复。教师请小朋友闭上眼睛,问她:能不能看到其他小朋友。假如我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊,那我们该怎么爱护我们的眼睛呢?(不能用手揉眼睛,眼睛会红的,不能用东西戳眼睛,眼睛会瞎的,不能坐太近的位置看电视,也不能长时间的看电视。) (2)教师出示香水或者出示一些可以闻得到的东西让幼儿闻一闻,并问他们是用哪里来闻的,再出示鼻子,问幼儿:有什么作用呢?让幼儿答复。我们知道了鼻子的作用该怎么爱护它呢?(不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里面塞,这样会很危急也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。) (3)出示一段幼儿较熟识的歌曲,问幼儿这首歌曲听过
5、吗?你是用那里听到的?在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片,我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么爱护它呢?(小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的时候必需让大人帮助。也不能把小东西放进我们的耳朵里,不要听太多很锋利的声音,那样会损害到我们的耳朵。 (4)刚刚的那首曲子小朋友会唱吗?唱一小段给教师听听,或者请一位会唱的幼儿唱一下,刚刚你们是用那里唱歌的啊!在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片,除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗?嘴巴会吃饭,说话,唱歌,讲故事,会呼吸。我们知道了嘴巴有那么多的作用那我们应当怎么爱护它呢?不能放脏东西和小手到嘴巴里,不能吃太烫的食物,吃完东西要漱口,早晚还要刷牙。 (5)
6、总结:今日我们熟悉了五官,还知道了它们的重要作用和爱护它们的方法。那么接下来我们要来好玩的嬉戏吧。 3、指一指嬉戏:看谁反响得又快又准。 师:下面教师要和小朋友做个嬉戏,嬉戏的名字叫:指一指。教师找一名幼儿协作示范嬉戏(教师用手轻轻拍幼儿的一只手,一边说:指指,指指,鼻子。幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的五官)幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个嬉戏,教师鼓舞帮忙交往力量差的幼儿。 (三)完毕局部: 让幼儿回家照镜子,并唱儿歌给爸爸妈妈听。 教学反思 小班幼儿,由于脱离了亲人的关怀与照料,对幼儿园的生活不太适应,显得有些无所适从,一些不良的习惯性行为就会渐渐滋生
7、,如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说,让他们熟悉自己的五官,并启发他们学习爱护自己的五官,提高幼儿的自我爱护意识,否则,幼儿常常用手抠鼻孔、揉眼睛,把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里,是极担心全,也极不卫生的,所以组织此次活动是特别必要的,对幼儿很有训练意义。 小班安康五官教案 篇三 设计意图 小班幼儿,由于脱离了亲人的关怀与照料,对幼儿园的生活不太适应,显得有些无所适从,一些不良的习惯性行为就会渐渐滋生,如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说,让他们熟悉自己的五官,并启发他们学习爱护自己的五官,提高幼儿的自我爱护意识,否则,幼儿常常用手抠鼻孔、揉眼睛,把脏手或脏东西以及小珠子之类
8、的东西放到嘴里,是极担心全,也极不卫生的,所以组织此次活动是特别必要的,对幼儿很有训练意义。 活动目标: 1、幼儿通过得意尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。 3、训练幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。 活动内容设计: 活动预备: 1、 男孩头像一幅。 活动过程: 一、。利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称。数量及位置。 教师:昨天,有位小朋友到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他似乎在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁
9、知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。 2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌 鼻子鼻子本事大,长在脸的最中心。 鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。 耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。 二、找一找 1、教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。 2、用手指一指,还可以在自己的好朋友脸上找一找。 教师小结:: 我们每个人都有一双眼睛,两只耳朵,一张嘴巴,一个鼻子,一对眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试,教师喷香水,让幼儿闻一闻,知道鼻子可以闻
10、气味的。眼睛是用来看东西的,嘴巴是用来说话和吃东西的,耳朵是用来听声音的,眉毛具有美容和表情作用,能丰富人的面部表情,双眉的伸展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等简单的内心活动。 2、幼儿尝试告知别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见;假如没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、让幼儿了解如何爱护五官。 (1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不
11、能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 (4) 在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩锋利(刀子,剪子。)的东西,以免刺伤眼睛。 四、竞赛嬉戏: 指五官,即教师提问:鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、脸)孩子边说边指出来。 教学反思: 这节课目的是让幼儿熟悉五官,了解五官的详细作用,同时培育幼儿的动手力量。活动一开头,我说“昨天有位小朋友照了张相,他想考考你们,瞧他圆圆的脸上都长了些什么”?一开头就吸引了孩子们的留意力。然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称,数量及位置。其次个环节是手指嬉戏找五官,幼儿用食指指着自己的鼻子,我说:“鼻子鼻子嘴巴,孩子的食指快速地从鼻子
12、上移到嘴上(眼睛,眉毛,耳朵等),孩子们玩的很快乐。第三个环节是通过听声音、闻香水、看图片来了解五官的详细作用。然后我总结:我们每个人都有二个眼睛,二只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子,眼睛里有眼珠,嘴巴里有牙齿和舌头,它们是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都不行,所以我们每个人都要爱护好自己的五官。 小班安康五官教案 篇四 活动目标: 1、熟悉五官,初步了解五官的主要作用。 2、知道要爱惜五官,学习一些简洁的爱护方法。 3、激发幼儿对科学活动的兴趣。 4、进展动手观看力、操作力量,把握简洁的试验记录方法。 活动重点: 熟悉五官的主要作用。 活动难点: 知道怎样爱惜自己的五官。 活动预备: 人手一面小
13、镜子、教学PPT 活动过程: 1、照镜子找五官: 幼儿人手一面镜子,玩照镜子的嬉戏: 你的脸上有什么?它们在哪儿呢?。 2、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置? 告知幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。 3、嬉戏:找一找教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。还可以在自己的好朋友脸上找一找。 教师小结::我们每个人都有一双眼睛,两只耳朵,一张嘴巴,一个鼻子,一对眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。 4、听口令指五官: (1)教师即兴说出五官的名称,幼儿用手教导,如:教师说眼睛,幼儿就用手指自己的眼睛。 (2)教师不断的变换口令,速度不断加快 5、观看视频,让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子
14、、嘴巴的作用。 (1)教师告知幼儿,眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我们常说的五官。 (2)想想说说五官的作用。 我们的眼睛有什么用?(看)我们的嘴巴有什么用?(吃、说)我们的鼻子有什么用?(闻、呼吸)我们的耳朵有什么用?(听) 6、如何爱护我们的五官: (1)请幼儿想想说说: 眼睛、耳朵都很重要,我们应当怎样爱护它们呢? (2)教师小结:不用脏手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把脏东西放到嘴巴里,不把小东西放在口、鼻耳中 教学反思: 在此教学中,大局部幼儿能快速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比拟深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热闹,在表演中,幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。 小班安康五官教案 篇五 活动目标: 1、知道眼、耳、口、鼻的