《让你的语言闪烁光彩.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《让你的语言闪烁光彩.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、让你的语言闪烁光彩 教学目标：体味优美语言的魅力，掌握塑造语言美的方法，提升作文语言。教学重点：仔细推敲，引导于品味，比较于鉴别教学难点：让语言富有魅力，提升作文语言。教学设想：能化抽象为具体，化直白为含蓄，化无形为有形。教学方法：讲练结合（点拨为主导，训练为主线）第一课时（合理用词、具体描绘）一、 导入 两个发夹的比较（普通和水钻）哪个漂亮？为什么？文章的语言也是如此，大家也要学会给你的文章添加闪光点。二、 新课 古人有云“言之无文，行而不远。言虽当，词不工者不成文。” 所以我们要在文采上多下功夫。那么怎样有文采呢？关键靠大家积累。老师只是起一个引路的作用。（一）合理用词突显特色（1）精心运
2、用动词、形容词 （2）精心运用叠音词 （3）精心运用色彩词 （4）精心运用四字格词语范例： 前几天我脸上长出十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。谈谈你对这个句子的评价 前几天，我这只有几粒零星痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快会消失的。哪想到越长越多了。先整体感觉第段与第段的区别，再具体对比第段与第段的不同。好在哪里？前几天，我这只有几粒零星痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快会消失的。哪想到，这些小家伙顽强不屈，前仆后继，潜滋暗长，只有几天功夫就星罗棋布的在我脸上泛滥成灾了。第段与第段的不同又在哪里？改后有什么优点？试一试：将“零星”这一特点
3、进行润色例：前几天，那几个可爱的痘痘还只能在我青春的脸上摆出一个“北斗七星阵” （二）具体描绘展现画面美范例：天啊！快迟到啦！我急忙下床，穿上衣服和鞋子。刷了牙洗了脸，上学去了。分析：这个句子中哪些地方不够具体天啊！要迟到啦！我蹬开被子，翻下床来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步冲进卫生间，抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱的刷几下，扯下毛巾，在脸上胡乱的抹了两把，火烧火燎地跑出屋子去。小试牛刀：描写冬天早晨起床的情景老师也试试： 烦死了，天又亮了！尽管知道时间不早了，但懦弱的我却并不敢立即离开可爱的被窝。于是，我排除我的小卒左脚外出打探敌情。“小左同志”异常机警的在掩体（被子）的周围屡次探头探
4、脑后，终于决定走出去看看。哪只他刚一露面，一阵阴风吹过，他便飞也似的回到了大本营里。刚冒出头的勇气早已被风吹得不知去向！三、小结今天这节课你有什么收获（体会）？我们并不是没有经历，只是不太注意体会和感悟。这就印证了那句名言：“世界上并不缺少美，只是缺少发现美得眼睛。”休息一下继续努力！第二课时（三）巧妙修辞张扬个性在语言表达中运用修辞手法，恰如给人穿上华美的服饰。比如对“树中落下”一句话，如果改为“树叶毅然告别树枝，奔向大地的怀抱”，就变得意象鲜活，韵味陡生。这是因为运用了拟人修辞手法的缘故。1.巧用比喻，使语言具有形象美比喻，最大的好处是使语言具有形象性，使读者对比喻的人或物可想、可感、可触
5、，如见其人（物），如闻其声。我国四大名著之一的水浒刻画人物就多用比喻，如“豹子头”林冲、“青面兽”杨志、“母夜叉”孙二娘。这些比喻不仅形象刻画了人物的外形特征，有的还揭示了人物的性格特征。今天人们正是根据作者生动的描写，在影视屏幕上塑造了一个个鲜活的形象。在描写具体事物时，人们也常用比喻。如一同学描写古时候的地球：“在远古时代，地球就像一位年轻的漂亮女子。绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤；浩瀚无垠的大海，是她美丽的衣裳；交错分布在她周身的江河湖泊，是她日夜奔腾不息的血管。”瞧，生动的比喻，把远古地球描摹得多么形象美丽，令人神往！我们可得好好保护繁衍我们的美丽的地球母亲啊！找出文段中用了哪些比喻，
