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1、任职工作总结钦州港经济技术开发区中学李照然本人名叫xxx，男，汉族，广西xxx人，19xx年xx月生，大学本科学历。xx年参加工作，xx年x月xxx毕业。1996年12月取得中学一级教师资格，任中学一级教师至今已有xx年。从xx年至xxx年，在农村中学担任班主任和初中语文教师工作，xxx年起担任高中语文教学工作，xxx年至今担任xxxx。现将本人任现职以来的工作情况总结如下： 一、政治思想表现 本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守中华人民共和国宪法和法律，全面贯彻党的教育方针。能积极参加政治学习，关心国家大事，遵纪守法，团结同志，恪守中小学教师职业道德规范。作为一名共产党员，本人始
2、终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，教书育人，为人师表。认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，体现出共产党员的高度责任感和使命感。教育目的明确，教学态度端正，积极钻研业务。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线。多次被评为县区级优秀共产党员和优秀工作者。近6年年度考核5年为优秀。二、自我研修和指导教师方面本人在工作中，能做到教学相长，积极承担教育教学任务，自觉参加进修学习，努力提高
3、学历，按规定完成继续教育学习。专业技术人员计算机应用能力达到了自治区职称改革工作领导小组规定的要求，普通话水平达到了自治区主管部门规定的标准。积极参加理论学习和业务培训，自觉更新教育教学观念。坚持专业理论知识的学习，积极学习新课程标准和教育改革有关文件、精神。努力做到“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”，教育教学水平不断得到提高。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为一级教师，本人在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，本人主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师
4、成长。作为副校长，本人加强了对青年教师、骨干教师的指导和培养力度。激励教师积极进取，加强对全体教师的业务培训，为青年教师的成长创设条件。多次组织教师外出听课，多次倡议教师的校本培训，推出新教师的培训方案组。织新老教师结成“一帮一”的师徒对子，使新教师在一两年内有了很大的进步。“姐姐出嫁了，小妹也已经长大”，这是我经常鼓励教师自学进步，实现心中理想的一句话。在我的精心指导下，黄明丽和颜薇老师很快成长为初高中骨干教师，荣获钦州市教育教学工作一等奖、二等奖，钦州港区优秀班主任，并承担初三高三毕业班语文科教学。为了让教师了解新课程改革的教育教学理念，积极派教师到外地参加学习培训，指导参加培训的教师上好
5、示范课。积极指导教师参加市教育局组织的培训和竞赛活动，发挥了教师的工作热情和创造精神。加强了校本培训，指导教师提高教学水平，增强校本培训工作的针对性和实效性。结合工作目标，重点组织开展多媒体等方面的培训和教学尝试，提高教师掌握和运用教材能力、编写教案能力、运用教学方法能力、激发学生学习兴趣能力、指导学生学习方法能力、因材施教能力、组织课堂教学能力以及教学测试评析能力等。积极鼓励教师自学进修提高教学水平，到目前为止，初中教师学历合格率达到100%，高中教师合格率达95%。在课改培训方面，本人加强了教师新课程改革理念的学习和研究，组织高中教师和学校行政人员参加高中新课程培训，组织教研组长参加课题研
6、究知识培训等。由于加强了教师培训进修的指导，教师实施新课程改革的能力大大提高，教育教学水平大大提高。三、业务能力方面 （一）教学能力 本人在但任学校领导职务的同时，积极承担高中语文教学工作，每年都能按规定完成或超额完成教育教学任务和学校公开课（研究课）任务，有四次高中语文循环教学经历。作为一名教师，本人始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，本人要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学中，本人始终坚持面向全体
7、学生，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。通过启发学生勇于提问和指导学生开展研究、讨论、辩论等方式，给予学生充分表达自己学习见解的机会，充分调动了学生学习的积极性。本人在课堂教学中，根据课程教学目标和教学内容的需要，通过设置具体的教学案例，引导学生参与分析、讨论等活动，让学生在具体的问题情境中积极思考探索，以培养学生的综合能力。在教学中，本人坚持以学生为主体，以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向。在教学中，本人十
8、分注意师生互动的作用，引导学生了解作者的生平和写作背景，了解、掌握文章内容与作者的思想感情的关系，引导学生认真积极思考，组织学生进行讨论，让学生各抒己见、畅所欲言，鼓励不同的观点展开争论、辩论，充分发挥学生的主体作用，激发学习兴趣，活跃思维，使学生在互相启迪中，师生多边互动中达到因“事”明“理”、用“理”解“疑”的目的。由于教学方法得当，关注了学生的生命价值，给学生以主动探索、自主支配的时间和空间，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的多种能力，有力地推进了学科素质教育，教学质量也普遍提高。由于教育教学成绩显著，本人先后五次获得钦州市教育教学调研考试评估一等奖，三次获得钦州市各种先进荣誉称号，十二
