《姚朝霞比一比教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《姚朝霞比一比教学设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计：识字（二）1.比一比第一课时缙云县实验小学 姚朝霞教学目标：1.认识“黄、猫、杏、桃、苹、红、群、颗、堆”9个生字。2会写“牛、羊”两个字。3理解量词“群、颗、堆、”的意思，能正确使用一些量词。教学重点：认识9个生字。教学难点：正确理解“群、颗、堆”的意思。课前准备：有关课件 实物教学过程：一：谈话揭题。小朋友，在丰富多彩的识字王国里，今天我们一起走进比一比的大门吧。 二：情景导入： （出示农家小院情景图）师配乐描述：下面，老师带小朋友去丁丁家做客，丁丁的家在农村。瞧！他家的房子多漂亮呀！红色的瓦片，雪白的墙，透亮的玻璃窗。最吸引人的还是那门前的大院子，院子里种了很多果树，果树上结满
2、了果子。院子里还生活有许多的小动物。你能找到它们吗？1 随机出示词语：黄牛 花猫 鸭子 小鸟 杏子 桃子 苹果 红枣2 这些词语你认识吗？（1）问：你认识其中的一个或几个词语吗？读一读，说一说是怎么认识的？（2）小结：小朋友真了不起，老师没教就已经认识了那么多的字。假如你遇到不认识的字怎么办？三：认读字词1 出示这些词的拼音，同桌互拼。2 问：有没有特别难读的；指名读。3 这儿有一个小小魔术师：“子”，读读带有“子”的三个字。你发现“子”的读音有什么特点？4 指名带拼音读。齐读。5 去了拼音你还能读码？小小组内互读。6 看图举卡片。7 这些字宝宝没了音节，没了伙伴，你会读吗？（1） 自读，可以
3、问同桌或小组内的伙伴。（2） 指名读。（3） 齐读。四：看图练说数量词1丁丁院子里的水果都成熟了。老师采摘了一些水果。（课件显示：一个苹果）你能说清老师摘了什么水果，有多少吗？随机出示 ： 一个苹果老师知道小朋友喜欢吃苹果，特地又多摘了许多。（课件显示：一堆苹果） 现在你还能说清吗？随机出示 一（堆 ）苹果 3 再相应出示桃子和杏子图，你能像刚才那样说吗？随机出示：一个桃子 一堆桃子 一个杏子 一堆杏子4 问：我们还能说“一堆”什么？5 拼读“堆”，认识提土旁。6 而我们数红枣的时候可以一颗一颗地数，（出示一颗枣图及一颗枣）问：我们还能说“一颗”什么？认识“颗”。7 让我们再看看院子里的小动物，你能像刚才那样说清楚吗？随机显示：一群鸭子 一头黄牛 一只猫 一只小鸟认识“群”，你还能说“一群”什么？ 8练习 读一读 圈一圈 9拓展 出示七张图片，指名说数量名称。 一朵花 一把扇子 一本书 一件衣服 一双鞋子 一块西瓜 一辆车五：巩固生字。读了那么多，说了那么多，嘴也渴了。丁丁很好客，准备了一些苹果，让我们去尝一尝。游戏：摘苹果六：写字指导。到了我们练练笔的时候了。出示： 牛 羊1 认一认，观察它们在田字格中的位置。2 课件演示：牛、羊的位置。3 老师边范写边书空。4 学生仿写。5 评价。七：小结。
