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1、第2课时 谋求互利共赢 信宜市池洞第一中学 邓飞学习目标1. 明白人类面临的共同挑战及其影响以及怎样面对挑战。2. 理解认识人类命运共同体。3. 明确为什么要构建人类命运共同体，怎样构建人类命运共同体。学习重难点：重点： 应对全球化问题难点： 关心命运共同体学习过程：一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问題并填空）应对全球性问题1亟待解决的全球性问题，有哪些？（1）世界面临的： 。（2） 。2为什么要构建人类命运共同体？（1） 。（2） 。3. 如何构建人类命运共同体？（1） 。（2） 。关心共同命运1原因是什么？ 。2青少年应怎样做？ 。二、小组长检査预习完成情况（核对答案，评等级，帮
2、扶讲解）三、师生合作探究1. 构建本节课的思维导图。2. 重点讨论：应如何构建人类命运共同体？四、课堂小结（学生巩固，检査提问，査缺补漏）课堂小结：通过这节课的学习，我们知道了构建入类命运共同体的原因、意义和倣法。各国相互联系、相互依存的程度空前加采，构建人类命运共同体成为各国解决全球性问题的必然选择。同时知道了构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当，也需要每个人做出自己的贡献。五、课堂检测：一、单项选择题：12017年1月18日，习近平主席在日内瓦万国宫出席“共商共筑人类命运共同体”高级别会议，并发表題为共同构建人类命运共同体的主旨演
3、讲；2017年2月10日，联合国决议写入“构建人类命运共同体”；2017年11月1日，“构建人类命运共同体”理念首次纳入联合国安全决议；2018年3月，中国两会把“推动构建人类命运共同体”写进宪法。以下说法正确的是（ ） 随着全球化时代的到来，各国相互联系相互依存的程度不断加深；充分表达了中国追求和平与发展的愿望；面对全球性问题，任何国家都不能置身事外；气候问题、环境污染、疾病流行、恐怖主义、贫因等问题，成为亟待解决的全球性问题。A B C D2朝鲜核问题是当前国际社会关注的热点之一。我国政府不赞成朝鲜退出不扩散核武器条约，主张朝鲜半岛无核化。中国政府这一立场表明（ ）不扩散核武器条约对国际安
4、全起决定作用 促进世界和平与发展是我国外交政策的基本目标 无核化有利于朝鲜半岛的和平与稳定 维护国际核不扩散体制符合国际社会的共同利益A. B C. D3我国倡导的“一带一路”战略构想强调，相关国家要打造互利共赢的“利益共同体”和共同发展繁荣的“命运共同体”。这表明我国（ ） 积极维护世界和平与发展 已步入世界发达国家行列 实施互利共赢的开放战略 只要求他国打造人类命运共同体A B C D4从打造遍布全球的伙伴关系网络，到致力于地区热点问题的解决，从提出“一带一路”倡议，到蓬勃展开的中外文明的对话活动；从推动达成气候变化巴黎协定，到平衡推进2030年可持续发展议程，世界见证了中国为构建人类命运
5、共同体，付出的积极努力。中国积极推动构建人类命运共同体的理由是（ ）中国为维护世界和平与稳定的坚定信心 创造中华民族复兴的良好国际环境彰显中国领导国际新秩序的责任担当 符合各国人民的根本利益和期望A B C. D5在全球化时代，世界越来越成为一个整体，全人类的命运息息相关，人口问题、资源问题等全球性问題也是人类共同面临的问题。下列说法错误的是（ ）A要解决这些问题，需要世界各国和人民携手合作，共同行动B青少年要培养全球视野，关注了解世界C要解决这些问题，只有依靠发达国家的共同努力D打造人类命运共同体，应成为各国解决全球性问題的必然选择62017年，全球政治与安全形势基本上延续了上一年态势，炮火
6、和硝烟依然存在，合作与对话也在维续，当今世界正面临着开放与保守、合作与封闭、变革与守旧的重要抉择。面对国际形势的深刻变化和诸多全球性问题，世界各国必须（ ）确立和倡导“人类命运共同体”的认识；加强合作与交流，促进共同发展；共同推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系；共同承担起维护国际和地区安全的责任。A B C D，7. 2016年1月21日，习近平访问阿拉伯国家联盟总部并发表重要演讲，演讲中提出“我们在中东不找代理人，而是劝和促谈，而是推动大家一起加入一带一路朋友圈；不谋求填补真空，而是编制互利共赢的合作伙伴网络。”从演讲中可以看出（ ）平等互利是我国外交政策的目标我国始终不渝走和平发展道路
