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1、第四单元 探索规律一 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 找规律填数或接着画图形。(1)
2、 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 2,4,8,16,( ),( ),( )。(2)
3、与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 4,12,36,( ),324。(3) 192,( ),( ),24,12,6。(4) 81,64,( ),( ),25,16。(5) 81,72,( ),(
4、 ),45,36。(6) 1,1,2,3,5,8,( ),( ),34。(7) 1,5,7,5,13,5,( ),( )。(8) 3,4,6,9,13,18,( ),( )。二 按要求写出5个数。(1) 使后一个数是前一个数的4倍 (2) 使前一个数是后一个数的4倍(3) 比较一下它们之间的相同点与不同点。三 从下面的数中选出5个数,组成一组有规律的数。2,3,5,7,8,12,19,23,128,162。参考答案:一找规律填数或接着画图形。(1) 32,64,128(2)108(3)96,48(4)49,36(5)63,54(6)13,21(7)19,5(8)24,31(9)(10)(11)二 按要求写出5个数。(1)1,4,16,64,256(2)256,64,16,4,1 /