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1、文学类文本阅读（一）小说一.分析作品结构，概括作品主题1.分析作品结构：开端，发展，结局，高潮（1）分析小说线索：人物，事物；单线，双线；主线，副线；明线，暗线（2）概括小说情节：时间，地点，人物，事件2.概括作品主题：蕴含于故事情节和人物形象中，重在理解形象二.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法作品体裁的基本特征：对情节，人物，环境的具体描绘及其叙述的语言风格故事发展的表现手法：顺序，倒叙，插叙叙述人称的表现手法：第一，第二，第三人称小说特色的表现手法：（营造环境，安排情节，表现主题等方面）铺垫，衬托，渲染，伏笔，照应，悬念，突转，抑扬，对比，描写方式1.衬托：使主体鲜明突出，主题说明充分
2、，思想表达更强烈2.悬念：有设悬和释悬，先设置谜面，适时点破，使读者的期待心理得到满足3.抑扬：可使文势曲折多变，摇曳生姿，增强作品的可读性4.对比：形成反差，达到表现人物，凸显事件，深化主题的艺术效果5.突转：收到意料之外，情理之中，画龙点睛的作用6.细节：逼真，细腻，具体，生动的描绘，增强作品的艺术感染力7.景物描写：交代时间背景，渲染环境气氛，烘托人物心理，推动情节发展，暗示人物命运三.体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术1.体会重要语句的丰富含义（1）体会重要词句的丰富含义：指代义，隐喻义，象征义（2）体会重要句子的丰富含义：语境灵活把握，体会言外之意，揭示文章主旨（3）分析
3、句子作用：内容，结构2.品味小说精彩的语言表达艺术（1）品味小说叙述性语言的表现力：讲故事，交代情节，交代人物，第一人称记叙的小说也交代”我“的经历和感受（2）品味小说中人物的个性化语言：幽默，庄重；委婉含蓄，直来直去；简洁，啰嗦；羞羞答答，大大方方；粗野，文雅。有的人物语言常表现地方色彩鲜明，富有生活情趣（3）品味小说的独特的语言风格：平实，朴素，冷峻，热烈，简洁，明快，晓畅，典雅，清丽，幽默，辛辣，含蓄四.欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力1.欣赏作品的形象：正面描写，侧面描写（1）分析人物外貌特征，揭示人物性格（2）分析人物行为动作，语言，揭示人物性格（3）分析人物心理，揭示
4、人物性格（4）紧扣故事情节，概括人物性格2.赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力内涵：作者褒贬的态度，喜怒的情绪，作品的主旨，社会意义艺术魅力：塑造形象，运用语言，表达技巧的艺术力量五.对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价评价方面：小说思想是否积极，健康，深刻，与时代精神是否合拍；作者观点是否正确，是否具有鲜明的时代特色和批评力量；作者的感情是否真挚，是否符合时代精神和审美习惯六.从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，民族心理和人文精神意蕴：在于故事情节，人物形象，主题思想，语言表述人文精神：人的尊严，价值，命运的维护，追求和关切，对精神文化的珍视，对理想人格的肯定和塑造七.探讨作者的创作背景和
5、创作意图1.创作背景（1）宏观：政治格局，审美情趣，价值取向（2）微观：作者的心境，影响心境的因素2.创作意图：挖掘作品意蕴，民族心理和人文精神八.对作品进行个性化阅读和有创意的解读1.答题指向不是单一的，是多向的，不是单层次的，是多层次的2.答案不是唯一的，需发现作品的丰富内涵和深层意义3.试题是半开放的，有一定的开放性，但不是漫无边际九.规律探讨1.整体感受，把握主题：开端，发展，结局，高潮，时间，地点，人物，事件2.紧扣文本，理清细节：概括故事情节，理解情节的作用3.筛选信息，全面概括：从人物行为，语言，心理，细节描写方面筛选，按不同性格特点分类4.依据要求，简明表述：分条表述，概括分类
6、，适当分析(一) 阅读下面的文字，完成下面各题。审丑 严歌苓拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。我家小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴，就跟我年轻时候，媳妇们要彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。一个钢琴得五千哪。” 老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。” “大爷，可现在” “你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成” 无定为他争取到的价码是十五元一小时
7、。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来：一个顶信仰 “审丑”原则的学生的画作在全国美展中得了一等奖，许多杂志刊出这个“审丑”创举巨大的画幅上，那丑浓烈、逼真得让人恶心。 晚秋，那老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。_又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面的男人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”， 锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。 “你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵！忘啦？” 无定明白了，面前这个
8、双下巴、头开始拔顶的男人是小臭儿。 “快请进，快请进！哎，咱家来稀客啦！”他对女人说。 无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。“这几张画” “先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿的，正下着。冰箱里我存了青岛啤酒。瞅你赶得这个巧！” 这时有人轻轻地敲门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！”“我哪儿来的爷爷？他不要老脸，我可要脸！”小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭，不然他下回专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定，笑又回来了：“拿上你的画，咱们上卧室谈。” 无定跟着进了卧室，小臭儿将门挂个死。客厅里传来一
