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1、8 我的早年生活学习目标（明确目标，提纲挈领）1. 朗读课文，领悟文章的内容、情节。2.揣摩文中重要语句，领会其中蕴涵的深刻意蕴。3.学习丘吉尔自信、乐观、坦然的优秀品质。基础积累（夯实根基，厚积薄发）文学积累1.作家作品1丘吉尔（18741965），生于牛津附近的布莱尼姆宫。英国传记作家，历史学家，政治家，演说家及记者。1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品第二次世界大战回忆录），曾于19401945年及19511955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。被美国杂志展示列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。著有第二次世界大战回忆录
2、(六卷)、英国民族史(四卷)等。2.背景透视我的早年生活是丘吉尔依靠自己的记忆，根据一往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。概观全书，读者不难发现书中描绘的是一个已逝去的年代，通过丘吉尔人们可以看到变化中的社会：从社会性质、政治基础、战争、年轻人的世界观到价值体系等等。2.文体知识传记，指记载人物生平事迹的文章体裁。传记内容可写一个人的一生经历，也可写几个人的重要生活片断。传记可分为两大类：一是自述生平，叫做“自传”；一是由别人撰写的，叫做“他传”（包括小传、评传等）。夯实基础1
3、.生字注音冷漠（m） 惨境(cn) 遗憾（hn） 尴尬（g） 潜力（qin） 荣耀(yo)生涯（y） 倾向（qng） 威慑(sh)停滞(zh) 辉煌（hung） 开拓（tu）慑sh(威慑) 辣l(辛辣) 摄sh（摄影） 棘 j（棘手） 瞪dng（瞪眼） 憾hn（遗憾）蹬dng（蹬脚） 撼hn（震撼） 2.多音字露 l（显露） 迫 p(强迫) lu（露出） pi(迫击炮3.形近字4.词语释义（1）尴尬：神色、态度不自然。形容处境困难，不好处理（2）威慑：指凭借力量或势力使对方感到恐惧。（3）自相矛盾: 比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。（4）宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔，能容人、事。对人
4、和事抱着宽大的胸怀去对待。（5）独具慧眼：形容眼光敏锐,见解高超;能作出精细判断的(如在质量方面)。（6）整装待发：整理好行装，等待出发。（7）滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟，对知识掌握得透彻明白。（8）蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索。课文解读原文再现 “每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”1第一部分（第1段）：总写作者对自我的认识，反映他的自信。刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。2主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们
5、却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。3这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。4这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了1。但这以后，我就什么也不会了。我干瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，5威尔登博士断定我有资格词句导读1运用
6、了比喻的修辞手法，生动、形象。萤火虫虽然弱小，但在黑暗中顽强地发出光芒。在浩渺无边的宇宙中，人总是显得很渺小的,作者身为二战英雄,一代伟人,称自己是只萤火虫,也是茫茫宇宙一分子,虽属写实,自然也含有自谦的成分。2此处的“冷漠”是指当时的主考官们强迫小丘吉尔面对自己不喜欢的和不知道的科目的考试。3作者通过对照，显得滑稽可笑。充满轻松的调侃和自嘲。4丘吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈罗公学的处境。5 “蛛丝马迹”一词幽默而又意味深长，自嘲了自己学识水平低下和哈罗公学校长的慧眼。进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。6他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他。结果，我
7、当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。7 在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。8他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生。我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心这是光荣的事情。几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差。自然我倾向让孩子们学习英语。我会首先让他们都学英语，然后再让
