教师培训心得体会600字5篇

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1、教师培训心得体会00字5篇 教师培训心得体会00字1 _月25日-6日，我参加了_乡教师职业礼仪培训。通过这次教师礼仪的集中学习，我感触颇深,受益良多。 在这次培训中，我懂得了礼仪是用最恰当的方式表达对他人的尊重;礼仪的核心和精髓是律己和敬人;品格指的是一切美德。我还了解了2.5岁-6岁是幼儿行为规范的敏感期，孩子们在这个阶段善于模仿,在这个时期开展礼仪教育很重要,也感到自己身上的责任重大。在日常教学中，我们如何用最恰当的方式表示对家长和孩子的尊重。尚老师提到了很多细节,这些在生活中有的我注意到了，有的我没注意到,听完这次培训后，我要改正我以前没有注意到的地方,在方方面面做到一个有礼仪的人。

2、对于一些离幼儿园日常生活较远的在幼儿园进行礼仪教育比较困难的部分,如公共场所礼仪，尚老师也给我们讲了如何解决这个问题，用走出去加请进来的方式进行教学，为了更好的让家长了解我们的礼仪教育,还可以用剧场表演的方式展示给家长看等等 另外通过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西,它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养： 师资,即教师应有的人格魅力,一名好教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常的工作生活中也要规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,通过自己的存在,自己的人格，对学生发挥影响。 师表即要我们要为人之楷模,教师的言谈举止、举手投足不

3、仅影响教师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直接地感染作用,这就要求教师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养,注意约束自己，做到“美其言,慎其行”，起好示范作用。 师德即教师的职业道德,我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者,我们不能够误导子弟,不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违背教育法、教师法,不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生,我们都要像对待自己的孩子一样对待他们,要懂得尊重他们，与他们互动时要使用文明语言。 总之，礼仪

4、是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现,而对与一个社会来说,礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映,所以教师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要,因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪,多以礼仪来规范自己，努力使自己成为一名学生爱戴,家长喜欢，学校放心的好教师。 教师培训心得体会600字2 中国自古就是礼仪之邦。礼仪,是社会文明的宝贵遗产之一,它展示了社会成员的文明形象。孔子说过：“礼,敬也！”荀子说过：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 通过对教师礼仪一书的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识,我深深地体会到:作为一名教师,不仅仅是传道

5、、授业、解惑，还需要具备更多的素质。一名优秀的教师,除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出幼儿健康的人格。“教养体现于细节,细节展示素质，细节决定成败。” 教育家叶圣陶先生说过:“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说,一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识,使人从无知到文明,教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度,反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。

6、教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名普通的幼儿教师,认真备好每一个活动,上好每一活动,不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的孩子,美化他们的心灵。 教师为人师表,是率先垂范的角色。但事实有时并非如此：孩子们见到老师,热情地走上前向老师问好,而老师却无动于衷。是啊!我们作为教师平时的工作确实很忙，有时没有时间去思考。但是我们必须反思,因为我们是人类灵魂的工程师！我们不仅是科学文化知识的传播者，

7、更是孩子们思想道德的教育者。因此教师的言行举止、礼仪礼貌都对幼儿有着潜移默化的影响。试想：当孩子们的热情有礼换来的是老师的冷漠时，幼儿会对老师有怎样的想法呢所以，我们作为教师必须十分注意在孩子们面前的形象,使自己成为一个优秀的、幼儿能够仿效的榜样。 一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育,而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范,对幼儿实施教育,通过自己的存在,自己的人格，对有发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过:“其身正不令而行,其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求幼儿做到的自己必须身体力行，不允许学生做的,自己坚

8、决不做;在幼儿面前做到,在幼儿不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。 “身教重于言教,榜样的力量是无穷的”,在以后的工作中，我一定不断学习,提高自己的道德修养,严格要求自己,以身作则，言传身教，做幼儿喜欢的老师。 通过教师礼仪的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现,作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵,用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，不断追求，才能名副其实的对得起幼儿教师的称号。 教师培训心得体会600字3 开学初,我们通过观看视频进行了_教授的教师礼仪培训。礼仪的概念是：尊重别人尊重自己,规范的行为表达方式。

