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1、论文标题：为学生撑起一片绿荫 我的家访故事作者单位：于都县岭背镇禾溪埠小学作者姓名：邹丽华联系电话：13870788061为学生撑起一片绿荫我的家访故事 本学期我担任了二年级的班主任，说实在的，我自工作起几乎都是在中高段，面对二年级的教育教学工作，我就像是一个刚刚入学的孩子，什么都得从头开始。上课时我最困惑的就是班里的纪律，大多数孩子还能在小红花、小五星的激励和督促下保持正常的课堂纪律，但是也有些同学却是我行我素，通过一段时间的观察，我发现，这些学生上课无精打采，不会听讲，总是走神，很难认真的听一节课，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹；作业不做，有时即使做了，也
2、做不完整，书写相当潦草为此，我决定走访这些学生。学校是老师与学生有形的课堂，家访是无形的课堂，是家访这座无形课堂构建的心桥，连接着老师与家长的心。走进学生家庭，就带去了学校的重视、老师的关爱，学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进学生的心田，必然激起学生心里的浪花。家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。一次次的家访，使我感触良多，收益颇丰；一个个的家访故事让我感动不已刘嘉亮让我无比心痛我们班刘嘉亮从接班起，几乎没有按时交过作业，当老师询问时，他总是以作业找不到了、作业忘记带了、家里有事没写成等理由搪塞老师
3、，每次都要在学校再去补头一天的作业。他在家里为什么不写作业呢，我带着这个疑问走访了他的家庭。得到的情况却是：爸爸妈妈都在广东打工，一年才回来一次，他跟着七十多岁的奶奶一起生活，奶奶年纪大了，照顾他的吃穿都很吃力，连洗澡都好久洗一次，老是由于身上有味道而被同学嘲笑，更何况去督促他的学习了。当奶奶督促他做家庭作业时，他有时说老师没有布置家庭作业，或者有时说作业在学校写完了，奶奶也没再过问。因此，孩子在家在学校两头骗，钻空子逃避学习，而且从奶奶那里得知他经常说谎，骗奶奶的钱买玩具。当我知道这些情况，面对孩子现在生活状况，我感到很心痛，年幼的孩子正是需要父母呵护的时候，却只能自己坚强，对孩子我没有了埋
4、怨，更多的是一种心疼。“人之初，性本善”，孩子的谎言，不是出自孩子的本性，孩子不愿学习也不是孩子能力不足，在这样的家庭中的孩子最可怜。因此在家访中得知这一真实情况后，我安排他与要好的同学同桌，让同桌事事督促他，放学后就辅导他在学校写完作业再走。作业只要按时写完，就及时表扬鼓励他的进步。在生活上，更加关注他，每隔两天催促他洗洗澡，头发长了，带他去理理发从生活的点滴多关心他。现在刘嘉亮同学不管是生活习惯还是学习习惯都有了很大的进步。看着孩子的进步，我的心痛并没有减少，因为我知道他更需要的是爸爸妈妈的爱，我只能用微薄之力去弥补他缺失的爱。家访让我走进学生心里，以真诚的爱，去温暖学生的心，沟通了师生感
5、情，家访为班主任工作扬起了风帆。刘丽雯让我倍感温馨那天，刘丽雯的爸爸打来电话说孩子生病住院，需要做一个小小的手术，因此要请两周的假，想到她那么小就要承受手术台上的煎熬，觉得孩子太受罪，我想在她手术完后去医院看看他。队会课的时候，我把要去探望刘丽雯的消息告诉了同学们。教室里一下子热闹起来，大家都争先恐后地要跟着我一块儿去。想到生病的刘丽雯最需要的是静养，我和同学们商议买一个记事本，每个人在上面写一句祝福的话语，再带些水果和牛奶，让班长、各组小组长和我一起捎去大家的问候。做好各项准备后，我带着孩子们轻轻地来到病房。看到我们，刘丽雯苍白的脸上放出异样的光彩。小伙伴们尽管只有几天没有见面，但是那股亲热
6、劲儿着实让我感动。孩子们叽叽喳喳，把学校的大事小事都争着告诉刘丽雯，我又把同学们写在笔记本上祝福的话语念给刘丽雯听，病房里每个人的眼睛里都有泪光在闪动。那真是一副温馨而美好的画面！我相信，它将会永远定格在我们每一个人的心中。这次特殊的家访让同学们感受到了来自班集体的友爱，他们都明白了班级就是一个温暖的大家庭，我们就是相亲相爱的一家人。更让我欣慰的是康复回来后的刘丽雯变得那么懂事，仿佛长大了许多。她友善地帮助每一个同学，热心参与班里的每一件事。谢慧宏让我惊喜连连美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因
7、教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我们班的谢慧宏同学父母离异，缺少母爱，从小生活在单亲家庭中，性格暴躁，喜欢和同学动拳头。我每次和他爸爸反映这一情况，他爸爸回家就是一顿打骂，但“棍棒”教育不但无效，他还产生了抗拒心理，并没有起到一点作用，和同学的矛盾还是不断。针对这一情况，我灵光一闪，决定改变方法，决定从孩子身上的闪光点入手。这次家访，刚进门，还没说话，他爸爸就以为孩子又犯事了，脸阴沉沉的，板着脸让孩子过来。我连忙解释这次不是来告状，而是报喜，顺便来了解一
8、下孩子的情况。谢慧宏的爸爸一脸不相信的样子，我连忙说这一周的大扫除他在学校里打扫卫生很积极，而且有同学生病呕吐时，其他同学捂着鼻子躲的远远的，他却不怕脏，又是拿纸帮同学擦嘴，又是跑去打扫地上的呕吐物，同学们都觉得他可以荣获我们班本周的“一周之星”的称号。听到这里，家长很吃惊。我再一次肯定孩子是一个勤劳、能干的小男子汉。这时家长和孩子脸上都有了惊喜有了笑容。我见时机成熟，连忙拉过孩子，鼓励孩子发扬优点，改掉爱动拳头的毛病。他非常真诚的说：“老师，我一定会慢慢改掉坏毛病的，我不会让你失望！”我通过这次给家长的“告状”改为“报喜”后，谢慧宏真的有了很大的变化，他遇事不再急躁，和同学相处很友好，有了不少的好朋友，学习也跟着进步了。看着他的变化，我真的觉得很惊喜。称赞，是后进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。“随风潜入夜，润物细无声”是教书育人的最高境界。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。家访是一条心灵之路，它让我走进了孩子们的故事，被故事中的人物感动着。关爱比授业更重要，生活比课堂更广阔。我要做一个坚定的麦田守望者，撑起一把爱的绿伞，跟孩子们牵手走过成长的岁月!
