《中班科学不会飞的鸟教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学不会飞的鸟教案反思.docx（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中班科学不会飞的鸟教案反思1、中班科学不会飞的鸟教案反思 一、教学内容：中班科学活动不会飞的鸟 二、教学目标： 1.知道一些不会飞的鸟(如鸵鸟、企鹅等)，了解其形态和习性。 2.在活动中能大胆说出自己的想法。 三、教学预备： 1.鸵鸟、企鹅图片。 2.请家长帮忙幼儿丰富一些不会飞的鸟的阅历。 四、教学重点与难点： 重点：知道一些不会飞的鸟，了解其形态和习性。 难点：外出游玩时知道要爱惜鸟类。 五、教学方法与手段：观看、争论叙述、图片帮助教学。 六、教学过程： 1、激发幼儿学习的兴趣。 让幼儿观赏歌曲大鸵鸟 2、协作图片和背景图引导幼儿再观赏一遍。 3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容 提问：世界
2、上最大的鸟是什么鸟?它会飞吗?为什么不会? 让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的，它生活在沙漠地带，为了适应常常奔驰的生活，翅膀退化便于平衡身体。 4、联系幼儿的 生活，引导幼儿争论还有哪些不会飞的鸟?(企鹅)了解企鹅的生活习性。 5 、教师小结：知道一些鸟是由于生存环境的变化，翅膀才渐渐的退化，所以不会飞。 活动反思： 动物是人类的朋友，也是小朋友们所喜爱的，在课上，孩子们快乐的交谈着：我家养过小兔子，可是，它后来自己跑掉了;我家养过猫，它会捉老鼠;在课上，我和孩子们争论了什么是濒危动物，为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了爱护动物的重要性。幼儿开头并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类，活动
3、中才了解，但幼儿对它们的生活习性还是有肯定的学问根底的，信任通过这次的“爱鸟周”活动，幼儿在关于“鸟”的学问方面有比拟大的收获，对于护鸟、爱鸟、爱惜环境等方面会作出自己的奉献。 2、中班科学活动不会飞的鸟教案反思 活动目标： 1、丰富鸟的学问和阅历，熟悉几种不会飞的鸟的形态习性以及演化。 2、萌发爱鸟护鸟的热忱，亲近大自然，关怀四周的生活环境。 3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。 4、进展幼儿的观看力、想象力。 5、培育探究自然的兴趣。 活动预备： 背景音乐、不会飞的鸟ppt 、 大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。 活动过程： 一、嬉戏导入，激发兴趣。 教师带着幼儿做小鸟进入教室
4、。 师：今日教师要来考考我们的小朋友，看看谁的小耳朵最灵，听听看这是什么小动物发出的声音? 师：原来呀它是小麻雀，教师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。要想成为最幸福的小动物呢，就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友，想请我们的小朋友来帮它找朋友，你们情愿吗? 师：教师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友? 二、出示ppt，介绍生活中的小鸟。 师：你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友，它成为了森林里最幸福的小动物了，正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢!我们来看看有哪些小鸟? 师：有这么多的小鸟，有麻雀，鸽子，小燕子。现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟? 三、猜猜测想，那些鸟
5、不会飞。 师：刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本事是什么?(飞)那你们觉得有不会飞的鸟吗? 师：先请小朋友猜猜看。教师这里有一个记录表，这个表上有我们小朋友熟悉的也有不熟悉的小鸟，请把你们猜测到的答案写在记录表上。会飞的打勾勾，不会飞的打叉叉。 师：说说你为什么这样想的? 四、介绍不会飞的鸟生活习性，形态。 师：刚刚教师发觉有的小朋友有的打的是叉叉，他认为是有不会飞的鸟的。让我们来看看究竟是怎么回事! 师：大鸵鸟有什么特征?(教师讲解特征) 师：教师学小企鹅走提问，这是谁来了?你知道它是怎样生活的吗? 师：这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢?(渡渡鸟)讲解特征。 师：这是谁?请小朋友们看
6、看他想谁?长得像恐龙，他就是恐鸟。比现在的鸵鸟还要高。 师：总结：不会飞的鸟是指已失去飞行力量的翅膀退化的鸟类，取而代之的是奔驰及游泳的力量。例如鸵鸟不能飞了，但是他的奔驰力量很强。 五、关爱自然，学习爱护自然。 师：我们身边有许多动物灭亡了，像恐鸟，就是由于环境和气候的变化才灭亡的。我们小朋友该怎么做才能爱护它们呢?怎么爱惜环境爱护地球呢?所以我们小朋友肯定要爱护环境爱惜我们的地球。(边放音乐，边做小鸟找朋友) 师：今日回去后和其他小朋友一起共享你今日见到的不会飞的鸟好吗? 活动延长： 1.和爸爸妈妈一起查阅有关不会飞的鸟的资料。 2.给你的朋友说说你熟悉到的不会飞的小鸟。 活动反思： 动物
7、是人类的朋友，也是小朋友们所喜爱的，在课上，孩子们快乐的交谈着：我家养过小兔子，可是，它后来自己跑掉了;我家养过猫，它会捉老鼠;在课上，我和孩子们争论了什么是濒危动物，为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了爱护动物的重要性。幼儿开头并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类，活动中才了解，但幼儿对它们的生活习性还是有肯定的学问根底的，信任通过这次的“爱鸟周”活动，幼儿在关于“鸟”的学问方面有比拟大的收获，对于护鸟、爱鸟、爱惜环境等方面会作出自己的奉献。 3、中班科学不会飞的鸟教案 活动目标 1、丰富鸟的学问和阅历，熟悉几种不会飞的鸟的形态习性以及演化。 2、萌发爱鸟护鸟的热忱，亲近大自然，关怀
