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1、Unit4 My familyTeaching contents 教学内容：Unit 4 My family Fun time&Cartoon timeTeaching aims and learning objectives 教学目标：1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,mother,brother,sister，并且能听懂、会说、会读单词grandpa.grandma;2.能熟练地、会读、会说句型This is和Hes/Shes3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员;Focus of the lesson 教学重难点：
2、重点：1.会说问候语“Goodmorning”。2.理解故事内容，会说故事中出现的英语句子，并能进行角色扮演。难点：1.能向他人讲述这个故事。2.培养学生在情景中熟练运用句型的能力，灵活运用交际用语的能力和知识的迁移能力。Teaching aids 教学准备：1. ppt，人物头饰;2.板书设计Unit 4 My family This is grandpa grandma Hes/Shes my father mother Good evening. brother sisterTeaching procedures 教学过程：Step 1 Warm up课前准备：板书Unit 4 My f
3、amily1.GreetingT:Good afternoon,class.Ss:Good afternoon,Miss Shang.T:How are you?Ss:Im fine,thank you.2.多媒体播放本单元歌曲Family song通过歌曲学生可以复习Story time学习的单词father、mother、brother、sister，学生乐于通过这样的方式去复习，其实不知不觉学生已经接触到本单元的重点知识。3. Review Retell Story timea.呈现Mikes family photo，教师戴着Mike的头饰，示范介绍my familyb让学生带着Mik
4、e 的头饰介绍c.学生一起复述Story timeStep2.Presentation and practice1、ppt呈现Mikes family tree板书教学grandpa、grandma 补充教学grandfather、grandmotherHello,Im Mike.This is me. This is my grandpa.And this is my grandma. This is my father.And this is my mother. This is Tim.Hes my brother.Look,this is Helen.Shes my sister.2、
5、教学Fun timea、学生观察书本Fun time内容，理解要求，结合教学光盘中Fun time动画，模仿介绍家人。b、让学生事先准备好家人的照片，先在小组内用This is 介绍交流，铺垫所需运用的语言。c、Show time：个别展示T:Just now,Mike introduced his family.Can you introduce your family?Now take out your family photos and introduce them with “This is ”d、ppt呈现Bobby、Sam、todpole介绍家人图片，学生用This is模仿介绍，
6、为学习Cartoon time做铺垫。3、教学Cartoon timea、T：Today the animals meet together.Lets watch cartoon.b.ppt呈现晚上时刻图片，教学并板书这一时间打招呼用语：Good evening.同桌练习c.Watch the cartoon again,listen and repeat ,try to find the humor.d.Reading show选择喜欢的方式（齐读、分角色读、一人领读）分小组朗读。e.个别小组戴头饰，扮角色演卡通Step3 Production1.Challenge myself (挑战自我
7、）能否向老师们介绍你周围的同学： This is Hes / Shes my friend.2.Play a game走迷宫规则：从起点开始，说出相关图片的单词，箭头将指向下一步，最后会走出迷宫，到达终点。大家齐心协力，一起走出这个迷宫。Step4 summary看板书总结1.家庭成员单词：father,mother,brother,sister，grandpa，grandma2.能用This is Hes/Shes my介绍家人或朋友T：Father,mother,brother and sister.They all live together.They all love one anot
8、her. Lets watch.3.播放Family公益广告，对学生进行情感教育。T：Lets say：Father and mother，I love you！Step5 Homework1、Introduce your family to your classmates.(向你同学介绍你的家人）2、Listen and recite Cartoon time.(听录音，并背诵Cartoon time）教学反思：本单元的话题为介绍家庭成员.在承接U3用Hes/Shesmyfriend.介绍朋友后,本单元进一步学习如何介绍家庭成员,相互问候，引导学生热爱亲人，启发他们的家庭自豪感。本节课教学F
9、un time&Cartoon time内容，我觉得有以下几个亮点：1、在热身环节，我用本单元歌曲导入复习Story time学习的几个家庭成员的单词，引入对Story time的复述，学生的学习兴趣很高。2、学生在学习Fun time时，能够熟练地用句型This is和Hes/Shes介绍全家福。然后进一步让学生尝试模仿看到的小动物，介绍父母，引入学习Cartoon time ，过度自然，衔接紧凑。3、戴小动物头饰表演和游戏“走迷宫”又一次激发了学生的学习热情。4、插播的Family公益广告让学生感到震撼，教育学生要热爱家人。不足之处：1、板书的设计可以用一棵大树图形装扮一下会更美观。2、教师的课堂用语还应课前准备的再充分些，以便于低年级学生能听得懂。3、多媒体使用不够熟练。总之，这节课中我充分利用了多媒体的各种互动功能，积极采用了任务型教学途径，引导学生在趣味游戏、合作交流、应用创新等创造性活动中获得充分发展。
