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1、学校问题诊断学习的报告计划书学校问题诊疗报告书一、学校基本状况剖析墨江县坝溜镇，地处墨江、红河、绿春三县交界处的“边三角”。东面与红河州绿春县接壤，北面与那哈乡隔江相望，西南面与泗南江镇山川相连。洲际接边线长60千米，是个集“老、少、边、穷”于一体的山区乡镇。乡政府驻地坐落在墨江县东南部距离县城100公里的摩天岭半山腰上，海拔约1700米。全镇辖9个村民委员会，112个村民小组，5583户，25945人。辖区内居住着哈尼族、彝族、瑶族和汉族等多种民族。哈尼族支系中的9个民族，除了卡别和西摩罗两种民族之外，其余7个民族均在坝溜，是个典型的民族混居乡镇，民族人口占总人口的88.6%。坝溜独到的喀斯
2、专门形、地貌和立体的天气换取了墨江西藏的别称。政府驻地服务半径约40公里。领土面积280平方千米。全镇现有3个校点（中心小校、哈布孔分校、础洞小学），有教员工78。专任教师学历合格率达96%，专任教师中小学高级教师42人，小学一级教师31人，小学二级教师5人；全乡有30个教课班，1086名学生。坝溜镇小学始建于1952年。历经半个多世纪的办学历程，如今的坝溜镇小学办学规模已渐渐壮大。多年来，受益于上司主管部门的关怀、支持，受益于社会各界的帮助，受益于地方党委、政府及全村夫民的关怀、帮助。学校办学条件获得显然改良，学校相貌获得较大改观。当前，镇中心小学有21个教课班，近1000名学生，有教员工5
3、7名；学校占地近40亩；最近几年来，学校适逢一些政策、项目机会，中心小学逐年分批实行了世行贷款项目、扶贫攻坚项目、贫义工程项目、廉租房项目、排危项目、校安工程项目，乡村单薄学校项目改造工程（锅炉房、学生浴室）。分别有砖混构造教课楼2栋、综合楼1栋、教师住宅3栋、学生宿舍2栋，学生食堂1栋，小卖部1间，门卫室1间，建筑面积约5964平方米，近80平方米的锅炉房、学生浴室正在建设中，估计年末投入使用；在近期内努力求取并实行学校隶属设备改造项目校园卫生间建设项目；简略教师伙房近600平方米；有体育场所2700平方米（简略小型足球场1块、水泥地板篮球场2块、乒乓球场所、舞台等）；校园大门、围墙、台阶、
4、宣传栏、地板等设备基本知足校园需求，校园绿化、美化及校园文化宣传工作基本彰显校园风采。中心小学校园基本形成了运动区、教课区、学生食宿区、员工住宿区、勤工俭学基地的校园框架。教课设备设备逐年添置，现有电脑打字复印办公设备1套、财务专用电脑设备2台、基础教育报表专用电脑1台；远程教育设备3套；教师练习、查阅资料使用电脑18台；教课用投影仪1台（模式二教课设备）；中心小学21个教课班级已所有配置了模式一教课设备；双向视频器1台；校园监控器1套共12个监控探头；二类教课仪器一套；图书近2万余册；添置了部分一定的音乐、体育教课器械和拍照、摄像设备；安装了校园广播、路灯；学生衣被清洗间已购买洗衣机4台，同
5、时配置了其余一定的物品，已开放运行；学生宿舍、食堂设备逐渐获得添置。纵观学校软硬件设备，已基本表现了现代教课育人的场面。二、学校办学保障1、教育法例、政策、国家中长久教育改革和发展大纲2010-2020），为学校的进一步发展供给了靠谱的政策依照，地方各级政府优先发展教育的各项举措是我校发展的有益条件。2、教育改革，新课程的推动，学校评论制度、激励体制的不停完美，为学发展供给了机会。3、50多年的办学实践和几代人的不懈努力，形成了学校管理民主、教师治学谨慎、师生思想活跃、教课质量逐渐提高、学校信用优秀等优秀传统。4、学校领导班子团结、理解、相信、合作，重视学习，努力工作，弘扬民主。惯例管理严格，
6、教育工作有序，学校管理民主。5、。学校成立了合理的岗位责任制，严格履行法律法例和政策，保护教师合法权益，坚持以人为本和校务公然，依法治校与以德立校相联合。6、学校着重教师的政治涵养和师德涵养，踊跃展开业务学习，有合理的培训体制、评论体制和激励体制。7、严格履行课程标准和国家课程计划，坚持以教课为中心，仔细贯彻学科教课惯例，教课谨慎扎实，重视教改科研。8、重视全面发展。安全工作、体育工作严格规范，卫生工作有保障。三、学校问题症结剖析、教师对新的教课理念的掌握与自己实质的教课行为之间存在较大的落差。、教师专业发展意识还有待进一步提高，自我发展程度错落不齐，构造不太合理；骨干教师队伍不够强盛，学科教
7、师的教育教课能力亟待增强。3、学校管理理念、教课理念、教课模式有待进一步创新。4、师生参加德育的意识有待进一步提高，德育教育内容需要进一步细化。充足利用各样教育资源，进一步增强德育的实效性。5、领导班子成员忙于自己的教课或学校事务，学习教育理论及运用教育理论指导学校的教育教课管理工作相对滞后。对校本培训、校本管理的研究实践较少。、学校软、硬件设备有待更新、增补，逐渐适应和知足现代教课需求。、校园绿化、美化工作有待进一步增强，逐渐彰显校园文化。、务必正确办理好贯彻素质教育与学生学科成绩和对学校的评论关系？9、经过多种渠道改良、优化办学条件。10、果断抵抗社会不良习惯、不良文化，特别是不良信息给学
8、生带来了不一样程度的负面影响。四、症结办理1、坚定办学理念、建立办学主旨。育人为本，和睦发展。以学生发展为本，为学生终生发展打基础。学校应该是促使全体学习者实现真实意义上的学习、交流的场所，增强师生互相交流和交流是教课过程的核心因素。2、教育要面向全体，重申全面的、基本的、发展的、多样的“基础”。3、办理勤学生全面发展与个性发展的关系，要突出学生的主体地位和主体作用。4、建立教育是一种服务的意识，按照教育规律。5、把校园建设成为知识流传和应用的基地，成为师生生命力共同张扬的精神家园。6、动员和组织全体教员工努力工作，创建条件，力求把学校建设成为现代化的育人场所。7、坚持以德立校，依法治校。建立开放、充满活力的教育教课管理模式。8、不停优化办学条件和设备，逐渐实现教课规范化、现代化。9、成立健全岗位责任制，增强落实敦促、检查和评论工作。10、把传统和现代相联合，进一步提高校园环境的文化质量，表现校园环境和睦优美。12突出“德育立校，质量强校、依法治校，”，的学校办学的方向。不停完美和增强学校管理制度的建设。13、优化师资队伍，增强教师岗位培训，促使新教师快速成长。14、增强校本培训、校本管理的研究实践，推动学校教研教学工作。
