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1、文学类文本阅读(一)小说一.分析作品结构,概括作品主题1.分析作品结构:开端,发展,结局,高潮(1)分析小说线索:人物,事物;单线,双线;主线,副线;明线,暗线(2)概括小说情节:时间,地点,人物,事件2.概括作品主题:蕴含于故事情节和人物形象中,重在理解形象二.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法作品体裁的基本特征:对情节,人物,环境的具体描绘及其叙述的语言风格故事发展的表现手法:顺序,倒叙,插叙叙述人称的表现手法:第一,第二,第三人称小说特色的表现手法:(营造环境,安排情节,表现主题等方面)铺垫,衬托,渲染,伏笔,照应,悬念,突转,抑扬,对比,描写方式1.衬托:使主体鲜明突出,主题说明充分
2、,思想表达更强烈2.悬念:有设悬和释悬,先设置谜面,适时点破,使读者的期待心理得到满足3.抑扬:可使文势曲折多变,摇曳生姿,增强作品的可读性4.对比:形成反差,达到表现人物,凸显事件,深化主题的艺术效果5.突转:收到意料之外,情理之中,画龙点睛的作用6.细节:逼真,细腻,具体,生动的描绘,增强作品的艺术感染力7.景物描写:交代时间背景,渲染环境气氛,烘托人物心理,推动情节发展,暗示人物命运三.体会重要语句的丰富含义,品味精彩的语言表达艺术1.体会重要语句的丰富含义(1)体会重要词句的丰富含义:指代义,隐喻义,象征义(2)体会重要句子的丰富含义:语境灵活把握,体会言外之意,揭示文章主旨(3)分析
3、句子作用:内容,结构2.品味小说精彩的语言表达艺术(1)品味小说叙述性语言的表现力:讲故事,交代情节,交代人物,第一人称记叙的小说也交代”我“的经历和感受(2)品味小说中人物的个性化语言:幽默,庄重;委婉含蓄,直来直去;简洁,啰嗦;羞羞答答,大大方方;粗野,文雅。有的人物语言常表现地方色彩鲜明,富有生活情趣(3)品味小说的独特的语言风格:平实,朴素,冷峻,热烈,简洁,明快,晓畅,典雅,清丽,幽默,辛辣,含蓄四.欣赏作品形象,赏析作品内涵,领悟作品的艺术魅力1.欣赏作品的形象:正面描写,侧面描写(1)分析人物外貌特征,揭示人物性格(2)分析人物行为动作,语言,揭示人物性格(3)分析人物心理,揭示
4、人物性格(4)紧扣故事情节,概括人物性格2.赏析作品内涵,领悟作品的艺术魅力内涵:作者褒贬的态度,喜怒的情绪,作品的主旨,社会意义艺术魅力:塑造形象,运用语言,表达技巧的艺术力量五.对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价评价方面:小说思想是否积极,健康,深刻,与时代精神是否合拍;作者观点是否正确,是否具有鲜明的时代特色和批评力量;作者的感情是否真挚,是否符合时代精神和审美习惯六.从不同的角度和层面发掘作品的意蕴,民族心理和人文精神意蕴:在于故事情节,人物形象,主题思想,语言表述人文精神:人的尊严,价值,命运的维护,追求和关切,对精神文化的珍视,对理想人格的肯定和塑造七.探讨作者的创作背景和
5、创作意图1.创作背景(1)宏观:政治格局,审美情趣,价值取向(2)微观:作者的心境,影响心境的因素2.创作意图:挖掘作品意蕴,民族心理和人文精神八.对作品进行个性化阅读和有创意的解读1.答题指向不是单一的,是多向的,不是单层次的,是多层次的2.答案不是唯一的,需发现作品的丰富内涵和深层意义3.试题是半开放的,有一定的开放性,但不是漫无边际九.规律探讨1.整体感受,把握主题:开端,发展,结局,高潮,时间,地点,人物,事件2.紧扣文本,理清细节:概括故事情节,理解情节的作用3.筛选信息,全面概括:从人物行为,语言,心理,细节描写方面筛选,按不同性格特点分类4.依据要求,简明表述:分条表述,概括分类