9、清亮一混浊两副嗓音。“臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。”“他一时半会儿还不会回来！”“那我多等会儿。”“哎哎！别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！”无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。一小时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了，全煮烂了，成浆了。无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。无定揣了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。他只好从学校找到了老头的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一号。街是条偏街，在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十一号这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。无定走出了街的末端，身后跟了
10、一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房，门上方有一个手写的号码：三百四十一。门边一辆垃圾车“哦，您是找他呀！”闲人中有人终于醒悟似的，“曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！”那人说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的新公寓，要天天给爷爷包饺子；但老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被人伺候、供着的日子这是老头亲口告诉街坊的。“你是曾大爷的什么人？”那人问。“朋友”。无定答。“也认识他孙子小臭子？”“对。”“他真对他爷爷那样好？”无定停了好大一会儿，说：“真的。”(节选自审丑，有删改)1.根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。(4分)
11、2.结合文意，赏析两处画线部分。(4分)3.小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：真的。”体现了人物怎样的心理？(4分)4. “审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。(6分)答案：1.【解析】 这道题考查对小说形象的理解概括能力，一般答题思路是：形象特点、生活遭遇、精神特色。如果是要分析形象特点，还要找到证据来验证。曾大爷的形象特点一开始就通过外貌描写、语言描写表现了两点，在最后的故事中又表现了其他两点，概括时注意把握细节描写。【答案】 外貌丑陋；吃苦耐劳；深爱自己的孙子并为之全力付出(或“隐忍小臭儿的不孝”)；晚景凄凉。2.【解析】 这道题考查对小说表现手法和表达技巧的理解分
12、析能力。这两处都是小说最基本的描写手法，一个侧面描写，一个心理描写。回答要点包括：手法、表达效果等。【答案】 侧面描写，通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋(或“在不少人世俗的眼光里，曾老头做人体模特是丑的”)。心理描写(“坠”字形象地刻画了赵无定此时的内心感受)，表现出此时无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。3.【解析】 这道题考查对作品内涵的赏析能力。考生一般都能分析出无定的复杂矛盾心理，因为无定最了解真相。回答时还要写出无定听到这句话的心理反应过程及原因，这样答案才算完整。【答案】 反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还理解了他的一片苦心；无
13、定憎恶小臭儿的不孝(或“忘恩负义”)，却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。4.【解析】 这道题考查对小说艺术魅力的领悟能力，也考查探究能力。标题显然是双关语，否则很难意蕴丰富。要回答出“审丑”在本文中的基本义、深层含义以及深层意蕴，也就是要挖掘出题目背后的多重含义及作用。【答案】 标题一语双关(或反讽)；“审丑”是一种绘画“原则”(或“流派”“风格”“理论”等)，老人成为学生的“审丑”对象；老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵；小臭儿不孝(或“忘恩负义”)，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。（二）散文一.分析作品结构，概括作品主题1.分析作品结构（1）
14、整体结构：把握线索，分清层次关系（并列，递进，因果，转折，总分总，总分，分总）（2）照应结构：首尾照应，前后语意照应（3）过度类结构：承上启下，统领下文，总结上文（4）开头段落作用：a.综合句1）结构的作用：点明主旨，引起下文，为下文做铺垫，点题，交代事情起因2）内容：考虑开头时对象表情达意的作用3）表达技巧：首选修辞b.单一句：开头结构的作用2.概括作品主题（1）对段奕的概括有中心句抓中心句，无中心句抓关键词，标志词，过渡词（2）对层意的概括（3）对作品主题的概括：通过写什么表现了什么思想感情二.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法1.分析作品体裁的基本特征情感表达方式：通过记人，叙事，写景
15、，状物表达材料选择上：通过联想体裁上：以小见大重视真实2.分析作品的主要表现手法表达方式：叙述，描写，抒情，议论，说明情感表现手法：借景抒情，托物言志，借古抒怀，欲扬先抑，以小见大，虚实相生情景描述方式：铺垫，象征，对比，映衬烘托，动静结合，以动写静常见修辞手法：比喻，拟人（1）分析表达方式肖像描写：表现人物特征，以形传神动作描写：表现性格特点语言描写：言为心声，表现性格特点心理描写：揭示人物内心世界细节描写：准确，传神，鲜明工笔细描：精雕细刻，纤毫毕现，具体生动白描：简笔勾勒，简洁，准确，传神景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情直接抒情：直抒胸臆，形成强烈的感染力量间接抒情：寓情于景，托物言志，蕴含含蓄插叙：丰富内容，深化主题，曲折有致倒叙：设置悬念，引发兴趣，波澜起伏叙后议论：画龙点睛，点名题旨比喻说理：生动形象，通俗易懂（2)分析表现手法象征：引申事理，形象含蓄，意义普遍铺垫，制造气氛，层层推进，水到渠成，形象鲜明抑扬：印象强烈，增强艺术效果托物言志：能给人留下思考的余地白描：突出事物