8、四周的生活环境。 3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 5、培育探究自然的兴趣。 活动预备 背景音乐、不会飞的鸟ppt、大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。 活动过程 一、嬉戏导入，激发兴趣。 教师带着幼儿做小鸟进入教室。 师：今日教师要来考考我们的小朋友，看看谁的小耳朵最灵，听听看这是什么小动物发出的声音? 师：原来呀它是小麻雀，教师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。要想成为最幸福的小动物呢，就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友，想请我们的小朋友来帮它找朋友，你们情愿吗? 师：教师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友? 二、
9、出示ppt，介绍生活中的小鸟。 师：你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友，它成为了森林里最幸福的小动物了，正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢!我们来看看有哪些小鸟? 师：有这么多的小鸟，有麻雀，鸽子，小燕子。现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟? 三、猜猜测想，哪些鸟不会飞。 师：刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本事是什么?(飞)那你们觉得有不会飞的鸟吗? 师：先请小朋友猜猜看。教师这里有一个记录表，这个表上有我们小朋友熟悉的也有不熟悉的小鸟，请把你们猜测到的答案写在记录表上。会飞的打勾勾，不会飞的打叉叉。 师：说说你为什么这样想的? 四、介绍不会飞的鸟生活习性，形态。 师：刚刚教师发觉有的小
10、朋友有的打的是叉叉，他认为是有不会飞的鸟的。(幼儿园学习网 )让我们来看看究竟是怎么回事! 师：大鸵鸟有什么特征?(教师讲解特征) 师：教师学小企鹅走提问，这是谁来了?你知道它是怎样生活的吗? 师：这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢?(渡渡鸟)讲解特征。 师：这是谁?请小朋友们看看他想谁?长得像恐龙，他就是恐鸟。比现在的鸵鸟还要高。 师：总结：不会飞的鸟是指已失去飞行力量的翅膀退化的鸟类，取而代之的是奔驰及游泳的力量。例如鸵鸟不能飞了，但是他的奔驰力量很强。 五、关爱自然，学习爱护自然。 师：我们身边有许多动物灭亡了，像恐鸟，就是由于环境和气候的变化才灭亡的。我们小朋友该怎么做才能爱护它们呢?
11、怎么爱惜环境爱护地球呢?所以我们小朋友肯定要爱护环境爱惜我们的地球。(边放音乐，边做小鸟找朋友) 师：今日回去后和其他小朋友一起共享你今日见到的不会飞的鸟好吗? 活动延长： 1、和爸爸妈妈一起查阅有关“不会飞的鸟”的资料。 2、给你的朋友说说你熟悉到的不会飞的小鸟。 4、中班科学不会飞的鸟教案反思 一、教学内容：中班科学活动不会飞的鸟 二、教学目标： 1.知道一些不会飞的鸟(如鸵鸟、企鹅等)，了解其形态和习性。 2.在活动中能大胆说出自己的想法。 三、教学预备： 1.鸵鸟、企鹅图片。 2.请家长帮忙幼儿丰富一些不会飞的鸟的阅历。 四、教学重点与难点： 重点：知道一些不会飞的鸟，了解其形态和习性
12、。 难点：外出游玩时知道要爱惜鸟类。 五、教学方法与手段：观看、争论叙述、图片帮助教学。 六、教学过程： 1、激发幼儿学习的兴趣。 让幼儿观赏歌曲大鸵鸟 2、协作图片和背景图引导幼儿再观赏一遍。 3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容 提问：世界上最大的鸟是什么鸟?它会飞吗?为什么不会? 让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的，它生活在沙漠地带，为了适应常常奔驰的生活，翅膀退化便于平衡身体。 4、联系幼儿的 生活，引导幼儿争论还有哪些不会飞的鸟?(企鹅)了解企鹅的生活习性。 5 、教师小结：知道一些鸟是由于生存环境的变化，翅膀才渐渐的退化，所以不会飞。 活动反思： 动物是人类的朋友，也是小朋友们所喜爱的，在课
13、上，孩子们快乐的交谈着：我家养过小兔子，可是，它后来自己跑掉了;我家养过猫，它会捉老鼠;在课上，我和孩子们争论了什么是濒危动物，为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了爱护动物的重要性。幼儿开头并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类，活动中才了解，但幼儿对它们的生活习性还是有肯定的学问根底的，信任通过这次的“爱鸟周”活动，幼儿在关于“鸟”的学问方面有比拟大的收获，对于护鸟、爱鸟、爱惜环境等方面会作出自己的奉献。 5、中班科学公开课不会飞的鸟教案反思 活动目标： 1、使幼儿了解一些不会飞的鸟的形态和习性。 2、训练幼儿在外出游玩时，爱惜鸟类。 3、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 活动预备： 1、鸟类世界的照片、录象 2、收集鸵鸟、企鹅图片。 活动过程：1、激发幼儿学习的兴趣。 让幼儿观赏歌曲大鸵鸟 2、协作图片和背景图引导幼儿再观赏一遍。 3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容 提问：世界上最大的鸟是什么鸟?它会飞吗?为什么不会? 让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的，它生活在沙漠地带，为了适应常常奔驰的生活，翅膀退化便于平衡身体。 4、