9、对一个人来说,礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说,礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。 作为一个幼儿教师,我从有关教师礼仪方面的内容的培训中,来谈一下心得体会： 我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿。而新纲要充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位。因此,作为基础教育中的基础教育者，我们不仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动机会,更应该促进儿童社会性、人格的积极和谐发展。特别对儿童而言,喜好模仿，老师的言行举止、

10、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响,所以我认为作为幼儿教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题： 1、教师能微笑面对每个孩子:当孩子来园时，我们微笑地迎候，给孩子一个温暖和谐的气氛。尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说,教师早晨的微笑就显得尤为重要,能按抚幼儿离开家,抵触入园的情绪,有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑,使得孩子不会有一种惧怕感,喜欢来幼儿园。 、教师与孩子的互动言语:作为幼儿教师，我们一天的工作时间基本上都是和孩子们在一起,因此，我们和孩子的互动比较多。如在开展教学活动时，教师语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言,插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提

11、高孩子的学习兴趣，引导他们积极、大胆思考。反过来说，如果我们在和孩子互动中不注意语言的文明,缺乏耐心,有的孩子经常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻，如果我们不是用亲切的语言诱导,而是不耐烦的急着批评,这不仅影响了老师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子与他人交往时产生表现出相同情绪。 3、教师与家长的言谈：作为一名教师,在与家长交谈时要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行为有度。谈话时,语气要平和，不要高音量、应表现出良好的道德修养。分清场合,入情入理。不要言过其实，故意夸大事实,也不应传播不利团结或道听途说的事情。曾经听到一个家长说：“我们班的老师很少有笑容，好像很难接近。这样就

12、造成家长与老师之间沟通问题，对老师来说也不易于家长工作的开展。 在平时的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位，有些小节常被我们忽略,孩子在幼儿园的时间与老师有着频繁的接触和交流，老师是孩子的镜子，你的言行举止孩子都看在眼里，他们喜欢模仿,但往往辩别能力差。比如这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大，那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音肯定也很大。而这些看似最平常的礼仪往往最会容易被我们忽略。 百年大计，教育为本。一名优秀的幼儿教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待孩子以外,还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。 教师培训心得体会60字4 月21日

13、,我在浙江第七中学参加了为期三天的新课程培训学习，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式,加强教师对新课程的理解,掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力,提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受： 本次培训由市教研室的主持，由北京教育学院教授张维善主讲,主要内容是:1.课标解读2.教材分析3.由其它学校的几位优秀教师介绍他们在教学中的一些先进的教学理念,这大大地开扩自己实视野的眼界，比如,周智良老师在介绍陈详老师的时说他没有想到“牛顿第一定律”还可以这样上，又如,危明老师在教学中的教学方法和考法(例如，我

14、们建桥时为什么要建凸桥而不建凹桥的原因，并且不能用物理知识解译)等等,这些都是自己在教学过程中所没有想到或没有去想的,还有就是周智良老师在最后一天有的培训中所展示出的一些素材的图片，体现出一个物理老师对周围事物敏锐的观察能力，这些都自己所欠缺的。通过此次培训从很大程度上说是更新了自己的教学观念,我更加深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改呢怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、信任的新型师生关系怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态,能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。 一、教师

15、在新课改中的作用 因为新课改要培养学生具有以下的能力：1、具有终身学习的愿望和能力,掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能,学会收集、判断和处理信息、创新精神与实践能力;2、具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣,初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;3、正确认识自己,尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神。 而教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案,而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体,任何其他人,如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注,都不能代替教师的实践。 教师一是要意识到自己所肩负的重任,用自己的创造性实践去实现新课程；二是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心,要认真分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点,改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。 二、新课改对教师素质的要求 1、教师角色的转变 新课程的实践要求教师转变角色观,这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者,这应该说是教师与学生的真正平等阶段,在这个阶段里,要求教师在