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1、教科版科学一年级下册第二单元动物测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.蜗牛的触角（ ）。A.一动不动 B.摆来摆去 C.缠绕在一起2.蜗牛是用（ ）来爬行的。A.触角 B.腹足 C.壳3.观察蜗牛的反应时，正确的做法是（ ）。A.用棉签轻轻触碰蜗牛的身体 B.用手拍蜗牛的壳 C.用木棒触碰蜗牛的身体4.鱼在水中靠（ ）游动。A.鱼头 B.鱼鳍 C.鱼尾5.蜗牛用（ ）刮取食物。A.牙齿 B.舌头 C.齿舌6.下面的动物生活在水中的是（ ）。A. B. C.7.蜗牛靠（ ）运动。A.壳 B.腹足 C.触角8.金鱼是用（ ）来呼吸的。A.鱼鳞 B.鱼鳍 C.鱼鳃9.在寻访小动物时，如果翻动落叶
2、堆，我们需要（ ）。A.用小木棍轻轻翻 B.用手直接翻10.下面动物中的（ ）不会生活在校园里。A. B. C.二.填空题(共10题，共56分)1.蜗牛生活在（ ）的地方，往往在（ ）后出现。2.蜗牛的家不能被（ ），要把家建立在（ ）。3.蜗牛生活需要（ ）、（ ）、（ ）等。4.动物是（ ），是有（ ）的。5.鱼在水中靠（ ）运动，用（ ）呼吸。6.在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）中都生活着鱼。7.猫是（ ）物，花是（ ）物。8.动物的共同特征有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。9.寻找小动物的工具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。10.说出你知道的动物：（ ）、（ ）、（ ）。三.判断题
3、(共10题，共20分)1.动物是人类的朋友，我们要爱护它们。（ ）2.蜗牛喜欢在潮湿的地方生活。（ ）3.为了方便观察小动物，我们必须把小动物抓在手上才行。 （ ）4.我生活在草原。（ ）5.小鸟生活在土里。（ ）6.通过观察我们发现，蜗牛能对外界刺激做出反应。（ ）7.动物的种类很多，不同的动物生活在不同的环境中。（ ）8.鱼是用嘴来呼吸的。（ ）9.在观察动物时，只要不伤害到它们，可以损坏它们的家。（ ）10.动物是生物，是有生命的。（ ）四.连线题(共1题，共3分)1.下列动物会在哪里出现？连一连。五.简答题(共5题，共29分)1.我们可以从哪些方面观察一只蜗牛？2.导盲犬可以帮助盲人安
4、全地走路、乘车和传递物品；蚯蚓可以使土壤疏松，利于植物的生长；蜣螂以粪便为食，它是大自然的“清洁工”动物是人类的好朋友，我们要保护他们，想一想，你能为动物做些什么呢?写出来吧。3.动物有哪些相同的特征？请写出3个来。4.蜗牛的“家”应该是怎么样的？5.关于动物，你还能提出哪些想知道的问题？至少写2个。六.综合题(共2题，共10分)1.在方框里填上蜗牛身体各个部位的名称。（填序号）口 触角 眼睛 腹足 壳2.在这一单元的学习中，你一定认识了不少动物，除了蜗牛，你还了解哪些动物?选择一种动物，画一画，写一写，介绍给大家吧！参考答案一.选择题1.B2.B3.A4.B5.C6.B7.B8.C9.A10
5、.C二.填空题1.阴暗潮湿；雨2.阳光直射；背阴3.水；空气；食物4.生物；生命5.鳍；鳃6.小溪；池塘；大河；大海7.动；植8.能自己运动；有嘴；需要进食；需要空气9.棉签；放大镜；笔；记录夹10.猫；狗；猴子三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.如下：五.简答题1.我们可以从以下方面观察蜗牛：（1）观察蜗牛的身体特征。（2）观察蜗牛的反应。（3）观察蜗牛的运动。2.给小鸟做个窝，让它有栖息的地方（答案不唯一，合理即可）。3.相同特点：都能呼吸，都能摄取食物以补充能量，都能排出废物，都能对外界刺激做出反应，都能产生繁殖后代。4.能让蜗牛四处爬；有吃的东西；要保持潮湿；能让蜗牛生活又不让它爬出去。5.动物的运动方式是怎样的？蝙蝠是什么动物？六.综合题1.如下：2.如下：