6、好处在哪里？结论：本体和喻体间的相同点一定是你最想表现的本体的特点小试牛刀：曾经的长江 我家的 2.善用拟人，使语言具有灵性美一同学在厨房乐事里这样写道：“肉在锅里踩着铲子的节拍，跳着现代的迪斯科”。瞧，无生命的肉，也有了灵性，跳起了舞来，多乐，多美啊！什么东西有了灵性？还有阳光，是一种语言：“早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言，和树叶攀谈。绿色的叶子，立即兴奋得颤抖。通体透明得像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与地上的鲜花对话，花朵便立即昂起头来，那蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开来，像一个个恭听教诲的耳朵。”在此文里，作者用拟人的手法赋予了阳光一种让人看得见、摸得着的
7、灵感，也让我们在阅读中与树叶和鲜花一同兴奋，去昂首、去恭听，去享受阳光的光明和温暖。试试看：一张树叶被风吹到溪水里一张小小的红叶儿，听了狡猾的西风劝告，私下离开母枝出来玩耍。走到半路上，西风偷偷的溜走了，它便一跤跌进溪水里。溪水是怎样的开心啊，它将那可怜的迷路小红叶，推推挤挤的推到一个漩涡里，使它滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来，水笑嘻嘻的将手一松，它才一溜烟儿地逃走了。 小试牛刀：下雨前蚂蚁搬家3.排比，使语言具有气势美、结构美排比句多用于铺陈抒情。如揣摩幸福：有的人把雪中送炭、嘘寒问暖当作幸福，这种幸福是常有的；有的人把饮水思源、知恩图报当作幸福，这种幸福是畸形的
8、；有的人把风雨同舟、患难与共当作幸福，这种幸福是厚重的；有的人把朝三暮四、寻花问柳当作幸福，这种幸福是丑陋的；有的人把一身正气、两袖清风当作幸福，这种幸福是圣洁的；有的人把过河拆桥、落井下石当作幸福，这种幸福是无悔的；有的人把饭来张口、衣来伸手当作幸福，这种幸福是脆弱的这一连串的排比一方面把各种幸福演绎得一清二楚，另一方面把各种幸福排列一起对照鲜明，抒发了作者的爱憎之情，而且读起来琅琅上口，气势之美、结构之美、音乐之美便蕴含其中了。小试牛刀：感悟温暖第三课时（四）借用诗词、名句变典雅诗词名句，历来具有精炼深刻，脍炙人口等特点。引用得好，能增加文章的文化底蕴，有助于表达的精炼和生动，借用名句主要
9、在文章的标题，题记，首段和文末，也有的通篇引用，使诗句名句成了文章语言的主要特色一同学在追求一文里分别用了：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”渐次写出了追求的境界和追求的意蕴。2002年，河南某考生在当我面对书香的时候一文中巧用古句，连串成文：“我在流水落花春去也中感受到了李煜人生沉浮的无奈；我在人生如梦，一樽还酹江月中体味苏轼壮志难酬的压抑，我在征鸿过尽、万千心事难寄中聆听李清照国破家亡的心语”读此文，真如欣赏一曲古典音乐啊！1诗词入题，扮出美目。诗词脍炙人口，深刻隽永，每年中考，都有很多考生直接借
10、用或化用诗词名句作标题。1999年江苏一考生这样拟题前不见古人，后不见来者？。作者引用陈子昂登幽州台歌的两句名诗入题，生动地概括了“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一种记忆时，人类将变成毫无思想的记忆机器。”这一主旨，令人动神凝思，为之叫好。试试看： 你也用诗词来入题吧！（主题自定）2引作题记，精警动人。如2004年甘肃一位考生引名句“每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大。”来作为心的舞台的题记，直接把文章的内蕴提炼出来，醒人耳目，便于读者迅速把握，又自然引出下文。试试看：给你自己的任何一篇文章写一则题记。3名句开篇，醒人耳目。请看2002年一考生作文选择的开头：“人生自古
