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1、小学语文五年级语词句子排序方法与技巧1 、给叙事短文的句子排序在平常生活中；不时辰刻我们都会遇到好多事情；叙事的文章；就是把作者感觉最深的事；有条理地用文字表达下来。叙事离不开记述文的六要素；即：时间、地点、人物、事件发生的来由、经过、结果。排序的方法是什么？ / 第一 ；要读懂每一句话； 其次 ；要想一想短文写了一件什么事；依照记述文的六要素；找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物；以及事件发生的来由、经过和结果；这样；理清作者的思路再给句子排序就简单多了。尔后 ；例（）小军玩得口渴了；买了一根冰棍儿吃。（）小丽看见了；连忙把冰棍儿纸捡起来。（）同学们快乐地在紫竹院公园里游玩。（）他们一起
2、把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。（）小军听了不好意思地点点头。（）她对小军说：“我们要保持公园的环境齐整；不要随地乱扔东西。”【提示】（ 1 ）请你读一读上面的句子；想一想；每句话的意思你可否读懂了。（ 2 ）请你再读一遍句子；想一想：这篇短文写的是的时候；在公园；发生在和之间的事。（ 3 ）事情发生的主要人物是；事情发生的来由是；被发现了；说了；小军的态度；结果。（ 4 ）请你依照提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的序次；和老师的相同吗？【答案】 2、4、1 、7、 3、 6 、52. 给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等；也许动物
3、进行描述的短文。状物短文很重要的一点是要对所描述的“物”进行认真、有序地观察。排序的方法是什么？第一； 要认识状物短文一般的写作序次是怎样的；其次； 再读懂每一句话； 尔后； 确定短文是写静物还是写动物；最后；依照写状物的方法给短文排序。例（）它的花；就像五角星；远瞭望去；就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。（）茎的顶端；顶着几个含苞欲放的花骨朵；就像几个粉红色的小饺子。（）瞧；它的茎轻轻发红；一片片叶子油亮亮的；就像是打上了一层蜡似的。（）最美丽动人的；要数四时海棠的花朵了。（）四时海棠真是美丽极了！【提示】1. 你读一读上面的句子；想一想；每句话的意思你可否读懂了。2. 请你再读一遍句
4、子； 想一想：这篇短文写的是花。 作者先概括写了花。3. 想一想作者是按什么序次观察花；写花的？（作者经过详尽的描述；形象生动地告诉了我们四时海棠茎、叶、花的颜色、形状；以及它们的特点。）4. 请你依照提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的序次；和老师的相同吗？【答案】 5、3、2 、4、 13. 给写景短文的句子排序写景的短文；是以描述地理环境、山川风范、名胜古迹为中心；给人以美的享受。可以按观察的序次写；可以准时间的推移序次写；可以按空间序次写；还可以按光景的不相同种类来写。排序的方法是什么？弄清作者是按什么序次写的；再排序。例（）风一吹；鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（）晋察冀边区的
5、北部有一条回乡河。（）河边有个小农村。（）把农村里几十家小房屋都罩在娇嫩的芦花里。（）芦花开的时候；远瞭望去；黄绿的芦苇上忧如盖了一层厚厚的白雪。（）河里长着好多芦苇。【提示】1. 读一读上面的句子；想一想；每句话的意思你可否读懂了。2. 请你再读一遍句子；想一想：这篇短文写的是的景色。3. 想一想哪句话和哪句话联系得更亲密些？4. 想一想：“河边有个小农村。”这一句放在前面还是后边好？5. 依照提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的序次； 和老师的一样吗？【答案】 5、1、3 、6、 4、 24. 给写人的短文的句子排序写人的短文；就是以人物描述为主的短文。写人与记事是分不开的；所谓“人离
6、事不活；事离人不转”。写人的短文；要抓住两点来解析排序；第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞美这个人什么？或想说明什么道理。5 、按事情发展的序次排列有些错乱的句子；我们在排列时；应认真解析句与句之间的联系。常见的错乱句子；经常表达了一件完满的事；也许活动的详尽过程。那么；我们就可以按事情发展的序次来排列。例：（）他想；这是谁丢的；真不讲卫生。（）他看见解上有一团白白的东西。（）忽然；他看见有几个小同学在打扫操场；争做好事。（）下课了；张良在操场上玩。（）他连忙回头；不好意思地拾起刚刚看到的那一团白纸。（）想着；他就处之泰然地走开了。（）走近一看；原来是一团废纸。从这段话中；我们可以看
7、出；表达了张良在操场上看到了一团废纸；经过思想斗争；最后拾起了那团废纸的过程；层次清楚。在排列时；我们可按事情发展的序次排列排列为4、2 、 6、 1、7 、5、3。6 、准时间先后序次排列对一些错乱的句子；我们可以找出表示时间看法的词语；如；清早、上午、中午、下午等词；尔后准时间先后序次进行排列句子。例：（）华罗庚教授是一位自学成才的出名的数学家。（） 20岁那年；他得了伤寒病；一躺就是半年；病好后；一条腿残疾；但他绝不气馁；连续向科学城堡攻击。（）他 14 岁开始自学数学；每天坚持自学10 小时；从不中止。（）1932 年；22 岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请；到清华大学工作。
8、（）从 19 岁起；华罗庚开始写数学论文。（）在清华期间；他看了更多的数学书；并开始学习外文。由于他肯下苦功；进步很快；25 岁时；华罗庚就成了出名的数学家。排列这段话时；我们可以抓住“14 岁”、“ 19 岁”、“ 20 岁”、“ 22岁”、“ 25 岁”这些表示年龄的词；也就是以时间序次来排列句子；那问题就瓜熟蒂落了；正确的排列应是：1、 4、2 、5、3、 6 。7 、按先总述后分述的序次排列例：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树；还有其他好多亚热带树木。（）初夏；桉树叶子发散出来的香味；飘得满街满院都是。（）小城里每一个庭院都栽了好多树。（）凤凰树开了花；开得那么喧杂；小城忧如笼罩在一
9、片片红云中。依照这段话的特点；“小城里每一个庭院都栽了好多树”这句话是个中心句；其他三句话都是围绕着这句话来说的。不问可知；我们可按先总后分的序次来排列句子。排列的序次为：2、 3 、1、4。8 、按空间推移的序次排列所谓空间推移；就是由地点的转移；表达出不相同的内容。排列时；要十分注意；不要与其他的方法相混淆。例 :（）一听到这熟悉的叫声；我就猜准它必然生蛋了。（）我快乐地把蛋拣在手里；还热乎乎的呢。（）跨进屋门；果然；一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。（）一天下午；我参加学习小组后回家；老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房屋里叫个不停。这段话；我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不相同地点；对句子进行排列； 序次是 2、4、3、