6、,适当分析(一) 阅读下面的文字,完成下面各题。审丑 严歌苓拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定,说:“你出息了,跟你爸一样教大学了。我家小臭儿也出息了,要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴,就跟我年轻时候,媳妇们要彩礼一样。没彩礼,娶不上什么体面媳妇。一个钢琴得五千哪。” 老头两片嘴唇启开着,看得出结了满嘴的话:“我在想,你能不能给大爷找那份差事,就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。” “大爷,可现在” “你不用说,我知道我现在老得就剩下渣儿了,走了样了,没法看了。你跟学校说说,要是给别人十块,给我八块就成” 无定为他争取到的价码是十五元一小时
7、。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来:一个顶信仰 “审丑”原则的学生的画作在全国美展中得了一等奖,许多杂志刊出这个“审丑”创举巨大的画幅上,那丑浓烈、逼真得让人恶心。 晚秋,那老头又出现在灰色的风里,颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。他告诉无定,小臭儿有了钢琴,也有了媳妇。他们交谈时,不少人默默地注视着老头,每张脸都板硬,盛着或显著或含蓄的恶心。_又一年,赵无定被介绍到一个画商家。敲开门,里面的男人对他叫:“哎呀,是你呀!不认识我啦?”男主人身后是一屋锃亮的家具,锃亮的各“大件儿”, 锃亮的钢琴,锃亮的一个女人。 “你妈给过我一块冰糖呢,那时糖多金贵!忘啦?” 无定明白了,面前这个
8、双下巴、头开始拔顶的男人是小臭儿。 “快请进,快请进!哎,咱家来稀客啦!”他对女人说。 无定在宽大的沙发上落下屁股,挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。“这几张画” “先不谈生意,先吃饭!哥儿们多少年了!”小臭儿扬声笑起来,“包了饺子,三鲜馅儿的,正下着。冰箱里我存了青岛啤酒。瞅你赶得这个巧!” 这时有人轻轻地敲门。媳妇从猫眼儿看出去,踮着脚尖儿退回来:“你爷爷!”“我哪儿来的爷爷?他不要老脸,我可要脸!”小臭儿说。他起身,嘱咐媳妇:“先不开饭,不然他下回专赶吃饭时间来!你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定,笑又回来了:“拿上你的画,咱们上卧室谈。” 无定跟着进了卧室,小臭儿将门挂个死。客厅里传来一
9、清亮一混浊两副嗓音。“臭儿又不在吗?老也没见他,想得慌。”“他一时半会儿还不会回来!”“那我多等会儿。”“哎哎!别往那儿坐,那沙发是新的!您坐这儿吧!”无定早没了谈生意的心思,心坠得他累。一小时后,老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了,全煮烂了,成浆了。无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。不久,学校会计科的人告诉无定,老头的计时工资算错了,少付了他百把块钱。无定揣了钱,但从夏天到冬天,一直没遇到老头。他只好从学校找到了老头的合同,那上面有他的地址:某街三百四十一号。街是条偏街,在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十一号这条街的最后一个号码,再往前就是菜田了。无定走出了街的末端,身后跟了
10、一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里,有一个柴棚样的小房,门上方有一个手写的号码:三百四十一。门边一辆垃圾车“哦,您是找他呀!”闲人中有人终于醒悟似的,“曾大爷!他死啦。去年冬天死啦!”那人说:老头有个很好的孙子,孝敬,挣钱给爷爷花,混得特体面,要接爷爷去他的新公寓,要天天给爷爷包饺子;但老头不愿去,天天喂他饺子的好日子他过不惯,他怕那种被人伺候、供着的日子这是老头亲口告诉街坊的。“你是曾大爷的什么人?”那人问。“朋友”。无定答。“也认识他孙子小臭子?”“对。”“他真对他爷爷那样好?”无定停了好大一会儿,说:“真的。”(节选自审丑,有删改)1.根据小说内容,简要概括曾大爷的形象特点。(4分)
