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1、第四单元 探索规律一 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 找规律填数或接着画图形。（1）
2、 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 2，4，8，16，（ ），（ ），（ ）。（2）
3、与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 4，12，36，( ),324。（3） 192，（ ），（ ），24，12，6。（4） 81，64，（ ），（ ），25，16。（5） 81，72，（ ），（
4、 ），45，36。（6） 1，1，2，3，5，8，（ ），（ ），34。（7） 1，5，7，5，13，5，（ ），（ ）。（8） 3，4，6，9，13，18，（ ），（ ）。二 按要求写出5个数。（1） 使后一个数是前一个数的4倍 （2） 使前一个数是后一个数的4倍（3） 比较一下它们之间的相同点与不同点。三 从下面的数中选出5个数，组成一组有规律的数。2，3，5，7，8，12，19，23，128，162。参考答案：一找规律填数或接着画图形。（1） 32，64，128（2）108（3）96，48（4）49，36（5）63，54（6）13，21（7）19，5（8）24，31（9）（10）（11）二 按要求写出5个数。（1）1，4，16，64，256（2）256，64，16，4，1 /
