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1、人教版道德与法治二年级一单元做个“开心果”扶余市新源镇 中心小学 申月【教材分析】本节内容旨在让学生学会帮助别人，在家里可以帮忙做家务做妈妈的“开心果”，在学校可以逗难过的小伙伴开心，做大家的“开心果”。让学生知道不仅要做自己的“快乐鸟”，也要带给身边人快乐。【教学目标】知识与能力目标（1）了解成为“开心果”的方法；（2）懂得关心别人帮助别人。过程与方法目标（1）在分享的过程中学会欣赏他人向他人学习；（2）学习成为“开心果”的秘诀。情感态度价值观目标（1）学生有去做不会做事情的意识；（2）在学习生活中能够多关心他人多欣赏他人。【教学重点】1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大
2、家开心的事儿，让学生知道开心果需要做什么。2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。【教学难点】让学生能够主动去观察身边人的情绪并且去帮助他人，学做“开心果”，学会与人快乐相处。【教学准备】多媒体课件等【教学过程】一、导入新课出示开心果的照片，并且讲述关于开心果的故事，导入新课。课件上展示开心果的图片。师：同学们知道这是什么吗？生：开心果。板书：开心果师：大家都知道这是开心果，关于开心果还有一个故事呢？大家知道吗？出示小故事：传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒无人烟的地区时，军队粮草成了大问题。但是天无绝人之路，士兵们发现一个山谷中长满了一种树，果实累累，他们试着采此果充饥，结果发现此种果实
3、不仅能吃，而且有股香味，吃后使人精力充沛，体格强健，增强能力又据传公元前5世纪，波希战争时，波斯人就是全靠食阿月浑子才使军队精力旺盛，连打胜仗的。当时波斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果，才进行较远的迁移生活。师：所以啊，开心果就是一种吃着开心、叫着也开心的宝贝。这节课我们就来学习如何做个开心果。（板书课题）二、探究新知1.师：那么大家想一想，谁是你家里的开心果？同学们可以把他的故事也说出来。生1：在家里妹妹是开心果，她年龄小，经常会说一些很有意思的话逗大家开心，她最喜欢的就是跟着音乐跳舞，每次她一跳舞我们一家人就会觉得很开心。生2：在家里我就是开心果，看到妈妈难过了我会马上去安慰妈妈，看到爷
4、爷身体不舒服，我就帮爷爷捶背。2.在学校谁又是开心果呢？生3：我觉得在学校xx就是我们的开心果，她会唱歌会跳舞，而且还经常帮助别人，我们都很喜欢她。生4：xx 也是开心果，他会讲笑话逗我们开心，他还发明好多好玩的课间游戏，一到下课了我们最爱跟他一起玩。3.师：看来大家身边都有“开心果”，有这样一个“开心果”，我们的生活才更有趣，那大家想不想当一个大家都喜欢的开心果呢？4.师：要做开心果，还有很多的秘诀呢！大家看看在下面的场景中，开心果应该怎么做呢？展示课件图片：妈妈做家务腰疼、小伙伴很难过，老师在搬书。师：开心果会怎么做？生1：小伙伴很伤心难过的时候我会陪着他安慰他，帮他打开心结，让他不会觉得
5、孤单，然后给他说笑话，逗他开心。生2：自己的事情自己做，告诉妈妈我可以自己穿衣服自己洗脸，还能帮着妈妈做家务，让妈妈歇一歇，这样就能成为妈妈的开心果。生3：发现老师搬了好多书籍，我会马上帮助老师，因为老师每天给我们讲课已经很辛苦了，我们也要帮老师做点事情。师：同学们说得都很好，虽然可能不是最好的答案，但是大家已经开始努力了，老师很开心。5说一说，你们是怎么发现的？同学们会根据什么动作和什么表情发现身边的人不开心的呢？然后会怎么做呢？同学们回答：通过观察表情我发现小伙伴很难过，然后我会陪着他，安慰他。通过观察动作我发现妈妈掐着腰发现妈妈累了，然后我会帮妈妈做家务，让妈妈歇一歇。6通过观察想一想，议一议他们都怎么了？在日常生活中，我们可以通过观察别人的表情和动作去判断我们应该怎么做才能让别人开心快乐，这样就能成为一个开心果。四、课堂总结这节课，你有怎样的收获呢？知道了“开心果”应该做什么，不仅要做自己的“开心果”，也要带给身边人开心快乐。五、 拓展儿歌：我是快乐的开心果六、板书设计：做个开心果表情 自己开心观察 怎样做动作 快乐他人
