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1、北师大版四年级数学下册第一单元 “小数的认识和加减法”小数的意义导学案学习内容：北师大版四年级数学上册课本第26页的内容学习目标：1结合具体情境，体会小数的意义及其与日常生活的广泛联系。2通过直观模型和实际操作，体会十进制分数与小数的关系，并能进行互化。3能够正确地读写出小数。学习重难点：1体会十进制分数与小数的密切关系，能够进行小数与分数的互化。2能够正确地读写小数。学情分析：学习过程：一、学前准备。1. 小数可以看成是由分母为 、 、 等这样的分数改写成的。2. 分母是10的分数对应的是 位小数，分母是100的分数对应的是 位小数，分母是1000的分数对应的是 位小数。3.一位小数表示 分
2、之几，两位小数表示 分之几，三位小数表示 分之几。4.你能回答吗：小数是由几部分构成的吗？ 二、探究新知。1.认一认。（1）通过33.333在计数器上位置，我们可以看出“.”前面的两个“3”分别表示 和 ，它们读作 ，这是小数的“整数部分”，和以前数的读法一致。（2）“.”是小数点，读作“点”，它是整数部分和小数部分的分界线。（3）小数点后面的三个“3”读作 ，这是小数的“小数部分”，是把数字顺次读出来的。2.数位顺序表。请把数位顺序表中的计数单位补充完整。3.根据数位顺序表写一写，再读一读。 读作： 读作：考一考：你能说说小数的写法吗？可以在小组内讨论，再归纳一下。三、课内巩固训练。1.把下
3、面各图中涂色的部分分别用分数和小表示出来。2.把下列分数写成小数。3.把下列小数写成分数。 0.6 0.21 0.111 0.02 0.07 0.034 4.在里填上适当的分数或小数。5.（1）0.4里面有（ ）个0.1,0.025里面有（ ）个0.001.（2）4.8中的4在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；8在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。6.（1）读出下面各数。 0.0504 读作： 30.118 读作： 100.100 读作： 0.50 读作： （2）写出下面的小数。 七十九点七零九 写作： 零点零二三 写作： 一点四五 写作： 一百二十点一二 写作： 北师大版四年级数学下册第一单元
4、“小数的认识和加减法”测量活动导学案学习内容：北师大版四年级数学上册课本第78页的内容学习目标：1通过测量活动，进一步体会小数在日常生活中的应用。2通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，进一步体会小数的意义。3会用小数表示一个物体的长度、质量等。学习重难点：1探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示，并体会小数的意义。2会用小数表示一个物体的长度、质量等。学情分析：学习过程： 一、学前准备。1.补充右面的数位顺序表。2.你能说一说小数的读法和写法吗？3.把下面的数改写成对应的小数或分数。 0.8 0.021二、合作探究。1.观察右面的图片。（1）说一说从图上得到的信息。（
5、2）桌面的长是 ，宽是 ，这样表示有什么缺点呢？（3）这些长度用“米”作单位怎样表示呢？我们来找一找它们之间的关系。 1米 分米，所以1分米就是1米的 ，即 米或 米。 那么6分米是 米，也就是 米。1米 厘米，所以1厘米就是1米的 ，即 米或 米。 那么45厘米米 米。3.填一填。4.即时应用。一只军舰鸟的体重约1千克500克，翼长2米1分米，骨骼重113克。用小数怎么表示呢？ 1千克500克=( )千克2米1分米=（ ）米 骨骼重113克=（ ）千克三、课内巩固训练。1.用小数表示下图的测量结果。由小组内一名成员说一说自己的想法。2.你会改写下面的单位吗？29厘米米（ ）米 9分米 米（