7、，奉行互利共赢的开放战略中国与阿拉伯国家联盟成员国之间有着共同利益维护阿拉伯国家联盟和我国的利益是我国对外活动的出发点A B C D8. 2017年2月10日，“人类命运共同体”理念在联合国社会发展委员会会议上首次被写入联合国决议。构建人类命运共同体，需要我们（ ）树立全球意识 珍爱世界和平 独善其身，发展自己 培养平等参与意识A B C D 9. “国不以利为利，以义为利也。”正确义利观是中国对国际关系民主化的具体阐述。在当前经济全球化、区域一体化快速发展的时代，必须摒弃过时的零和思维，只有义利兼顾才能义利兼得，只有义利平衡才能义利共赢。正确义利观表明（ ）我国在开展外交活动时应秉持公道正义
8、，坚持平等相待我国是国际社会负责任成员，应帮助各国解决内政问题我国在谋求本国发展中促进各国共同发展，实现互利共赢在国际多极化格局下，各国国家利益具有一致性A B C D10. 中国奉行互利共赢的开放战略，致力于建设开放型世界经济，推动构建新型国际关系、构建人类命运共同体。习近平在金砖国家工商论坛开幕式上指出，要推动“金砖+”合作模式，打造开放多元的发展伙伴网络，让更多新兴市场国家和发展中国家参与到团结合作、互利共赢的事业中来。这一倡议（ ）使更多发展中国家在金砖机制中受益，有利于推动国际关系民主化和世界多极化让发达国家和发展中国家形成更加紧密的利益共同体，共同应对潜在的全球风险促进金砖合作机制
9、成为新兴市场和发展中国家团结合作、互利共赢的“发动机”表明金砖国家之间的合作共赢已成为世界经济均衡发展、协调发展的中坚力量A. B. C. D.二、简答题：材料：2017年5月14日至15日，国家主席习近平在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛并主持领导人圆桌会议，带着对世界形势和人类命运的观察思考，同与会各方共商“一带一路”建设合作大计，共绘人类命运共同体的美好画卷。为期两天的高峰论坛汇总形成了涵盖政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通5大类，共76大项、270多项具体成果。本次论坛取得的沉甸甸的成果预示着，这一由中国首倡、各方共同打造的全球公共产品必将焕发出更大的活力。结合上述材
10、料，运用相关知识，回答下列问题。（1）中国提出的“一带一路”发展倡议为什么会得到许多国家的支持和加入？（2）置身世界舞台上的中华儿女应该怎样积极融人“一带一路”这一世纪工程之中？（答两个方面即可）三、分析说明题：材料一：2017年10月，党的十九大报告把“坚持推动构建人类命运共同体”作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一，并写入党章。2018年3月，十三届全国人民代表大会一次会议通过宪法修正案，将“推动构建人类命运共同体”写入宪法序言部分。材料二：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。广大青年要勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生
11、动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！请你体味并理解上述材料的精神和情感，运用所学知识回答下列问题。（1）为什么我国要坚持推动构建人类命运共同体？（2）青少年在构建人类命运共同体的伟大实践中，应该如何担当？六、板书设计各国相互联系、相互依存的程度：空前加深应对全球性问题 构建命运共同体的必要性：谋求互利共赢 构建人类命运共同体：做法、意义各国人民应: 相互信任、守望相助和共同担当关心共同命运 关怀生命、尊重生命的价值 青少年应：同实际行动联系起来七、教学反思：本节课内容比按抽象，学生不易于理解，要结合新的事例帮助学生对知识进梳旋理，理出知识脉络，增强对构建人类命运共同体的认识，做到当堂理解、吸收。本节课学习了两个问題，应对全球性问題和关心共同命运，以寻求共同利益为学习重点，要选择好例子从不同的方面解读命运共同体，提高学生的认识，帮助学生树立起全球观念。补充第二课第一框板书设计和平发展的原因维护世界和平 和平与发展成为时代的主题推动和平与发展 威胁世界和平的因素 维护世界和平的做法