11、2.结合文意,赏析两处画线部分。(4分)3.小说结尾处“无定停了好大一会儿,说:真的。”体现了人物怎样的心理?(4分)4. “审丑”作为小说的标题,意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。(6分)答案:1.【解析】 这道题考查对小说形象的理解概括能力,一般答题思路是:形象特点、生活遭遇、精神特色。如果是要分析形象特点,还要找到证据来验证。曾大爷的形象特点一开始就通过外貌描写、语言描写表现了两点,在最后的故事中又表现了其他两点,概括时注意把握细节描写。【答案】 外貌丑陋;吃苦耐劳;深爱自己的孙子并为之全力付出(或“隐忍小臭儿的不孝”);晚景凄凉。2.【解析】 这道题考查对小说表现手法和表达技巧的理解分
12、析能力。这两处都是小说最基本的描写手法,一个侧面描写,一个心理描写。回答要点包括:手法、表达效果等。【答案】 侧面描写,通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋(或“在不少人世俗的眼光里,曾老头做人体模特是丑的”)。心理描写(“坠”字形象地刻画了赵无定此时的内心感受),表现出此时无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。3.【解析】 这道题考查对作品内涵的赏析能力。考生一般都能分析出无定的复杂矛盾心理,因为无定最了解真相。回答时还要写出无定听到这句话的心理反应过程及原因,这样答案才算完整。【答案】 反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲人的话感到意外,在同情老人的同时,还理解了他的一片苦心;无
13、定憎恶小臭儿的不孝(或“忘恩负义”),却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。4.【解析】 这道题考查对小说艺术魅力的领悟能力,也考查探究能力。标题显然是双关语,否则很难意蕴丰富。要回答出“审丑”在本文中的基本义、深层含义以及深层意蕴,也就是要挖掘出题目背后的多重含义及作用。【答案】 标题一语双关(或反讽);“审丑”是一种绘画“原则”(或“流派”“风格”“理论”等),老人成为学生的“审丑”对象;老人外貌丑陋,做人体模特被人们视为“丑”事,但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵;小臭儿不孝(或“忘恩负义”),嫌弃爷爷,是真正的“丑”。(二)散文一.分析作品结构,概括作品主题1.分析作品结构(1)
14、整体结构:把握线索,分清层次关系(并列,递进,因果,转折,总分总,总分,分总)(2)照应结构:首尾照应,前后语意照应(3)过度类结构:承上启下,统领下文,总结上文(4)开头段落作用:a.综合句1)结构的作用:点明主旨,引起下文,为下文做铺垫,点题,交代事情起因2)内容:考虑开头时对象表情达意的作用3)表达技巧:首选修辞b.单一句:开头结构的作用2.概括作品主题(1)对段奕的概括有中心句抓中心句,无中心句抓关键词,标志词,过渡词(2)对层意的概括(3)对作品主题的概括:通过写什么表现了什么思想感情二.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法1.分析作品体裁的基本特征情感表达方式:通过记人,叙事,写景
15、,状物表达材料选择上:通过联想体裁上:以小见大重视真实2.分析作品的主要表现手法表达方式:叙述,描写,抒情,议论,说明情感表现手法:借景抒情,托物言志,借古抒怀,欲扬先抑,以小见大,虚实相生情景描述方式:铺垫,象征,对比,映衬烘托,动静结合,以动写静常见修辞手法:比喻,拟人(1)分析表达方式肖像描写:表现人物特征,以形传神动作描写:表现性格特点语言描写:言为心声,表现性格特点心理描写:揭示人物内心世界细节描写:准确,传神,鲜明工笔细描:精雕细刻,纤毫毕现,具体生动白描:简笔勾勒,简洁,准确,传神景物描写:渲染气氛,烘托人物,寄托感情直接抒情:直抒胸臆,形成强烈的感染力量间接抒情:寓情于景,托物言志,蕴含含蓄插叙:丰富内容,深化主题,曲折有致倒叙:设置悬念,引发兴趣,波澜起伏叙后议论:画龙点睛,点名题旨比喻说理:生动形象,通俗易懂(2)分析表现手法象征:引申事理,形象含蓄,意义普遍铺垫,制造气氛,层层推进,水到渠成,形象鲜明抑扬:印象强烈,增强艺术效果托物言志:能给人留下思考的余地白描:突出事物