8、聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。但只有一件事我会强迫他们去做，那就是不能不懂英语。10第二部分（25）：写“我”在哈罗公学尴尬的学习生活。我一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗，并获得了全校的优胜奖。11这着实让人觉得自相矛盾。我在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试。就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料，因为许多名次在我前面的人都失败了。我也是碰巧遇到了好运在考试中，12将要凭记忆绘一张某个国家的地图。在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西
9、兰”国名的纸条。6 “通过现象看到事物的本质”，作者大词小用、庄词谐用，十分幽默。7自嘲在成绩最糟糕的两位同学相继退学之后，自己在哈罗中学的成绩排倒数第一的尴尬处境。作为一位资深政治家，并没有掩饰自己少年求学中成绩差的遗憾，而是实事求是地讲出来，足见传主光明磊落的胸怀。8 “优势”一词可看出丘吉尔自信、乐观、坦然的心态。9在差班读,他说自己也一点也不比他们差，在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差,却没有因为这认为自己一无是处,而是清醒地知道自己的特长,并坚信自己是一只会发光的萤火虫。10丘吉尔对学习拉丁语、希腊语、母语的主次地位有清醒的认识，他学习、运用母语的能力得到很完善的发展。
10、11“能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗” 说明丘吉尔有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。12丘吉尔当然不是凭好运获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。” 13我开始了军旅生涯。这个选择完全是由于我收集玩具锡兵的结果。14我有近1500个锡兵，组织得像一个步兵师，还下辖一个骑兵旅。我弟弟杰克统领的则是“敌军”。但是我们制定了条约，不许他发
11、展炮兵。这非常重要！ 一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。所有的“部队”都整装待发。父亲敏锐的目光具有强大的威慑力。他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩，15所以我马上回答：“想。”现在，我的话被当真了。多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。16他自己也只是最近才升到下议院议长和财政大臣的职位，而且一直处在政治的前沿。不管怎样，小锡兵改变了我的生活志向，从那时起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家军事学院。再后来，就是学军事专业的各项技能。至于别的事情，那只有靠自己去
12、探索、实践和学习了。17第三部分（68）：写“我”在自我领地才能的施展。 理想和追求，并坚持不懈地努力。13这显然是一种幽默的说法，其实这正反映丘吉尔对有历史地理的喜爱和广泛深入的了解。14玩锡兵，这个事例隐含着丘吉尔的一个观点，学习要有自己的爱好，它关系自己今后的志向和发展。15 “我想统领一支部队一定很光彩”也是一种谦逊自嘲的说法，他自小便对军事有浓厚的兴趣并在这方面表现出了天赋。16表面上是说只当初选择军事不选择律师职业是迫不得已，并责备父亲没有识才的慧眼，实际上是在轻松的调侃中，体现丘吉尔的谦逊精神。17丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己
13、的理想，努力为之奋斗。整体感知1.主题思想本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。 2.层次脉络（用大括号呈现）疑难探究（根据文章设1-2个问题）丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。这是什么原因呢？自信，不自卑。丘吉尔说每个人都是昆虫，而自己是萤火虫，就是相信自己与他人只有个性差异，没有智力上的本质差别。即使在考试成绩全校最差的情况下也充满自信，发现、发展自己的长处。善于分清主次，把握事物本质
14、。丘吉尔对学习拉丁语、希腊语、母语的主次地位有清醒的认识，他学习、运用母语的能力得到很完善的发展。有自己的兴趣爱好并努力学习和奋斗。丘吉尔对历史、文学、军事等方面感兴趣，最终在这些方面成就颇丰。广泛涉猎相关知识。如丘吉尔在战争期问，广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足。技巧借鉴1. 语言诙谐幽默。自传的语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和自嘲。例如“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。”作者通过对照，显得滑稽可笑。又如“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公
15、学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。”作者大词小用、庄词谐用，十分幽默。2. 条理清晰，结构明确，前后照应。本文写了”我”的早年生活当中的入学考试，学习英语，入伍考试，军事天分几件事，层次清晰。丘吉尔充满自信、乐观的精神贯穿始终，从开头的写对不喜欢的科目，场场考试，场场失败学军事专业的成功，前后照应。知识收藏丘吉尔的小故事英国首相丘吉尔不但具有敏锐的政治头脑，而且拥有灵敏的思维和很强的幽默感。在议政时，丘吉尔免不了遭到攻击，对这些刻薄之言，他从来不相让，常使对方处于很馗尬的境地。 有一回，与丘吉尔共事的保守党议员威廉乔因希克斯在议会上演说，看到丘吉尔在摇头表示不同意，便说：“我想提请尊敬的议员注，我只是在发表自己的意见。”丘吉尔答道：“我也想提请演讲者注，我只是在摇我自己的头。”