9、次获得县区级各种先进荣誉称号，此外还多次获得各种荣誉。作为一名业务副校长，本人协助校长搞好学校的常规管理工作和教学工作。强化教学常规管理，深化课堂教学改革，做好教学计划的制定和落实。认真抓好各科的备课环节，确保课堂教学的有效实施。教案要求教学目标、重点、难点明确，教案书写格式规范。写好教学反思，指导教师努力改进教学方法。教学常规落实的基础是制度建设。因此，本人根据学校的实际，先后修改、完善或制定了教学常规管理的规章制度和措施，建立健全了教师考勤制度，教师备课、上课制度，听课、评课制度，学生作业批改制度，教研活动制度等等。同时，大力倡导学校的“激励教育”模式。从教师的备课、讲课、作业的布置与批改
10、、复习、质量检测等一系列程序都有具体的做法和要求，形成了一套规范的教学管理制度。多年来，本人组织开展了一列的课堂教学活动，进行教学方法，教学形式，教学手段的研究和改革，为老师们提供了一个展示和学习、交流的平台，大大地提高了老师们对课堂教学的研究和探讨的力度。组织了以“如何提高课堂教学效果”为内容的教学讨论，共同研究如何以学生为主体，教师为主导，如何坚持因材施教、分类指导的教学原则。本人非常注重抓教学环节的落实。每学期初，要求各教研组制定详细的工作计划，要求教师在教学中按照学科计划，进行有的放矢的教学。侧重加强对过程和环节的管理和落实，特别是教学各个环节进行质量控制，以保证学校教学工作能紧紧围绕
11、着目标和谐、高效地开展。坚持每周组织抽查教案、每月集体检查教案的作法，对教学常规的各个环节都有明确的规范要求和制度。倡导集体备课，同时加强了对教师备课中“个人创意”和“课后反思”的引导，通过个人创意，将个人独特的见解、方法、措施充实到课堂教学之中。通过课后反思，将自己课堂教学的成功之处和薄弱环节加以总结，以便在今后的教学中推广或注意。这些活动，极大地调动了教师们研究课堂教学的积极性，取得了明显的实效。本校获得二0一一年高考三等奖，我作为高三年级主管领导，也获得了钦州市2010-2011学年度高中教育教学管理三等奖。（二）教育能力作为一名教师，本人深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性
12、的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。本人谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。多年的班主任工作，使本人在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。 “勤奋努力，奉献爱心”是本人教育工作的信条。担任班主任期间，本人能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，本人进行了细致的了解工作，从各方面关心他
13、们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，本人都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时，关爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。作为一名副校长，本人坚持以德育为首，努力发挥思想政治教育在培养学生过程中的导向作用，主张人人都是教育者，把德育工作贯穿于学生学
14、习、生活的全过程。提出了“以人为本，尊重和关爱学生，促进教育教学水平的提高”的德育工作思路。提出了三大措施：1.构建平安和谐校园，促进学生健康成长。2.以人为本，搭建班主任成长平台、铸造优秀班级管理队伍。3.致力于以促进教学水平提高，协助推进教改为核心的德育管理模式。德育工作主要围绕加强学生的思想教育和日常规范管理，以“养成教育”为突破口，促进学生养成良好的学习和生活习惯的形成，开展了一系列活动，丰富了学生的课余生活，提高了学生的思想素质，发挥了学生的特长，学生学习风气良好，校内违纪、违规现象减少,平安和谐校园建设得到进一步加强。针对学生的不同年龄阶段，本人主张实施分层思想教育模式：初一、高一
15、年级重点进行爱班爱校爱集体教育，进行端正学习态度和改正学习方法的教育，主题：“迈好中学第一步”，“为高考随时准备着”“为他人和集体做一件好事”，“当集体需要我的时候”等；初二、高二年级重点引导学生严以律己，奋发向上，防止思想上和学习上的滑坡和掉队，主题：“学雷锋见行动”，“共青团在召唤”，“中国共产党在召唤”等；初三、高三年级主要进行理想前途教育，听从祖国召唤，做一名合格的毕业生。主题：“做一名合格的毕业生”，“如何面对人生道路的选择”，“回首昨天，珍惜今天，展望明天”等。要求班主任按年级落实。校长室深入年级第一线召开年级会议，如高一的“谈谈当代的读书观”，高三的“如何面对人生的选择”等，并通
16、过全校性的专题会“如何做一名合格的中学生”统一学生的思想。平时通过组织开展形式多样的德育专题教育活动，渗透思想道德教育，内容包括歌舞晚会、文学作品展、书法绘画展等。如进行“家乡变化我成长”、“雷锋永在我心中”、“庆七一”等版报比赛，每月开展专题教育活动；三月份开展“学雷锋，做好事”活动；四月份开展“感恩的心” 征文比赛；五月份举办“红五月”系列活动；六月进行“庆六一”活动，结合党的生日，开展“一颗红心跟党走”、唱红歌比赛等。 在上级的正确指导下，通过广大师生的通力合作，我校德育工作成效显著，本人多次被评为县级十佳教师、市级优秀教育工作者。（三）教研能力作为一名教师，本人具有从事教育科研的能力。任现职以来，本人始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握高中政治学科最新的改革趋势，理解高中政治课程改革的发展方向。积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开
