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1、学前儿童语言发展特点语音发生发语展音阶发段展提语点音知觉发学展前阶儿段童词汇数语量不停言词增添发汇掌握词展发汇的范特展围不停点特扩大点对词汇的理解不停切实和深入句型从不完整句向完好句发展语法发展特语句构造处点于不停发展变化之中句子的含词量不停增添.非自控音阶段（出生20天）：发音以哭声为主，也有一些咳嗽和吃奶时的发音，都是重生儿不可以自制控制而发出的声音。咕咕声阶段（21天5个月）：小孩的听辨能力和发音能力都有较大的发展，有大批的“玩弄”声音现象，有了最先的语音模拟和“对话”意识。牙牙语阶段（6个月1岁左右）：婴儿模拟发音的能力大为提升学语阶段（1岁1岁半）：连续音节和近似词的音节增添，无心义
2、的连续音节省少，是由无心义的音节发展到词音的过渡阶段。踊跃语言发展阶段（1岁半6岁）：小孩由单词句、双词句向完好句发展，集中的无心义的发音现象消逝。出生后的第一周，婴儿听到一个柔和的声音便会停止他的哭声腔调知觉的发展出生后两周的婴儿，能把语音从其余声音中差别出来天的婴儿对人的声音会作出凝望、浅笑或停止哭叫的反响4个月左右的婴儿能分辨出愤慨和友善的声音，也能分辨熟习的和陌生的声音音位知觉的发展词的语音表象成立词汇量跟着年纪的增添而增添岁此后词汇量的增添率呈递减趋向岁左右是小孩词汇增添的高速期掌握各种词的次序不一样：小孩先掌握实词，后掌握虚词。词类的使用频次不一样：学前小孩词频次最高的是助词，其次
3、是代词，而后是副词和介词。使用动词的频次高于名词。掌握各种词汇的内容不停扩大从简单句到复合句：简单句所占比率渐渐减少，复合句渐渐发展，但总的来说，学前小孩使用简单句的比率较大。从陈说句到非陈说句岁半小孩已经开始出现必定数目的简单修饰语岁小孩已开始出现复杂修饰语从无修饰句到修饰句3岁到3岁半是复杂修饰语句的数目增添最快的期间到4岁有修饰的语句开始占优势。表达内容的分化句子构造从混沌一体到逐渐分化词性的分化构造层次的分化句子构造从松懈到逐渐谨慎句子构造从压缩、古板到逐渐扩展和灵巧34岁学前小孩以含46个词的句子占多半，45岁学前小孩以含710个词的句子占多半，56岁学前小孩多半句子含有710个词，同时也出现了许多1116个词的句子，但3个词以下和16个词以上的句子在学前小孩期较少出现。.
