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1、学前教育专科段专业人才培养方案学前教育专科段专业人才培养方案一、专业代码与名称1. 专业代码： 670102K2. 专业名称：学前教育二、学制及修业年限整天制 2 年，修业年限 4 年。三、专业培养目标和职业岗位（群）解析1. 专业培养目标培养以“爱”为根，素质全面，拥有现代学前儿童教育理念，具备学前教育专业必备的专业知识和保教实践能力，能在少儿园或其他学前教育机构从事学前教育授课工作的实践型人才。2. 教师职业岗位解析具备学前教育专业教师岗位的涵养、基本技术以及推行素质教育综合教育教学的能力等。四、人才培养规格要求1. 素质要求养成优异的学习、生活习惯，拥有健康的身体素质、优异的心理素质，形
2、成健全的人格。有科学的世界观、正确的人生观和价值观，热爱学前教育事业，尊重少儿人格，富饶爱心、责任心、耐心和认真，拥有教书育人、为人师表的教师职业道德，有奉献精神、团队精神和合作意识。 / 2. 知识要求具备较宽厚的通识性知识、扎实的专业知识，认识关于少儿生计、发展和保护的有关法律法规及政策规定，理解、掌握并学会运用必需的婴少儿发展知识及婴少儿保育与教育知识，拥有较强的教育授课适应性。3. 技术要求拥有从事少儿教育工作所需的弹唱、舞蹈、美术、口语表达、书写等少儿教师基本技术。4. 职业能力要求具备少儿园教师必备的少儿行为观察与解析能力、表达与沟通的能力、一日活动的组织能力、环境创立的能力、班级
3、管理的能力、游戏组织与指导的能力，能对教育授课进行研究和反思，并能综合使用现代教育信息技术。5. 证书要求(1) 一般话二级甲等证书(2) 全国或新疆高校计算机等级证书（一级）(3) 江苏省书法等级四级证书（硬笔）(4) 江苏省书法等级四级证书（软笔）(5) 英语应用能力等级证书（ A 级）(6) 江苏省舞蹈考级六级证书(7) 即兴少儿歌曲弹唱合格证书（校内）(8) 即兴少儿故事表演合格证书（校内）(9) 儿童画合格证书（校内）(10) 粉笔字合格证书（校内）(11) 课件制作合格证书（校内）(12) 保教应用能力测试合格证书（校内）注：保教应用能力测试：参加教师资格证考试未经过的学生，方可参
4、加保教应用能力测试。已获取教师资格证书或参加教师资格证笔试与面试合格的同学免考。6. 职业资格证书要求（三证取一）（ 1）少儿教师资格证书；（ 2）育婴师资格证书（中级）；（ 3）早期教育指导师。7. 素质结构和职业核心能力系统框图综合素质专业技术职业核心能力暗袋讲故事观察解析少儿的能力政治理论素质美术身体心理素质表达与沟通的能力组织管理能力儿童歌曲弹唱基本职业素质游戏组织与指导的能儿童舞蹈授课方案与推行能力科学人文素质现代教育技术应用能力教育议论与反思能力五、专业人才培养模式师范学院围绕“做精师范”的目标，推行兼具师范和高职特色的基于“校” “园”合作的人才培养模式，推动高校教育授课、少儿园
5、（学前教育培训机构）实践实训、社会活动相互协调，增强职前三年学历教育、职后一年的追踪教育的交融，培养综合应用型学前教育师资。“校”“园”合作是指成立广泛的学生实践基地，与以少儿园为主的幼教机构经过多层次、 多方向的合作，将课堂授课和幼教实践有机结合，“授课课堂实训实习试用就业”全方向浸透，共同培养拥有五种能力，成为拥有五种特色种类的“复合”应用型人才的培养模式。在合作中，我们依照同样自觉、互融共进、资源共享的原则，主要包括以下四个层次的合作内容。1. 专业建设。专业培养目标的拟定以及课程系统的建构我们都主动与少儿园园长商议，如期召开专业建设商议会，听取少儿园在专业建设方面的建议。2. 人才培养
6、。在整个学前教育专业人才培养过程中向来贯穿教育实践，少儿园肩负入门教育、观摩活动，教育见实习的指导工作，并明确每位教师的职责，充分发挥少儿园教师在学生实践中的指导作用。部分专业课程我们邀请资深的园长和幼教专家担当外聘教师，充分我们的教师队伍。3. 活动支持。我们的教师和学生在少儿园教育授课、大型活动、创立环境等方面恩赐少儿园极大的支持。在学院的各种比赛中，合作少儿园园长或教师也时常成为学生的指导教师和评委。4. 授课科研。学院教师在教科研上恩赐少儿园有效指导与智力支持，指导或参加少儿园的课题研究、授课改革，少儿园也为高校教师的科研供应实验基地。六、专业课程系统学前教育专业的课程结构以提升学生的
