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1、命题、考试、阅卷、剖析制度为规范考试流程,加强教学管理,提高教学质量,我系在学习教务处下发的相关考试办法的基础上,结合我系实际,总结制订如下制度。一、命题制度1、按照学校教务处下发的命题要求,严格推行教考分别,背对背命题,本科班命题必须由讲课老师以上职称教师负责。2、命题教师必须明确考试目的、考试性质、考试对象,命题前根据教学纲领及教材先编制命题计划,达成命题蓝图。3、命题时应按照以下原则:教学纲领中要求掌握和娴熟的内容应占总分的90%以上,要求认识的内容不超过10%。试题的覆盖面要大,突出重点,难度适合,防止偏题。考题的分量使学生能在2小时内答完。每门课命两套题,每套试题客观题在先占60%,
2、每题一分,主观题在后占40%,每套试题附答案和评分标准。两套题之间重复率不得高于15%。4、命题教师命题达成后由教研室主任负责进行审核、署名,检查无误后上交系部复核,最后由系部上交学校教务处,整个过程必须严格保密。5、出题以教研室为单位报软盘及电脑打印稿(使用16K纸,5号宋体)。二、考试制度1、学生考试分为每学期期末考试及毕业离校时的毕业考试。2、本系主要课程及必修课的查核方法为考试,考试应在达成教学总时数、组织学生系统复习的基础上进行、要向学生明确考试范围。笔试由教研室教师命题后教务处统一组织进行。3、本系非主要课程或选修课不进行考试,只进行考察,考察一般分为平时性考察、阶段性考察、总结性
3、考察三种。考察后应实时评定,成绩采用百分制计算。5、严格考试纪律。监考教师对考场负全部责任,要克尽职责、严肃仔细,不得营私舞弊。学生不得故弄玄虚,无理取闹。如有违犯纪律的考生,视情节严重程度,给与批评、取消考试资格、或纪律处分等办理。三、阅卷制度1、正式评卷前全体评卷教师应仔细研究,议论学习标准答案及评分细则,直到正确的掌握了评分标准、给分宽严后,方转入正式评卷阶段。2、整个阅卷过程均应在无外来人员打扰、安静的环境中进行,采用流水作业,秉承“客观公正、给分正确、宽严适合、前后一致”的原则。每名阅卷教师特意负责一道或两道大题。客观题评阅可由责任心强的低年资教师或办事人员担当,主观题尤其是阐述题、
4、病案剖析题应由本专业业务水平较高、评卷经验丰富的教师担当。3、部分试卷评完以后,应指定工作仔细、仔细的同志进行合分的工作,合分后试卷相应栏内写出的总分必须字迹工整、规范、清楚。4、评卷后期,应由水平较高的教师或教研室主任进行试卷的复查查收,复查内容包括有无错评、漏评,有无合分错误,给分宽严是否适合,特别关于卷面总分在及格线上下的试卷,更要重点复查。复查中,凡是分数有变动的,复查人都要在变动出署名或盖印。5、所有成绩经复查无误后,指定专人登分,报送教务处。四、试卷剖析制度1、考试活动经过命题、施测、评卷等几个环节得到了结果,必须进行试卷剖析才能如实的评论考试的质量利害,并借此发现问题,改良教学工
5、作。2 试卷剖析在学生所有成绩复核登及达成后进行。3、试卷剖析包括定性剖析和定量剖析。定量剖析是通过对试卷或试题的统计指标(包括考试的信度、效度、考试成绩的散布、试题的划分度、难度系数)的分析,用以说明试卷质量的剖析方法,整个过程均使用计算机达成。定性剖析是在定量剖析的基础上进行资料剖析,发现考试反应的问题及问题的原因,并在此基础上提出改良建议。(详细要求赐教务处下发的试卷剖析指标及剖析项目)。4剖析达成后,用16K纸打印交教务处。内容总结(1)命题、考试、阅卷、剖析制度为规范考试流程,加强教学管理,提高教学质量,我系在学习教务处下发的相关考试办法的基础上,结合我系实际,总结制订如下制度(2)试题的覆盖面要大,突出重点,难度适合,防止偏题(3)考题的分量使学生能在2小时内答完(4)每门课命两套题,每套试题客观题在先占60%,每题一分,主观题在后占40%,每套试题附答案和评分标准