《骨干教师培训总结范文（通用16篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《骨干教师培训总结范文（通用16篇）.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实用文档Word格式、可编辑打印骨干教师培训总结范文通用16篇 骨干教师培训总结范文通用16篇 骨干教师培训总结范文 篇1 一、成立培训组织 为了确保新教师培训工作有序有效开展，去秋开学初，学校准时召开了新教师培训专题会议，成立了由方正国校长任组长，副校长刘彦、向贤超为副组长，研训站、教育处负责人、研修组长、指导教师为成员的培训机构，研训站详细负责落实新教师培训各项工作。 二、制定培训目的 1、培育新教师的职业道德修养。树立四种意识：即责任意识、敬业意识、创新意识和大局意识。 2、提升新教师的训练教学力量。过好四关：即备课关、上课关、辅导考核关和同学管理关。 3、锤炼新教师的业务根本功。练好四
2、功：即一般话功、三笔字功、现代训练技术功和教科研力量功。 三、细化培训措施 对信息资源进展有效的搜集、组织、运用;通过网络潜移默化的训练环境中培育同学的信息意识。这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假设教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 2、教师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的需要。 中国训练的不断进展，需要更多的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。同时，信息社会召唤信息人才，假设我们培育的人才缺乏捕获信息的力量、有效利用信息快速觉察新时机的力量，就很难在剧烈竞争的社会环境中求
3、得生存与进展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的凹凸来打算。 3、教师具备良好的信息素养.是训练系统本身的需要。 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有打算意义的因素。在训练系统中，训练信息那么成为最活泼的因素，成为连接训练系统各要素的一条主线;而训练系统的一项主要职能就是由训练者把训练信息传递给受训练者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个训练者 “玉不琢，不成器。人不学，不知道。古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜的工
4、艺品应具有的名贵与高雅。同样的，面对这场深化而全方位的新课程改革、日益简单的同学思想道德，许多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次学区骨干教师培训班的学习，如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。 培训中，专家教授的讲座，特级教师的观摩课，在言谈之中透露着布满哲理的思索也无不告知我们：“成人才是学校训练的最终目的。为了适应明天的社会，今日的训练必需改，而改革的成败首先在于更新训练理念，划时代的改革不能希望一步到位。通过短暂的学习生活，我的收获就是真正地熟悉了新课程改革，熟悉到这场课改所具有的深远意义。社会在进展，科技在进步，劳动力的素养就必需进步
5、到一个新程度，这样训练才能可持续性地进展。北京训练学院数学系刘加霞教授给我们讲的?教学反思?教师进展的内在机制，给我留下了深化印象。她为我们讲解了教学反思的内涵，进展教学反思的好处，反思内容的设计，以及新课程改革背景下，作为教师我们应当反思些什么通过倾听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深化的熟悉。 新课程改革的终极目的是什么?一句话：为了每一个同学的进展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校训练毕竟要做什么?是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目的?不，那是残酷的，今日的求学者明天都将步入社会参加社会经济建立，我们教师必需觉察同学的优势智能，进展他的优势智能，为他们
6、的“成才供应方向，让每一个人都能为社会进展尽己所能。也只有这样才能进步全民素养，才可以实现中华民族的宏大复兴，才能使我们在学问经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应当在课堂教学中，培育同学的学习力量，综观两位知名教师的讲课，他们在这方面的培育上尤为突出。我想，面对新课程改革，以下几点值得广阔教师留意： 1、教学过程的生成性 试想，教师同样的讲课为什么孩子的把握程度消失差异?因为学问是同学自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能引起同学乐观活动的情境。 2、训练目的的全面性 从听说读写入手，
7、培育同学的多元智能是中间目的，训练的终极目的是成人，学问和技能只是培育成人的工具。 3、同学角色的主动性 只有把学习的选择权真正归还给同学，同学才有了获得主动进展的前提。 作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注将来，放飞盼望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲务实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。直至把每一个孩子培育“成人。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。作为学区骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学理论，讨论和探究训练、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“觉察型、创造型、制造型、创新型的同学。 1
