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1、语文三年级下人教新课标26一面五星红旗同步教案课 题26、一面五星红旗教学目标1.会认5个生字，会写13个生字，正确写21个词语。积累感人的句子。2.正确、流利、有感情读课文，体会人物内心情感的变化。3.理解课文，体会我对国旗的尊重和热爱，也体会面包店老板对我的敬重和理解。4.用自己的话夸夸面包店老板的行为。教学重点品读重点词句，感受“我”对国旗的尊重和热爱。教学难点理解面包店老板态度的变化。教学准备多媒体课件。教 学 过 程 （第 1 课时）一、导入1.出示多媒体课件：升国旗仪式录像。2.导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？3.学生自由谈论自己的感
2、想。4.引题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。（板书课题）二、初读1.自由读课文，识记生字，想一想课文说了一件什么事情。2.正音：筏子 趔趔趄趄 耸鼻子 犹豫凝视 摊开 背包3.开火车读课文。4.交流大意。三、需要帮助：默读1-3小节，从哪些地方感受到我很需要帮助？1.不久，筏子漂流到便落入激流之中。体会：我被激流拍打。2.醒来的时候，发现自己被一块巨石无影无踪。此时此刻的我遇上了怎样的麻烦？（受伤、饿、累、怕）（1） 可是他的筏子和背包都无影无踪了。所以他根本无法（自由说）3.我迷路了，在荒无人烟的大
3、山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇。（1）可是屋漏偏逢连夜雨，在这个时候（引读）。（2）“荒无人烟”大山里没有（），没有（ ），只有（ ），只有（ ）。（3）你能想像“我”被困在荒无人烟的大山里度过的三天情景吗？4.是啊，当时我是又饥又饿，又困又乏，又痛又怕，谁能读出，我处于这种困境时的心情？（个别读，齐读）四、写字指导：重点指导“摔、漆、鼻”的书写。五、作业：1.生字词语写2次。2.课文读3次，让你感动的句子多读几次。教 学 过 程 （第 2 课时）一、复习导入1.今天我们继续学习一面五星红旗。2.检查读词语：处境 撞伤 背包 无影无踪 荒无人烟3.用上这些词说说当时“我”遇难后
4、的处境。二、老板态度的转变，存疑1.我向面包店老板说明了自己的处境。老板的态度是怎样？划出老板的话。2.反馈读：老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈。老板竖起3.读着读着，我们不禁要问：为什么刚开始讲究平等交易的老板后来承担了所有费用呢？三、感受“我”的爱国情怀1.交流反馈。（多人读，齐读）我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。2.“趔趔趄趄”就是（走路都走不稳，东倒西歪）。人要到了怎样的状态下会连走路都趔趔趄趄？3.既然已经饿到了快昏倒的地步了，连走路都趔趔趄趄的，为什么不用红旗换两个面包吃，难道人的生命不重要吗？4.是的，我用生命维护的不仅是一面五星
5、红旗，还是国家的尊严！即使我饿死，我也不愿意用国旗换面包！所以我我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。（多人读，齐读。）5.我没有说一句爱国的话，可我的动作中饱含了对国旗的维护和热爱，我们还能从文中其他几处动作中感受到这一点。找一找，读一读。（1）收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。（2）为了防止丢失我把国旗从旗杆抽下来，系在脖子上。（3）“我犹豫了一下依然是那么鲜艳。”引导学生做动作“慢慢解、展开”，体会我对国旗的爱护。(4)“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”练笔：“凝视”就是“聚精会神地看”。我凝视着手中的五星红旗，
6、陷入了沉思之中。此时，我可能会想（ ）。6.齐读：所以，面对面包的诱惑，我拒绝了面包店老板的要求我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。四、总结，提升1.正是这种宁愿饿死也不愿失去国家尊严的民族气节，赢得了外国老板的尊重。他见我醒来，插着那面心爱的五星红旗。2.除了我，其实有很多人也用自己的行动去维护了国旗的尊严，为国旗增添光彩。课件出示（南极、运动场上等等地方升起的国旗）3.老师相信，同学们也能用自己的实际行动来维护国旗、热爱国旗。五、作业：（选两题做）1.摘抄文中感人的语句。2.练习讲述这个故事。3.写写自己读后的感想。板书设计：、一面五星红旗出发遇险抉择举国旗系国旗选国旗