7、职业能力为核心，包括公共基础课、职业基础课、职业技术课、集中实践课、专业选修课、公共素质选修课六大模块。在前三年的学习中，开设较丰富的公共基础课和三门职业基础课程，后两年课程与之响应。公共基础课包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论系统概论、英语、体育、大学语文 I 、计算机信息技术、科学技术基础与应用等；职业基础课以学前心理学、学前教育学、学前卫生学为基础，开设少儿文学、学前儿童健康教育活动指导、学前儿童语言教育活动指导、学前儿童社会教育活动指导、学前儿童科学教育活动指导、学前儿童艺术教育活动指导、学前教育心理学、学前儿童游戏、少儿园环境创立等；职业技术课包括教师口语（学前）、少儿园多媒体课件
8、设计与制作、授课与试讲等；专业选修课连续修音乐类、美术类、舞蹈类课程以及少儿教育政策法规、婴少儿营养学、少儿园组织与管理、学前教科研方法、少儿教育改革与发展、写作、蒙台梭利授课法、瑞吉欧授课法、华德福教育理论与实践、绘本及绘本阅读等限选课程；公共素质选修课由学校一致开设，学生自由选择；集中实践课包括军事技术训练及入学教育、教育见实习、劳动、职业技术综合培训、毕业实习、毕业设计（论文）等。“爱”为基础的职业质量的培养贯穿整个教育过程，主要经过专业入门教育、课程授课、教育见实习以及各种活动中的渗透教育四个路子。七、核心课程和核心技术课简介学前教育专业能力课程链路图（五年）学前教育理念与基本理论知识
9、的培养学 前学 前学前心理学教育学教育心理学少儿行为观察与解析授课及活动方案设计与推行能力的培养教育授课技术的培养学前儿童游戏教师口语讲故事学前儿童教育活少儿园班少儿园环动设计与指导（五大领域）级管理境创立试讲与授课美术儿童歌曲弹唱儿童舞蹈1.课程编号： 179106课程名称：少儿行为观察与解析课程性质：职业基础课36 学时 2 学分课程内容：本课程主要内容有儿童行为观察与解析的理论基础；儿童行为观察与记录的方法，包括时间取样法、事件取样法、逸事记录法、检核表等内容。教材：施燕、韩春红 .学前儿童行为观察 .华东师范大学初版社， 2011.2.课程编号： 179103课程名称：学前教育心理学课
10、程性质：职业基础课38 学时 2 学分先修课程：学前教育学、学前心理学等课程内容：少儿教育心理学是在少儿教育学和少儿心理学基础上形成的一门学科。主要研究少儿学习的规律与特色以及教师有效睁开教育授课活动，促进幼儿学习与发展。教材：陈美荣 . 学前教育心理学，北京师范大学初版社，2015.3. 课程编号： 179107-179111课程名称：学前儿童教育活动指导课程性质：职业基础课171学时 学分先修课程：学前心理学、学前教育学、学前教育心理学等课程内容：本课程是依照少儿园教育指导纲领（试行）的精神要求，以3-6 岁儿童学习与发展指南 为授课方案的出发点， 从理论和实践方面指导少儿园睁开各大领域（
11、语言、健康、社会、科学、艺术）活动，对学生在将来的少儿园实地工作中起重视要的作用，有着十分突出的实践性和操作性。经过本课程的学习，要修业生成立科学的授课观，进一步明确各领域教育的含义与特别意义，熟悉少儿园语言、健康、社会、科学、艺术领域教育的授课内容，熟练掌握基本的组织路子与授课方法，并能运用理论来指导教育授课实践。教材：麦少美孙树珍 . 学前儿童健康教育活动指导（第二版），周梅林. 学前儿童社会教育活动指导（第二版），张加蓉 卢伟 . 学前儿童语言教育活动指导（第二版），郭亦勤 . 学前儿童艺术教育活动指导（第二版），复旦大学初版社， 2012。 张文军 刘洪玉 . 学前儿童科学教育活动指导
12、，华东师范大学初版社， 2014 年。4. 课程编号： 179304课程名称：钢琴与伴奏（7）（ 8）（ 9）（ 10）课程性质：专业选修课（必修）72学时4学分课程内容：琴法课程旨在使学生能够正确、熟练地运用钢琴演奏少儿园音乐授课中的乐曲、歌曲、律动曲、辞曲；运用钢琴组织少儿一日生活及各种活动；为少儿表演各种节目伴奏，成为合格的少儿教师。教材：人民教育初版社音乐室. 钢（风）琴，人民教育初版社，2013.任昌华等 . 中外儿童歌曲自弹自唱曲集，河海大学初版社， 2005.5. 课程编号： 179303课程名称：形体与舞蹈（7）（ 8）（ 9）（ 10）课程性质：专业选修课（必修）126 学时 7学分课程内容：本课程内容主要有舞蹈基础知识、基本功训练、民族民间舞，幼儿舞蹈及少儿舞蹈创编。教材： 王丽娟 .舞蹈，科学初版社，2016.6. 课程编号： 179306课程名称：儿童画课程性质：专业选修课（必修）72学时4学分课程内容：本课程包括素描、简笔画、中国画、纸版画、彩笔画等各种类绘画的基础知识与绘画方法。教材：张昭济 . 绘画（一）（二）.复旦大学初版社， 2014.7. 课程编号： 179307课程名称：手工制作课程性质：专业选修课（必修）18学时1学分课程内容：本课程包括泥造型、纸造型、布造型、泥造型、自