6、）米 5厘米 米（ ）米 55克千克（ ）千克3.填空。 4分米 （ ）米 52厘米 （ ）米 450克 （ ）千克 69克 （ ）千克 5元6角7分 （ ）元 1米5分米 （ ）米4.（1）0.4的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。 （2）0.36的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。 （3）0.1米表示把1米平均分成（ ）份，有这样的（ ）份。0.4米里有（ ）个0.1米。 （4）0.5元表示把1元平均分成（ ）份，有这样的（ ）份。改错1、我的错题号： 2、出错原因： 3、改正措施： 自我评价：通过今天的学习，我学会了，在今后的学习中我会在方面更加努力小组评价：好 良 加油
7、北师大版四年级数学下册第一单元 “小数的认识和加减法”比大小导学案学习内容：北师大版四年级数学上册课本第911页的内容学习目标：1会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。2在比较小数大小的过程中，发展推理能力。学习重难点：1会比较两个小数的大小。2在比较小数大小的过程中，发展推理能力。学情分析：学习过程：一、学前准备。1、一位小数表示 分之几，两位小数表示 分之几。2、小数点后面的第一位是 位，它的计数单位是 或 。3、小数点后面的第二位是 位，它的计数单位是 或 。4、0.307的3在 位上，表示 ；7在 位上，表示 。5、1米 分米，1分米 米；1千克 克，1克 千克。二、合作探
8、究。1.谁的得分高。在一次少年演讲比赛中，先出场的两位选手的得分如图所示。两人的得分哪一个高？你是怎么想的？在小组内交流。 9.87 9.902.你会排列吗？ 第三位出场的选手张华的得分评委也打出来了。你能将这三名同学的得分按顺序排列起来吗？（ ）（ ）（ ）你是怎么比较的？在小组内互相说一说。3.猜一猜。第四位选手王平的表现比张华差一些，比李明好一些。你来猜一猜他可能得多少分。以你猜测的得分作为王平的得分，把这四人的得分按顺序排列起来。 （ ）（ ）（ ）（ ）4.我们来总结。根据上面我们比较的过程，结合在小组成员的比较方法，完成下面的填空。比较小数的大小，先比较 部分的大小， 部分大的这个
9、数就大；如果 部分相同，就从 部分的 位比起， 位上大的数就大；如果 位也相同，就从下一位比起。三、课内巩固训练。1.在下图中找到9.8和10.1的位置，并比较它们的大小。2.比大小。 0.839 0.9 6.07 6.7 5.45 5.634.03 4.009 7.217 7.22 7.19 71.93.在括号里填上合适的小数。 5分米 （ ）米 37厘米 （ ）米 5元4角 （ ）元 150克 （ ）千克在里填数字，使它分别符合下列要求：（1）使这个数最大，这个数是（ ）；（2）使这个数最接近31，这个数是（ ）。4.5.按从小到大的顺序排列下面的数。（1） 0.720， 0.702， 0
10、.712 （2） 8.09， 8.91， 9.08（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）6.根据要求，写出三个小数。（1）在0.6和1.0之间：（ ），（ ），（ ）。（2）在0.25和0.5之间：（ ），（ ），（ ）。（3）在0和0.1之间：（ ），（ ），（ ）。7下面数中的内可以填几？ 0.7 0.6 1.2 . 1. 0.1 0.1四、数学游戏。（教材第11页）五、数学阅读。（教材第10页）改错1、我的错题号： 2、出错原因： 3、改正措施： 自我评价：通过今天的学习，我学会了，在今后的学习中我会在方面更加努力小组评价：好 良 加油北师大版四年级数学下册第一单元 “小数的认识和加减法
11、”练习一导学案学习内容：北师大版四年级数学上册课本第1213页的内容学习目标：1通过练习，加深对小数意义的理解，进一步体会数与形的结合。2灵活地应用小数的意义对单位进行改写以及对小数的大小进行比较。学习重难点：加深对小数意义的理解，准确地进行小数大小的比较。学情分析：学习过程：一、基本练习。1.填空。（1）小数和分数关系密切，分母是 、 、 等的分数可以改写小数。（2）十分之几可以改写 位小数，千分之几可以改写 位小数。（3）小数点后面第一位是 位，它的计数单位是 或 ；小数点后面第四位是 位，它的计数单位是 或 。（4）40.345的整数部分是 ，它的十分位是 ，表示 个 ；5在 位上，表示 个 。（5）5个0.1是 ，20个0.001