11、谁无死，留取丹心照汗青。”是文天祥的选择；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”是谭嗣同的选择；“宁可饿死，也不吃美国的救济粮。”是朱自清的选择。历览前贤，我发现选择竟有如此丰富的蕴涵。背负着五岳的沧桑与巍峨，他们以一种亘古不变的声音呼唤：“所欲有甚于生者，故不为苟得也。”优点明确：饱含哲理，点出话题，精警动人。我也来试试：请给作文青春或生活写一段开头4名句融文，文采斐然。2000年四川一考生在文章第二段写道：秦砖汉瓦，唐风宋雨，古人们在诗词的浩浩海洋中给我们塑造了一个个全新的艺术境界。同是送别，王维“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”；李太白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；王子安“无为在歧路
12、，儿女共沾巾”；高适“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”。同是惜时，李太白“生者为过客，死者为归人。天地一逆旅，同悲万古尘”；曹孟德“人生几何？去日苦多”。同是“香”如故，王安石“遥知不是雪，为有暗香来”；毛泽东则“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑”。同是黄昏日落，李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”；而毛泽东则“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，从头越，苍山如海，残阳如血”。同是战争残酷，曹孟德慨叹“千里无鸡鸣”，而毛泽东则“战地黄花分外香”。你能说，谁人更佳，谁人更出色？不不不，不同的人，不同的个性，不同的思维，谁都不可以对之妄
13、加否定！上文的成功主要得力于恰到好处地引用了诗句名句。作者以“送别”“惜时”“咏梅”“黄昏日落”“战争残酷”为例，将众多诗词相互对照，不仅有力地表现了“答案是丰富多彩的”这一主旨，而且很好地显示了作者深厚的文学底蕴，文章语言文采斐然，韵味无穷，让人呼吸到了一股浓浓的书卷气，读完余香满口。大胆尝试： 用这种方式给你的以前的一篇作文补写一段吧！5名句结尾，余味无穷。请看2004年福建作文满分卷照海倚天的结尾“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”流年似水，时光如电地过去。也许，只有历史才能让“无字碑头镌字满”；也许也只有历史，才能最好地诠释曾国藩在天京城破，
14、黄袍欲加身之时写尽平生心境的一句话：倚天照海花无数，流水高山心自知。这篇文章的结尾先引李白将进酒中的名言来阐明时光飞逝，只有历史才是一个人一生最好的评价的道理。最后引曾国藩自己的话来结束全文，点明了题目，使之深深印在读者心中，达到了言有尽而意无穷的表达效果，令人回味无穷。中华文化是一个巨大的宝藏，诗词名句是中华文化的精华。古典诗词，尤其是唐诗宋词，许多名句脍炙人口，深入人心，若能在文章中适当加以引用或化用，就会增添语言的文化底蕴，使作文语言更具文采；名言警句，意味深远，耐人寻味，若在文章中不失时机地引用或化用，就会使文章语言更深刻隽永，灿然生辉。我们要多加积累，善于借用诗词名句，使之成为我们文
15、章中亮丽的风景我也来试试： 给自己的文章换个结尾（五）感悟、锤炼，使语言具有哲理美作文中，最难的是写出充满哲理充满智慧的句子，这需要生活积累、生活感悟，还需要写作时去锤炼，去推敲。如下面这些句子就是揭示人生哲理的佳句：“面向太阳，看见的总是远方的光明；背向太阳，看见的只是自己的阴影。”“成功的人主宰时间，而失败的人则由时间主宰他。”“失金者小失，失友者大失，失信者全失。”“失败，对于弱者是终点，对于强者，却是新的起点。”“有时候，束缚也是一种自由，一种特别的自由方式，风筝没有线的牵引是无法拥抱蓝天的，同时也不会得到自由。”试想，没有生活的体验，没有聪慧的悟性，没有慢锤细敲的功夫，能流淌出以上精美闪光的佳句吗？这段虽然是摘抄，但是很有启发意义。你看看。多读，多些，多看，就会有感觉了。加油！练习：放学后校园一角。 没有老师的自习课上提示：写三五句话 选好一个角度，仔细观察 采用一种或几种方法使你的语言灵动起来。学生习作修改修改的要求修改是作文的最后一环。俗话说：好文章是改出来的。这句话确实有理，它告诉我们要反复地
