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1、小学语文六年级上册课内阅读练习题第一组练习一、1、山中访友中作者拜访的老朋友指的是_ 表达了作者 _.2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”这句话运用了_ 的修辞方法，这样写的好处是：把_比喻为“_”，不但写出了_，而且也突出了它_的品质，充分表达了作者_。3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了 _的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，_. 4、课文第五自然段，既运用了_和_的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第_人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，
2、血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的_，表现了作者走进大自然_的境界。二、1、草虫的村落一课，作者以奇异的_，追随_对草虫的村落_，从中反映了作者_2、本文在表达上的突出特点是：(1)_。(2)_三、在本组课文中，我发现了哪些值得借鉴的表达方法?第二组练习一1、詹天佑是我国 _ 工程师。课文讲了他_2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面? 1( ); 2 ( ); 3( )3、詹天佑修筑铁路过程遇到了哪些困难?怎样克服的?过程遇到的困难克服的方法体现的精神勘测 线路开凿 隧道青龙 桥铁 路二、1、怀念母亲的作者是 _。课文以_的形式，介绍了两位母亲一
3、位是_，一位是_ 。“_”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 2、解释词语：寝不安席：_。文中指_思潮起伏：_。文中指_心潮腾涌：_。文中指_结合课文内容，从以上词语中让我感受到： 作者对亲生母亲(_)_对祖国母亲_(_)。在文中找到表达作者同样情感的语句(至少三处)我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。第三组练习一、1、穷人是 _ 国作家 _ 写的一个_小说。课文记述了一个_的的夜晚，_ 和 _主动收养_的故事。赞美了桑
4、娜和渔夫他们 _ 的美好品质。 2、课文通过对 _ 、_ 和_的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。 3、课文第一自然段中的 _ 描写，表现桑娜的 _ 。 4、而文中细致的 _ 描写，表现了她既 _ 又 _的矛盾心理，刻画了一个_、_的穷苦劳动妇女形象。 5、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他 _、_的品质 ，桑娜说话断断续续，表明她_、_，同样反映了她_、_的善良品质。 6、听老师读句子，写出句中省略号的作用。 她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不，还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好!”( ) 古老的
5、钟发哑地敲了十下，十一下(_) 谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢?(_) 我嘛缝缝补补(表示说话结巴，欲言又止) 7、“我们总能熬过去的!”“熬”的意思是： _ ，说明渔夫 _.二、1、唯一的听众记述了“我”在一位 _真诚无私的帮助下，由_ 到能够 _的事。赞扬了老教授_、_的美德，表达了_之情。 2、文章开头点明父亲和妹妹对我的评价白痴，在表达中起到了什么作用? 答：为下文_，与 _ 形成对比，侧面赞美了_。 3、老人为什么说自己“耳朵聋了”? _“我”为什么会忘记她是聋子?为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”? 从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从
6、她的眼神里_，读出了_，读出了_。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。 第四组练习一、1、只有一个地球采用_的形式，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_”的事实，呼吁人类应该_，_。2、举例说说，文中运用了哪些说明方法?地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。(_)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。(_)它是一个半径只有六千三百多千米的星球。(_)地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。(_)3、 地球的可爱表现在：_它容易破碎是因为：_二、1、这片土地是神圣的作者是_。这篇饱含深情的演说辞表达
7、了_，表达了_。2、文章首先用大量事实告诉人们_;接着要求人们_、_、_;最后强调_，_3、体现文章主旨的中心句是：“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”这句话在文中反复出现，产生了 _的表达效果，它的作用是：不仅_，而且_。第五组练习一1鲁迅原名 _ ，字豫才， 浙江绍兴 人。1918年5月发表中国现代文学史上第一篇白话小说 _。他的主要作品有小说 _ 、_，_，散文集_，散文诗集_，杂文集_。课文少年闰土选自小说 _。毛泽东评价鲁迅先生是伟大的_、_和_，是_的主将。二 1少年闰土一课通过“我”的回忆，刻画了一个_的农村少年形象。2 文中回忆闰土讲述的四件事
8、，写得最详细的是 _，表现了闰土的_;其次是_，表现了闰土的_、_;写得较简略的是_，_，表现了闰土的_。3 “他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。” 这句话的意思是_。表达了_ 。三1我的伯父鲁迅先生一文中，作者 _ 回忆了鲁迅先生生前的 _ 件事，分别是_、_、_、_ 。 说明鲁迅先生是一个 _，_的人，表达了作者_、_与_之情。2理解句子1 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。”此处简短的_ 描写，透出鲁迅先生_、_、_的性格特点这句话表面_，实际是在用_的语言、_的语气_。2“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”是 _ 描写。“四周黑洞洞”比喻_，“碰壁”指_，谈笑似的话语中，体现了鲁迅先生 _、_的_精神和_态度。3“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”，这些是 _ 描写表现了鲁迅先生_。3 鲁迅先生翻译的书有 _ _ 。第七组练习一老人与海鸥1.本课内容分_ 部分。前半部分通过老人_、_、_等事例表现了老人对 _;后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前_、_、_、_等悲壮场面，展现了海鸥_。2.理解句子：“海鸥依他的节奏起起落落，排
